学分制下大学生心理健康教育模式探索

学分制的实施是我国高等教育的一项重大改革，其选课制和弹性学制提升了学生在教学中的主体地位，给了学生更大的自我发展空间。但是，学分制下的班级和集体组织对学生的影响力逐渐消减，学生作为教育对象处于相对松散和不确定的状态中，面临着心理负担加重，产生失落感，选课时从众、功利和过分担忧心理严重，学习目标缺失导致人生观的改变等一系列新的心理问题。针对学分制下学生存在的心理健康问题，探讨了构建学分制下大学生心理健康教育模式的具体措施，包括加强导师制，消除学生在学习上的心理障碍；培养心理教育专业教师队伍，确保心理健康教育的科学性；丰富全体教育者的心理健康教育知识，加强心理健康教育的普及性；把心理健康教育渗透到德育、学科教育和日常教学管理中；发挥校园文化的载体作用，优化心理健康教育环境；建设和完善心理健康教育“三级”网络体系；建立心理健康教育评估体系，确保心理健康教育的实效性。