农学专业《农业昆虫学》教学改革初探

从现代社会对人才素质的需要出发,为了保证和提高教学质量,根据农业昆虫学课程的特点,主要在课程的时间安排、理论教学方法、实践教学方法、考核方法等方面进行改革和探讨,并取得了较好的教学效果。     

SPOC混合式教学方法在应用型本科教学中的应用

社会迫切需求高层次高技能的应用型人才,应用型本科高校即是培养高层次高技能应用型人才的摇篮,需要不断地探索、改革、创新课程教学方法和教学过程。本文探讨了SPOC混合式教学方法在应用型本科教学中的应用,以期培养出专业知识、专业技能和综合素质全面协调发展的高级应用型人才。     

水生动物病理教学改革的探索与实践

根据水生动物医学课程建设的要求和应用型人才培养目标,对水产动物病理学课程的教学内容、教学方法、实验课教学、实习教学和考核方式等内容进行了改革和探索,以提高教学和人才质量,培养具有创新精神的人才。     

探究式教学法在“土壤学”课程教学中的运用

本研究以探究式教学方法为例,分别介绍了探究式教学方法的内涵及其在土壤学课程中的具体应用和取得的良好效果,旨在培养出创新意识和创新能力兼备的高素质人才,使土壤学课程更好地满足现代教学需求。     

论高职电子技术课程的教学设计

高职电子技术课程教学内容、教学方法、教学手段和教学评价体系的设计,有助于提高教学质量,培养高素质合格人才.     

高校植物组织培养课程理论教学改革建议

植物组织培养课程理论教学内容繁多、涉及面广,给任课教师提出很大挑战。本文从教学内容和教学方法 2个方面分别阐述了植物组织培养课程理论教学改革建议,以期为完善课程教学、培养专业技术人才奠定基础。     

研究生作物科学研究方法课程教学改革探索与实践

研究生教育是国家培养高层次人才的主要途径,其课程教学也日益受到国家的重视,要求从教学内容、教学方法等方面进行探索与改革,针对目前研究生课程教学过程中存在的课程内容陈旧、教学方法手段单一、授课时间和内容连续性难以保证、研究生自主学习意识和学术交流能力差等问题,以湖南农业大学为例进行了摸索。在作物科学研究方法课程教学过程中,结合该课程的特点,从课程内容、教学方法方式、教学模块和学生考核方法等方面进行了探索和改革,提高了课程教学的效率,提升了研究生自主学习和学术交流等能力。     

园艺专业观赏植物病虫害防治课程教学改革的探索与实践

针对观赏植物病虫害防治课程在实际教学过程中存在的问题,笔者从教学材料更新、创新性教学方法的应用、建立科学有效的评价体系几方面探讨如何有效调动学生主动学习的兴趣、培养学生创新应用能力,为该课程教学方法的改革和全面综合型园艺人才的培养提供参考。     

高职院校园林花卉课程教学改革研究

为了培养适应社会需要的合格应用型人才,根据高职院校园林技术专业培养目标和教学计划的要求,研究园林花卉学课程教学的教学方法及模式,提出课程教学改革的基本方案.采用多样化的课程教学方法,改革成绩考核方法,着重增强学生的主动学习能力、实践动手能力、自主创新能力、团队协作能力以及认真负责的工作态度.     

基于工作过程的网站建设项目化课程改革探索

中职教育的人才质量滞后于社会需求的问题已成为人们关注的重点,产生这一问题的主要原因是课程教学问题。基于工作过程项目化课程改革是中职学校课程改革、凝练和彰显中等职业教育的特色、提升中等职业教育水平的必由之路。以网站建设课程为例探讨了课程改革的方法和效果,以寻求有效的教学方法,为社会培养出更多实用的高技能计算机人才。     

食品质量与安全国家级特色专业建设与实践

通过对我国食品质量与安全专业发展现状及主要问题的分析,河北科技大学在食品质量与安全国家级特色专业建设中制定了新的人才培养方案,在优化课程体系,改革教学方式方法,构建渐进式多元化实践教学体系等方面进行了探索与实践,学生的个性得到充分发展,创新能力与实践能力得到了显著提高。     

以培养应用型人才为目的的《种子生产学》课程标准的探析

探讨了以应用型种业本科人才为培养对象的种子生产学课程教学标准.本课程在教学中形成了以就业为目的,以能力培养为核心的课程设计理念;教学总体目标是让学生重点学习和掌握我国主要农作物种子生产的各项技术;从师资条件、教学组织、教学方法、课程考核4个方面探讨了种子生产学课程教学实施过程.     

基于农业院校网络安全课程群教学方法的探索与研究

从农业院校网络安全课程群教学体系实际情况出发,探索符合网络安全课程群的教学方法。网络安全课程群具有技术更新速度快、理论和实践联系密切等特点,结合实际教学和应用型人才培养需要,在课程教学中既要保证内容新颖,又要抓住重点;既要较好的掌握基础理论,又能有效提高网络安全技术水平的教学方法。     

工科院校非生物食品类专业生命科学选修课程的教学探索

课程教学应注重受教育者的主体性,培养思维能力和实践能力。生命与食品科学概论是一门重要的公共选修课程。论文阐明了工科院校非生物类专业开设生命科学选修课程的必要性,介绍了生命科学概论教学体系与教学方法,着重论述了注重实用教学内容、改革教学方法和丰富考核方式的教学模式改革内容。     

高校环境学概论课程教学改革与探索

在教学实践的基础上,从教学目标定位、教学内容优化、教学方法探索、考核机制改革4个方面,对本课程教学过程进行改革探索,旨在改进教学方法,提升教学效果,使学生建立环境科学的知识框架,培养和强化环保意识,为高校该课程的教与学提供参考.     

环境监测与治理专业“工作过程导向”教学模式探讨

高职教育培养具有必要理论知识和较强实践技能的生产、建设、管理、服务等第一线需要的高技能人才。基于这一任务,高职教育的方向就要体现以服务为宗旨,以就业为导向;高职教育的目标就是使学生具有能够胜任工作岗位的能力并顺利就业。目前,德国在"双元制"课程开发思想的基础上,已开发出"工作过程导向"课程,并取得成功。为了适应环境监测专业课程综合性、教学实践性强的特点,根据本专业人才培养目标,将现代教育课程观引入课程教学改革中,探索"工作过程导向"环境监测专业课程教学模式:即将理论知识融入到各个工作项目中去,对学习情景进行系统化、结构化的设计,切实增强学生在实践中对课程理论的应用能力。     

园林树木学课程教学改革探讨

针对园林树木学课程具有描述性内容多,直观性和实践性强等特点,结合学生学习中存在的问题,从提高学生学习兴趣,改革教学内容和教学方法,以及完善成绩评定等方面进行了探讨。     

农田水利学课程教学改革与探讨

从教学环节、教学模式、教学方法、教学内容、实践教学几方面,探讨了农田水利学课程的教学改革,以不断提高教学效率及授课质量。     

《设施园艺学》教学方法的改革与实践

通过优化《设施园艺学》课程教学内容,丰富教学方法,改革考试方式,最大程度提高课程授课质量,提高园艺领域专业学位研究生培养质量,培养更多优秀的园艺人才。     

生物化学实验教学的改革与探索

为适应创新型人才培养的要求,针对传统生物化学实验教学过程中存在的问题,结合笔者自身的教学实践,对生物化学实验教学内容、教学模式及考核方式进行了改革探索,以求调动学生的学习积极性,培养学生的动手能力和综合创新能力,提高生物化学实验教学质量。