大中小学德育体系衔接存在的问题与对策

我国大中小学德育体系存在着德育内容重复、脱节与漏洞；德育目标的层次性不分明；德育方法单一等问题.这些问题的存在,直接影响了德育的实效性.为了构建合理的大中小学德育体系,应做出相应的对策:德育目标要确立层次性原则；德育内容要坚持“三贴近”原则;德育方法实行多样化等.     

新课标下初高中物理教学“脱节”原因与“衔接”策略

新课程改革以来,初高中物理教学的内容、方式均发生很大变化,但初高中物理教师缺乏沟通及对课程标准的系统解读,造成教学中的诸多＂脱节＂现象。通过研讨、交流、反思,教师们对初中教学提出＂狠抓基础,培养能力,为高中学习奠基＂的教学策略,对高中教学提出＂从绪论课开始,让学生接受自己,让学生喜欢物理,提高心智水平,提升悟理能力＂的教学策略并在教学中积极实施,物理教学的针对性与实效性得到较大提升。     

英文火灾案例研究中的词汇衔接

文章在介绍Halliday和Hasan的词汇衔接理论以及Hoey的词汇重复理论的基础之上,试图运用Hoey的词汇重复理论对美国消防局Topical Fire Research Series中的《孩子与火灾》的词汇衔接进行分析,从而阐述词汇衔接手段在解读语篇中的作用,以此提高消防院校学员和消防工作者阅读英文消防文献的能力。     

行政复议与行政诉讼衔接模式探讨

行政复议和行政诉讼是行政法上两个基本的救济制度和纠纷解决机制,是维护公民、法人或者其他组织合法权益的重要途径。我国行政复议与行政诉讼在立法上存在诸多缺陷与不足,造成了行政复议与行政诉讼衔接上的脱节,不利于行政纠纷的及时化解,本文试图对这一现状进行解析,提出完善行政复议与行政诉讼衔接模式的具体措施。     

中高职英语衔接教学的对策研究

综合高中是与高等教育衔接的一种办学模式,教学效果不理想以及学生进入高职和普通高等教育后的不适应现象给中职英语教师的教学带来压力和挑战。笔者在综合高中的英语教学中,试从教学内容、教学方法、学习策略和教学模式四方面探究适合学生中高职英语衔接的对策。     

程国强:一号文件五大亮点和新意

近年来的一号文件推出了一系列含金量高的强农惠农新政策,今年的一号文件有哪些亮点?对此,曾经参加七个中央一号文件的起草工作的国务院发展研究中心研究员程国强博士表示,七个一号文件在政策安排上,有机衔接、不断创新,形成了一套完整的强农惠农政策体系。概括来讲,主要包括如下政策措施。     

浅谈中小学英语衔接问题

英语虽然走进中小学很长时间,但是小学英语似乎只是成了一种娱乐性的科目。并没有真正发挥它的作用。所以中小学英语的衔接是个值得重点关注的问题,让学校所设的科目都能发挥它的作用。文章对这个问题进行了论述。     

国办转发有关部门意见要求做好农村低保制度和扶贫开发政策有效衔接

正国务院办公厅近日发出通知,转发扶贫办、民政部等部门《关于做好农村最低生活保障制度和扶贫开发政策有效衔接扩大试点工作的意见》。意见指出,在试点范围上,中西部地区应扩大到80%以上的国家扶贫开发工作重点县,有条件的地区可以扩大到非国家扶贫开发工作重点县。东部地区可根据实际情况自行确定试点范围。根据农村贫困人口的地域分布特点和不同地区     

政法快讯

中晚籼稻最低收购价每公斤2.14元发改委近日发布2011年中晚稻最低收购价执行预案,规定中晚籼稻最低收购价每公斤2.14元,粳稻最低收购价每公斤2.56元。与去年相比,晚灿稻最低收购价每公斤上涨0.2元,粳稻上涨0.46元。执行最低收购价的中晚     

对引导高职新生有效地适应大学英语学习的思考

大学英语是高职新生必修的一门基础课程。在实际英语学习中,学生不能很好的适应大学英语的学习,学习效果不理想,英语水平不断退步。面对这样的问题,衔接好高中英语与大学英语的学习,引导高职新生有效地适应大学英语学习值得英语教师的深思。