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《山东省农业管理干部学院学报》2019,(4):120-122
传统的高等数学教学模式主要是老师讲、学生听,忽略了学生才是课堂的主体,往往教学效果不太理想。为实现以学生为主体,发挥他们在学习中的主体作用,提高学习效能和教学质量。调查我校的高等数学教学现状,分析高等数学开展互动教学的必要性和可行性。针对调查结果给出提高学生学习主动性和积极性的四点建议,并列举了高等数学教学实践中常用的互动教学方式。 相似文献
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在高等数学教学中引入数学建模思想,将数学思想和数学方法的作用展示给学生,激发学生学习高等数学的兴趣和积极性,提高高等数学的教学质量.在高等数学教学中引入数学建模案例要遵循循序渐进、逐步深入的原则,随着课程的进展选择适合学生水平的建模案例.本文用范例形式介绍在高等数学教学中引入数学建模思想的探索与实践. 相似文献
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谢艳丽 《农村实用科技信息》2012,(9)
根据目前高等数学的教学现状,提出了高等数学教学必须以人为本,因材施教,注重学生素质的培养和能力的提高.从教学目标、教学内容、教学方法和教学功能等方面,保证教学质量. 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(12):21-22
高等数学是高等院校的基础课程,在培养学生的数学素养、提高学生的逻辑思维能力和推理能力等方面发挥着不可替代的重要作用。如何在高等数学课程教学中,采取有效的教学策略,推进高等数学课程教学改革,培养符合时代发展需要的社会人才,成为越来越多高校和高等数学课程教师思考的问题。基于此,本文围绕着高等数学课程教学改革与实践这一中心论点,先浅析了高等数学课程教学中存在的问题,并从四个方面详细阐述了高等数学课程教学改革与实践策略。 相似文献
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隐性教育是教育者将要传达的信息蕴含在显性事物之中,通过长期的、间接的、潜移默化的方式教育学生,以达到教育和教学目的的一种方式。从《高等数学》课程教学中的隐性资源作为切入点,从教学方法和教学手段上,探讨更好地利用《高等数学》中隐性教育资源,以便提高《高等数学》课程教学质量。 相似文献
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针对传统的学生评价方式的静态、固定的特点,提出了一种新的动态的学生能力评价方法,使从事高等数学教学的教师可以针对学生的特点、特长进行教学安排;最后给出了高等数学教学过程的一个学生评价事例,并进行了分析。 相似文献
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从数学文化的角度谈高等数学的教学 总被引:2,自引:0,他引:2
为了促进非数学专业的高等数学教学,提高学生的数学素养,应在高等数学教学中融入数学文化教学.数学文化在教学中的实施,应强调点滴渗透的原则,通过较熟悉的知识内容剖析、典型例题的讲解、不同教学方法的运用、对数学美的认识、应用能力的培养等具体措施,使数学文化融入教学之中,有效地促进高等数学的教与学. 相似文献
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本文阐述了对文科学生进行高等数学教育的重要性,同时分析了当前我校文科高等数学教学现状并对如何针对文科生进行高等数学教学提出了一些见解。 相似文献
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以高等数学教学研究的基本理论为基础,分析了高等数学教育的现状以及存在的问题,对高等数学课程改革的方法及策略提出了建议和意见。 相似文献
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针对目前高等数学分层次教学中存在的一些问题,阐述了根据学生的数学基础、专业和人才培养途径,设置不同层次教学内容和培养学生数学能力等方面应达到的教学目标,提出了针对不同层次教学班应采取的教学方法和策略。同时介绍了浙江海洋学院对高等数学课程实施分层次教学的基本情况。 相似文献
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高等数学教学效果影响因素之实证研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过设计教学试验采集数据,运用计算与比较样本方差、样本均值等方法研究了寝室风气、课后作业和课堂练习等因素对学生高等数学成绩的影响,并提出了相应的改进措施以取得良好的教学效果. 相似文献
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高等数学在高等教育中占有重要的地位,随着社会的日新月异,高等数学亦随着高等教育的发展而需要改革.本文就高等数学的教学中,如何提高课堂效率和指导学生学习的问题提出了一点建议. 相似文献
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在轨道交通高职院校高等数学课程教学中嵌入MATLAB 软件,通过MATLAB 的可视
化将抽象的高等数学知识变成直观的、形象的、学生更易接受的知识。通过选拔学生创建1-2
个实验班,在该班级高等数学课程教学进行的同时融入MATLAB 软件教学,以项目式教学为主
导,将高等数学知识点通过MATLAB 有效直观展现。从而,帮助学生找到学习高等数学课程的
自信心,提高学习的兴趣,进一步提升轨道交通高职院校培养人才的质量,为推进我国轨道交通
事业的蓬勃发展助力。 相似文献
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关于高等数学分层教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
张双红 《吉林农业科技学院学报》2009,18(3):93-94
高等数学作为各级各类综合院校大学一年级的必修课程,由于其内容抽象,思维方式较以往思维方式的跨度较大等特征,使其成为很多刚刚步入大学校门学子学习的瓶颈。随着大学精英式教育向大众式教育的转化,高等数学的分层教学模式越来越多的为各级各类高校所接受。本文主要从高等数学教学的现状,分层教学的目标和意义以及注意的问题几个方面,阐述对高等数学分层教学模式的理性思考。 相似文献
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多媒体在《高等数学》教学中的应用与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
基于目前农学院的高等数学教学现状,提出了在<高等数学>课程中实行多媒体教学的一些尝试,并主要讨论了一些值得我们完善与思考的问题. 相似文献
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对当前高等数学课教学内容严重滞后的现状作了系统分析,论述了在教学中引入外微分形式及当代数学部分内容的必要性和紧迫性。 相似文献