面向21世纪人才培养和提高学生综合素质的实践与思考

高校在深化教学改革过程中，应当围绕育人主题，从面向21世纪的人才要求出发，全面提高学生综合素质。要给全面发展的德、智、体等方面赋予新的内容，突出新的重点。高校综合改革的深化和育人体系的建立，要有利于学生综合素质的提高。本文根据学校在这一方面的实践与探索，阐述并介绍了加强学生综合素质培养的新思路、新举措和新途径。     

职业院校法制教育的思考与探索

职业院校承担着为社会各行各业培养大批生产、服务第一线的高素质劳动者和实用人才的重任。本文结合当前职业院校法制教育的实际和社会现实生活,较全面的阐述了职业院校要把学生的思想道德教育和综合素质培养与法制教育相结合的育人观点；学校坚持依法治校、依法施教的重要性；如何营造良好的法制教育小环境,切实有效的开展法制教育；当今社会对劳动者法律意识、法律素质的要求等。     

高校实践育人统筹的“四个统一”与“四个结合”

高校实践育人工作的统筹推进势在必行。高校要抓住重点和基础,全面深化实践育人内容,统筹和创新实践育人方法,实现"四个统一"与"四个结合"。     

面向市场需求的木材科学与工程学科人才培养对策研究

随着社会的发展,现代木业企业对木材科学与工程学科的人才素质提出了新的要求,高校教育也要更新教育观念,改革培养模式,培养更能够适应现代企业需要的人才。本文论述了木材科学与工程人才在现代企业中应该具备的基本素质,分析了河北农业大学木材科学与工程学科人才培养在知识结构、职业技能、综合素质、敬业精神和专业方向上存在的问题,提出了人才培养改革的若干对策,包括加强产、学、研结合,创建具有创新精神的高水平教师队伍;注重学生的学习能力;培养学生的实际动手能力;培养复合型人才,提高学生的综合素质;深化考试改革;改革专业课程配置模式,主动适应社会需求,建立教学、实习、就业相结合的人才培养模式;推进就业导向的素质教育;建立新的实践教学方法体系,加强校企合作,培养学生创新能力。     

蔬菜实践教学基地建设及其运行新思路

实践教学在高等农业教育中具有特殊的地位和作用.本文针对目前蔬菜实践教学基地中存在的问题,结合西北农林科技大学近年的改革与实践,以全面提高实践教学质量,培养学生综合素质为出发点,阐述了新时期新形势下蔬菜实践教学基地建设及其运行新思路,并对今后深化蔬菜实践教学基地改革提出了新的方向.     

农林院校图书馆"三全育人"实践研究——以湖南环境生物职业技术学院图书馆为例

"三全育人"是指主体维度的全员育人、时间维度的全过程育人、空间维度的全方位育人模式.湖南环境生物职业技术学院图书馆以"夯实服务技能提供优质服务育人、营造浓厚氛围育人、丰富思政文献育人、阅读推广推进校园文化育人、构建'四位一体'信息素养教育体系、深化课程思政育人"为抓手,顶层设计聚焦新时代中国特色社会主义思想,构建协同育人共同体,加强新媒体技术的运用,促进学生综合素质的全面提升和可持续发展.     

精心组织安排 上好实践操作课

随着大学教学的深化，如何提高大学生的综合素质成为高校教学的重要主题；另一方面，社会对高技术人才的需求和学生就业的选择，也及时反映了目前大学生存在职业技能不足的弱点；无疑，在大学的教学过程中，尤其是一些高职高专的专业，增强实践操作课、着力培养学生的职业技能是教学的大趋势。     

高职院校传统文化育人路径研究

高职院校开展传统文化教育有利于传承中华传统文化、提高高职学生综合素质、促进高职院校文化育人。高职院校在传统文化育人过程中存在重视程度不高、课程建设有待完善、传统文化教育与专业教育匹配度不高、师资力量有待提升、校园人文氛围不足等问题。通过深化传统文化育人理念、打造传统文化课程体系、加强师资队伍建设、夯实校园文化底蕴等措施，能加强育人效果，培养传统文化接班人和传承人。     

工科高校“三下乡”社会实践育人效果提升路径研究

高校共青团“三下乡”社会实践在高校教育中占有重要地位,对于学生综合素质的培养起着重要作用,在学生思想政治教育、个人职业能力培养等方面均具有重要意义。结合调查问卷与访谈,分析了高校共青团“三下乡”社会实践存在的问题,针对问题提出了为实践团队提供经费及后勤保障、加强“三下乡”社会实践的宣传、做好“三下乡”社会实践后期的总结与表彰工作等工科高校“三下乡”社会实践育人效果提升路径。     

高校图书馆育人职能探析

高校图书馆是大学生学习的第二课堂,具有管理育人、服务育人、知识育人、环境育人等职能,在高校人才培养方面有着得天独厚的资源优势。高校图书馆应全面打造服务平台,积极引导学生阅读,提高学生的思想道德素质和科学文化素质。     

实施素质教育五项工程 努力培养高素质人才

当前，日趋激烈的国际竞争和深刻的社会变革不断对高等教育事业提出新的要求和挑战，如何培养出一大批面向２１世纪的有中国特色社会主义建设事业的骨干人才，是摆在高校面前的一项重要而紧迫的任务。几年来，河南职业技术师范学院坚持以育人为中心，在提高学生综合素质方面进行了实践和探讨，实施了政治素质工程、技能素质工程、人文素质工程、文明素质工程、实践素质工程，取得了显著成绩，先后被评为“河南省党的建设和思想政治工作先进高等学校”、“河南省职业技术教育先进单位”、“河南省科普先进单位”、“省级文明单位”、“省级文…     

＂技术管理型＂食品质量与安全专业人才培养改革及实践

食品质量与安全专业是我国高校为解决食品安全领域的突出问题而新增设立的专业，该专业的专业定位和培养模式的改革与实践应从“技术管理型”食品质量与安全专业的培养目标、课程体系、实践教学、培养模式、师资培养等方面着手，以提高学生的专业素质的综合能力。     

产教融合背景下提升园艺专业实习教学质量的思考与实践

产教融合是高校培养高素质人才的重要途径,是培养更具竞争力应用型人才的重要推动力。实践教学既是产教融合的重要内容,又是产教融合发展的核心目标之一。本研究结合齐齐哈尔大学园艺专业实习教学的综合实践,根据教学中存在的问题与现状,结合专业自身的特点,从打造实习内容、创新实习途径等方面分析在产教融合协同育人的实施原则与策略,并提出优化建议。初步实现了教学效果的提高,应持续深化产教融合协同育人模式,通过实践教学体系改革的创新和探索,为产业培养高质量的园艺专业应用型人才。     

关于加强学生素质教育的思考

正确认识学生素质教育的重要性,是加强和提高学生素质教育的关键问题.素质教育与国家发展建设紧密相连,不容忽视.要通过加强学生素质教育,建立和完善全员育人、全过程育人、全方位育人的长效机制,积极采取有效的育人措施,不断地提高学生的综合素质,促进学生的全面发展,培养社会需要的高素质的人才.     

园林设计基础类课程实施思政教育的探索与实践

园林设计基础类课程是高等学校园林专业大学生最先接触的重要的专业基础课,在整个培养方案中具有先导性,本文分析了在园林设计基础类课程中融入思政元素的教育目的意义,探索了园林专业课程融入思政元素的路径,主张为人师表教育育人,教师要做好示范作用,并且在课程内容,教学方法,考试评价中融入了思政教育内容,使学生树立了良好的专业素质,形成了良好的社会主义核心价值观,力争达到提高高校育人的实效。     

高校体育教学中的素质教育探索

高校体育教育不仅要培养学生的体育技能,增强其体质,还要培养学生的文化素养、创新能力和综合能力。素质教育是高校教育中的重要环节,在教学过程中应将素质教育融入到整个教学过程,建立以此为方向的教学与素质养成相结合的高校体育新的教学体制。     

我校化学工程与工艺专业应用型人才培养的研究

本文介绍了化学工程与工艺专业对应用型人才培养过程的探索.化学工程与工艺专业通过综合实验技能培养体系改革和产学研结合的道路,强化了工程实践教学体系,加强了学生动手能力、设计能力、研究能力等综合素质的培养.实践表明,新的工程实践教学体系对培养学生的工程实践能力和创新能力有良好效果.     

以就业为导向的高职高专食品专业实践教学改革探索

日前,教育部再次下发了"深化教育教学改革,全面加强大学生素质和能力培养"的相关文件,要求高校要高度重视实践环节,提高学生实践能力,推进教育教学与生产劳动和社会实践的紧密结合.因此,高职高专院校必须正视现实,努力推进专业实践教学改革.     

新时代高校劳动教育与乡村创新创业教育融合的实践路径

新时代背景下高校劳动教育和乡村创新创业教育的内在关联更为紧密，二者融合不仅可以解决乡村振兴发展中应用型人才缺乏问题，也是发挥高校社会服务职能的重要契机。当前高校劳动教育与乡村创新创业教育在融合意识、融合机制、融合方式、融合价值方面仍存在一些问题。因此，进一步探究劳动教育与乡村创新创业教育融合的实践路径，提出新型育人模式，将有助于进一步深化高等教育改革，提高大学生综合素质与能力，使更多年轻力量注入乡村振兴发展的大潮当中。     

关于新时期高校系处级领导者要不断强化政治意识的思考

在新的历史时期,作为高校的教育者、系处级领导干部,要不断强化政治意识,提高理论水平和自身素质,自觉地把讲政治落到实处,真正地把教书育人、管理育人、服务育人工作做好.