浅议学分制下高校学生思想教育与管理

学分制是根据培养目标的要求，以学分衡量学习的成绩、以总学分衡量学生可否毕业的一种教学管理制度。学分制更加适应市场经济对人才素质、人才类型不断变化的要求，有利于深化教育改革，全面推进素质教育。当然，学分制的实施会对传统的学生思想教育和管理带来冲击。因此，深入探讨实行学分制对学生思想教育与管理的影响，与时俱进，对加强和改进新形势下学生思想政治工作具有重要的指导意义。     

加强林业高校学生管理工作

随着我国高等教育改革步伐的进一步加快，尤其是学分制等新制度的不断推广，传统的学生管理工作面临着新的挑战。     

高职学校实行学分制初探

学分制是教学制度的重大改革，实行学分制是贯彻执行素质教育思想、深化教育教学改革、提高职业教育办学效益及更好更灵活地适应经济建设和社会发展对人才需求的需要。实行学分制，有利于优化教育资源，有利于学生个性发展，有利于学生就业，有利于构建教育立交桥，有利于实现学习的终身化，有利于提高教育质量。因此，不少学校都对学分制进行了积极的探索。2001年，为规范和指导各职业学校进行学分制试点，教育部下发了《教育部办公厅关于在职业学校进行学分制试点工作的意见》。本文结合实行学分制的实践，就学分制概念的界定、学分制课程计划的制定、学分制推进模式、实行学分制遇到的问题和对策予以阐述，让更多的人了解学分制、关心学分制、支持学分制改革。     

学分制教学计算机管理系统的研究与实践

学分制教学计算机管理系统的研究与实践西南林学院徐声远罗大叶陈榆生王昌命文仕军为了适应社会主义市场经济对人才多样性的要求和高等院校“并轨”的需要，许多高等院校纷纷实行学分制，这已形成我国高校体制改革的一个潮流。“学分制计算机教学管理系统”是根据我院学分...     

学分制下学生选课心态对就业能力和职业发展的影响

学分制下的高校选课机制使学生产生不同的选课心态,而课程选学情况会影响学生的就业能力和职业发展。该文分析了学分制下高校的课程设置和选课机制,阐述了必修课、范围选修课、自由选修课和实践课的性质,以及选课的3阶段即预选、正选和补退选的流程;剖析和总结了学分制下不同年级学生不同的选课心态,指出大学生选课存在的对自身认识不足造成选课盲目、只考虑学分获得的难易而忽略课程的重要性、选课即选“老师”而忽略课程内容本身等问题;并在此基础上,进一步分析了课程学习对大学生的专业能力、综合素养和日后的职业发展具有重要的影响;最后提出了培养学生正确的选课心态和学习态度的途径与方法,包括加强对新生的入学教育,确定专业主干课、督导学生选课,加强教师与学生的交流、注重培养校园文化等。     

学分制中话导师

学分制的健全和完善是高校教学中一项重要的改革。学分制的实施使高等教育不再固守在原有专业学科教育的狭窄的框架之中，特别是不再死守陈旧的专业知识和单纯传授知识的教学模式，在教学的结构和内容上有所突破，形成授课者与听课者的一个动态的双向选择的机制。这不仅促进学生积极主动的学习，也对导师提出新的更高的要求。下面结合我校几年来实行学分制的实践，对导师的主导作用略陈絮语。 （－）学分制对导师素质的基本要求 导师在学分制中的主导作用，远不只是传授知识，而是要引导学生如何去寻求知识、汲取知识、运用知识，并使已经掌…     

学分制下大学生心理健康教育模式探索

学分制的实施是我国高等教育的一项重大改革,其选课制和弹性学制提升了学生在教学中的主体地位,给了学生更大的自我发展空间。但是,学分制下的班级和集体组织对学生的影响力逐渐消减,学生作为教育对象处于相对松散和不确定的状态中,面临着心理负担加重,产生失落感,选课时从众、功利和过分担忧心理严重,学习目标缺失导致人生观的改变等一系列新的心理问题。针对学分制下学生存在的心理健康问题,探讨了构建学分制下大学生心理健康教育模式的具体措施,包括加强导师制,消除学生在学习上的心理障碍;培养心理教育专业教师队伍,确保心理健康教育的科学性;丰富全体教育者的心理健康教育知识,加强心理健康教育的普及性;把心理健康教育渗透到德育、学科教育和日常教学管理中;发挥校园文化的载体作用,优化心理健康教育环境;建设和完善心理健康教育“三级”网络体系;建立心理健康教育评估体系,确保心理健康教育的实效性。     

学分制视域下思想政治理论课学业评价体系研究

学分制与学年制是高等学校教学管理的两种制度。学分制是一种以学分为计量单位来衡量学生学业完成状况的教学管理制度。学分反映的是学生研读课程所需的社会必要劳动时间和课程学习的难易程度。选课制是学分制管理的核心，在指导性培养计划的规定之内，允许学生选择专业、课程、授课教师、学习进程等，允许学生跨院（系）、跨校选课。学生可自主安排学习进程、学习任务、     

规范管理育人才

学生管理工作是学校一项重要工作，搞好学生管理工作有利于学校走向制度化和规范化的轨道，有利于中专学校长效发展。我校在加强学生管理、全面提高学生素质方面紧紧围绕四个主要环节，创造性地开展工作．取得了较大成效。     

关于学分制几个问题的探讨

为了促进学分制的全面推行，本文对学分制的本质与宗旨、学分制产生和发展的社会和历史条件、学分制的优越性和弊端以及中国特色的学分制等问题进行了新的探讨。     

我校学分制动作中存在的主要问题及对策

我校学分制动作中存在的主要问题及对策西南林学院廖周瑜姜磊孙冶实施学分制是一项庞大的系统工程，它不但要求教学管理部门积极思考和探索，制定出正确可行的、适合于本校的、充分发挥学分制的灵活性和先进性的教学管理体制，而且需要全院广大教师和学生统一认识、积极参...     

中国林业教育关于提高本科教学质量的思考

随着高等教育大众化时代的到来，保证和提高高等教育的办学质量，已成为高校乃至全社会关注的一项紧迫任务。该文从高校本科教育的现状出发，提出了应从完善学分制、改进教学方法、设立创新学分、改革学生成绩评价办法、加强教师队伍建设等方面入手，来提高高等教育的办学质量。     

学分制刍议

该文回顾了学分制的发展历史，在对学分制的特点及其利弊分析的基础上，提出了推进和完善学分制的对策。     

试论学分制与实验室系统改革

试论学分制与实验室系统改革西南林学院李本德孙冶随着我院教育教学改革向纵深发展和学分制运行的深入，与能力培养直接关联的实践性教学环节的重要性已为人们所认识。实验教学是实验性教学环节的一个重要组成部分，是培养学生理论联系实际的学风、严谨的科学态度和分析问...     

加强运材汽车的技术管理工作

加强运材汽车的技术管理工作（１５３０００）伊春林业管理局武军（１５０００１）黑龙江省森工总局薛其曙，金明铁（１５７５３１）黑龙江省穆棱林业局于学明随着经济体制改革的不断发展，以承包为中心的经济责任制已在各运材车队普遍展开，这对于提高各运材车队经济效益...     

红土地上的故事——西南林学院学分制改革侧记

红土地上的故事———西南林学院学分制改革侧记本刊记者林宇编者按：为了适应２１世纪高等教育改革的形势，适应国民经济和教育工作的根本性转变，许多高校均在借鉴国内外的成功经验，进一步研究探索符合国情、校情的学分制。近两年来，西南林学院结合学校实际对学分制进...     

新时期农机管理工作的思考与对策

农机管理工作要以市场为导向，以兴机富民为目的，加大新技术引进推广，努力探索农机社会化服务、市场化经营、安全化运作之路。随着农业机械化水平快速提升，农机管理部门的一些新问题、新矛盾逐渐显现，已成为农机化事业进一步发展的障碍。本文从市场经济条件下农机管理理念的转变和体制改革出发思考农机管理工作，同时对存在问题进行了分析和应对措施。     

用“七项指标”评价班级管理工作

班级是学校管理的最基本单元。如何合理地考核、评价班级管理工作，是提高广大班主任和学生工作积极性的关键环节，也是搞好学校学生管理工作的前提。因此，准确地考核和评价班级的成绩，就显得十分必要。我校近年来对如何考核、评价班级管理工作做了一些有益的探索。 一、考核指标体系 制定较为科学的考核指标体系是合理考核评价班级管理工作的前提。我校从有利于学生德、智、体、美、劳全面发展，提高学生综合素质和利于班级管理的角度出发，经反复讨论、修改，制定了以学生班级学习成绩、各种活动获奖情况和学生会各部评分情况等七项指标…     

政策信息

国务院通知要求切实加强农村集体资产管理工作。国务院前不久发出通知，要求切实加强农村集体资产管理工作。通知讲了六点：一、各级人民政府要高度重视农村集体资产管理工作。通知重申，集体资产所有权受国家法律保护，任何单位和个人不得侵犯。由于集体资产管理相当薄弱，以致造成集体资产的严重流失，需引起各级政府的高度重视，并认真加以解决。要加强对集体资产管理工作的领导，明确指导和监督集体资产管理工作的主管部门。加强对集体资产的管理，要有利于双层经营体制的稳定与完善，有利于社会主义公有制经济的壮大，有利于促进农业和…     

关于提高本科教学质量的思考

随着高等教育大众化时代的到来,保证和提高高等教育的办学质量,已成为高校乃至全社会关注的一项紧迫任务.该文从高校本科教育的现状出发,提出了应从完善学分制、改进教学方法、设立创新学分、改革学生成绩评价办法、加强教师队伍建设等方面入手,来提高高等教育的办学质量.