动画agent在e-learning系统中的设计与实现

伴随着信息技术的高速发展,产生了许多基于WEB的系统,使人们得以方便、高效的处理事情,完成相应任务。其中的Elearning系统拥有数量众多的教学资源,利用E-learning系统,教师可以高效快捷的开展教学工作,学生可以进行个性化学习。本文阐述了一个E-learning系统的设计与实现,该系统包括了E-learning系统的基本功能,如课程资源上传下载、教学视频在线播放、在线测验以及智能交互等功能,并且该系统引入了Microsoft Agent,Microsoft Agent负责与用户进行交互,对用户进行提醒和提示。     

新西兰教学模式在动物生物化学教学中的应用研究

我国高校高等教育传统教学模式存在着学生学习积极性不高、创新思维不足、实践能力差等弊端。为了解决上述问题,笔者将在新西兰梅西大学所学习的一些E-learning、小组讨论式学习、翻转课堂等教学模式应用在动物生物化学的课程教学中。研究结果表明,新西兰梅西大学教学模式能够提高学生学习兴趣,增强学生学习积极性,锻炼学生的综合能力,但与当前我国高等教育质量考核模式不对应。     

E-learning网络教学模式中远程辅导员的能力与资格研究

本文主要讲述在E-learning教学中对电子化辅导员的变化的要求以及重要的行为范围。同时还描述远程辅导员资格的完整性——必需的能力。指导教师的能力被作为解决问题的客观上的责任来定义,能力的概念将以软件能力和硬件能力来划分,其中硬件能力是简单明显的和中度具体化的能力与熟练技巧。软件能力是指进一步的具体化的能力,如:团队合作能力或者社会和方法能力。     

浅谈英语小组合作学习

小组合作学习是打造精彩英语高效课堂教学,推动英语教学质量全面提高的一种有效的学习方式。教师要营造认知、生活、情感等协调、融洽的生活化课堂。小组合作学习"是高效课堂的核心,是有效开展课堂活动的"灵魂",是实施"高效课堂"不可或缺的法宝。教师调控好展示交流能够促进小组合作学习。     

高中数学学习方法探讨

数学是高中教学中的重要组成部分,同时高中数学也是高中生学习的重难点,因此,寻找一种科学有效的高中数学学习方法可以有效的促进高中生的数学学习.文章主要阐述了高中数学学习方法的探讨,旨在帮助同学们掌握较好的数学学习方法,提高其数学学习能力,完善高中生的数学学习.     

正确引导 构建有效的自主学习的班集体

《新课程标准》指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的主要方式,所以,有效的自主学习也成为众多学校追求并想彰显的一种学习方式。本文主要从构建有效的自主学习的班集体视角,阐述班主任正确引导,学生在一个有效的自主学习班集体中接受道德规范的熏陶,学会合作与共处,学会理解和尊重,学会负责与关怀,学会处世与做人。     

翻译教学中如何减少学生中式英语输出——由汉英颜色词汇不对应现象说起

汉译英翻译教学中,学生的中式英语输出经常出现。根据皮亚杰发生认识论的基本原理,学习是同化、顺应、不断交替以保持一种平衡的过程。中式英语的出现是由于学习者同化程度过多,过多地用关于汉语的图式或规则处理、同化英语信息。因此英语学习过程中有效促进顺应(即建构关于英语的新格局)是减少中式英语最有效的方式,而加强英汉语言差异的信息刺激和教学是促进顺应过程最有效的途径。     

自主学习活动中的问题及引导策略探讨

针对自主学习课程教学过程中遇到的问题作总结归纳,对学生在自主学习过程中存在的自主学习意识薄弱、目标模糊、新媒体知识欠缺、网络资源鉴别能力不足、缺乏有效资源等问题进行探究并分析成因,根据分析的成因进行引导策略的探讨,从而正确引导学生开展有效的自主学习,掌握自主学习的方法,克服自主学习的困难,提高自主学习的能力。     

增强数学课堂活力 激发学生求知欲

针对新课程标准要求，以建设有效课堂（即教师有效教学，学生有效学习）为目标，就如何利用数学课堂培养学生求知欲、激发学生学习积极性提出建设性意见。     

浅析如何通过意见领袖增强大学生对其专业的热爱

大学生是社会的一个特殊群体,是指正在或已经接受过大学教育的人,是代表社会新技术、新思想的前沿群体,是国家培养的高级专业人才。但是现在大学生普遍面临对专业学习的模糊和没有钻研热情的问题。为大学生寻找专业意见领袖,引领其专业学习方向,创造其专业学习氛围,制造其专业学习舆论是提升大学生专业学习热情的有效方式。大学生专业学习热情的提升也是提升大学生就业率的基本。     

初中物理课堂教学中物理情境的创设与运用

在初中物理课堂教学中,恰当地创设情境,对于激发学生学习兴趣,培养他们的创新能力、探究能力和自主学习能力都是大有裨益的,是课堂教学取得更好效果的有效方法和重要基础。本文要探究的正是如何合理创设教学情境,并通过教学情境的有效运用,让学生全身心投入到课堂教学活动当中,使他们的思维和各方面能力得到有效提升,推动课堂教学取得预期效果。     

浅析英语词汇学习策略在大学英语词汇教学中的应用

词汇在英语学习中起着重要作用,因此英语词汇学习策略也一直以来受到研究者的高度重视。大学生是我国英语学习者中的重要群体,研究大学生英语词汇学习的有效策略对大学英语词汇教学有着重要意义和作用。本文在大量研读了词汇学、教育学等方面文献的基础上总结了有效的词汇学习策略,联系课堂教学实际,对目前英语词汇策略在大学英语词汇教学的应用进行了研究。并且对大学英语词汇的策略教学中存在的问题进行分析总结并提出了合理有效的建议。     

电工教学中有效实施合作学习的策略

合作学习是一种先进的教学策略和有效的学习组织形式,在教学过程中采取精心分组、适时介入、传授合作技能、合理评价等策略,可大大提高教学效果。     

浅议初中化学实验的作用

化学实验既是初中化学教学的重要内容,又是最常用的有效的教学方式,也是学生学习的重要内容和有效的学习方式。化学实验教学不仅可以培养学生的科学态度,让学生掌握科学方法,提高学生素质,而且对培养学生的规范性、探索性和创造性有着重要作用。开展化学实验可以充分调动学生的学习兴趣,有意识引导和设计学生的创造活动,培养其创造思维,发掘其创新意识。     

泛在学习平台设计与研究

泛在学习模式已经被广泛认可,学习者通过移动终端平台随时随地学习、轻松获取学习资源。好的泛在学习平台能为学习者带来方便、快捷、有效的学习体验,本文就泛在学习平台的开发简单做了介绍。     

促进深度学习的教学过程和策略研究

深度学习是当代学习科学的重要概念,是一种有效的学习方式,倡导深度加工知识信息,能够提高学习效果。为此本文在《操作系统原理》课程的教学中,引入了深度学习的理论,设计了深度学习的一般过程,并对每个过程进行了严格的实施,实践证明,深度学习思想的引入获得了良好的教学结果。     

构建互助合作的高中英语学习共同体几点策略

高中英语学习中,传统的模式是"以课堂为中心,以教师为中心和以课本为中心",没有从培养学生创新精神和实践能力出发,学习效果有限。我们要结合新课程改革要求提倡主动,快乐,有效的英语学习模式,构建互助合作的高中英语学习共同体,倡导"自主、合作、探究"的学习方式。本文就如何构建高中英语学习共同体提出几点策略,供参考。     

“小组合作,共同提高”教学法

<正>我校是一所以培养体育特长生为主的体育特长学校。好胜心强,有拼搏精神、集体荣誉感强是体育特长生的优点。但是,他们也普遍存在学习基础差、厌恶学习、所学知识容易遗忘等现象。那么,如何培养他们的学习兴趣,提高学习成绩呢?在教学过程中,我尝试探索了"小组合作,共同提高"的教学方法,并取得了显著效果。这种教学方法,是一种在教师的科学指导下学生制定有效的学习计划和学习策略、调节和控制各种任务行为的创造性学习活动,是导引学生的自主学习以促     

学生主动参与数学课堂活动的思考

在数学课堂教学中,教师应该向学生提供充分的从事数学活动的机会,要让学生在自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的过程中,真正理解和掌握数学的基本知识和思想方法,同时获得广泛的活动经验,真正成为学习的主人,只有这样的学习活动才是有效的学习。     

高校本科毕业论文教学改革的思考

毕业论文撰写答辩是培养本科生通过运用大学期间学习的基本知识和基础理论,来分析解决试验、实践问题能力的过程,也是检验学生在校学习期间学习成果的有效方法,是整个教学活动中不可缺少的重要环节,对于培养高素质科学研究人才具有重要的意义。针对目前本科毕业论文教学现状,分析探讨了存在问题的主要原因,提出了论文教学改革的意见与建议。