课堂教学“三个步骤”与“三种方法”的探析与实践——以“兽医临床诊断学”为例

基于"兽医临床诊断学"的实践,发现教学中遵循"三个步骤"、应用"三种方法",效果较好。所谓"三个步骤"是指设疑、答疑、留悬念;"三种方法"是指像《围城》一样的比喻,像推理小说一样的结构,像"孔门问答"一样的互动。步骤是基础,方法是点缀。立足三个步骤,可以灵活使用三种方法,让学生在疑问与释然之间收获,在悬疑与互动之中探索,在比喻与想象之间拓展,从而实现课堂教学的真正魅力。     

“兽医生物制品学”任务教学法的建立与实践

"兽医生物制品学"是动物医学、动物药学、动植物检疫等专业的一门重要的课程。在介绍了传统讲授法教学的优点与不足的基础上,针对"兽医生物制品学"教学中存在的问题,以河南科技大学动物科技学院2013级动物医学专业为实施对象,探索出"任务发布、任务完成、结果评测、期末考试"为流程的教学模式和"任务成绩、期末考核和平常考核相结合"的考核方式。实施结果显示,采用任务教学法的学生考核成绩显著高于传统讲授法教学,考核成绩结果结合调查问卷的反馈分析表明,"兽医生物制品学"课程采用任务教学法有助于提高学生个人能力、调动学生学习兴趣。     

高等农业院校兽医内科学课程教学改革探析

分析了中国动物养殖和动物保健事业的新发展和高校兽医内科学教学的现状,提出了进行兽医内科学教学改革的措施,以期提高高等农业院校兽医内科学的教学效果,培养出大批具有创新意识和实践能力的临床兽医学人才。     

基于执业兽医资格考试的兽医外科学与兽医外科手术学课程教学改革

现阶段我国执业兽医资格考试制度已正式实施。在此制度背景下,各高校提高了对执业兽医资格考试的重视度,并有针对性地开展了各科目的教学体系改革。兽医外科学与兽医外科手术学是与动物临床诊治和执业兽医资格考试联系最为紧密的一个学科。本文从介绍兽医外科学与兽医外科手术学在执业兽医资格考试中的重要性出发,分析了教学中存在的问题,并提出了教学改革方向,以期为同行提供参考。     

兽医寄生虫学教学现状与改革

兽医寄生虫学是动物医学专业的核心课程,其与兽医传染病学、兽医内科学、兽医外科学等课程共同组成动物医学专业的核心课程也是其他生命学科必须掌握的一门学科,本文重点阐述兽医寄生虫学教学现状,探讨兽医寄生虫学教学改革,更好的促进学生学习和掌握寄生虫学与寄生虫病学的基本理论、基本知识和基本技能,了解和掌握有关畜禽的寄生虫病病原特征、流行规律、致病机理、临床症状、剖检变化、诊断方法及防制措施等,为从事兽医临床工作、畜牧养殖业生产与管理及肉品卫生检验与技术监督等工作奠定基础,更好的服务于疾病防控事业,保护人类健康、促进畜牧业发展。     

兽医寄生虫学教学中引入PBL教学法的探讨

兽医寄生虫学是动物医学类专业学生的专业必修课程,与兽医临床关系密切,更与人们的生活息息相关。以讲授为主的传统教学模式虽然能够完成教学任务,但已不能适应学科的发展要求。PBL教学法是目前国际上比较流行的一种教学方法。针对兽医寄生虫学教学中存在的问题,在认真总结当前教学模式的基础上,引入了以问题为导向的PBL教学法,得到了大部分学生的普遍认可,收到了良好的教学效果。     

兽医内科学课程教学改革探讨

兽医内科学是集合实践、理论、创新为一体的一门综合性应用学科。基于新疆地区学生特点、地区特色、课程定位等多方面因素考虑,现有教学方式亟待改革创新,推荐以教学为主、案例实践、产学研、娱乐相结合的兽医内科学授课模式,以期为深化兽医内科学教学改革、培养复合型创新人才、提高教学质量等提供理论基础。     

《兽医内科学》教学内容及教学方法的改革探索

兽医内科学是动物医学专业实践性、理论性和系统性很强的临床专业课。通过对《兽医内科学》教学大纲、授课计划、课程内容进行调整,将教学与社会需求、个人发展相结合,旨在提高教学效率,培养学生的综合应用能力,增强学生的就业能力。     

欧洲各国兽医寄生虫学教学情况综述

在欧洲有81个兽医院系(学校),兽医学院在欧洲各国的分布、学制、课程设置、开课学年不尽相同。在抽查的20个兽医学院中,兽医寄生虫学核心课时平均105,讲授和实践之比为58:42。比利时Ghent-Merelbeke兽医学院、瑞士苏黎世大学兽医学院是欧洲兽医寄生虫学教学结构的两个范例。意大利有13个兽医学院,但其课程设置由国家规定和修改,因此学院之间差别不大。     

欢洲各国兽医寄生虫学教学情况综述

在欧洲有81个兽医院系(学校)，兽医学院在欧洲各国的分布、学制、课程设置、开课学年不尽相同。在抽查的20个兽医学院中，兽医寄生虫学核心课时平均105，讲授和实践之比为58：42。比利时Ghent-Merelbeke兽医学院、瑞士苏黎世大学兽医学院是欧洲兽医寄生虫学教学结构的两个范例。意大利有13个兽医学院，但其课程设置由国家规定和修改，因此学院之间差别不大。     

基于双语网络教学平台的兽医微生物学课程教学改革

兽医微生物学的双语教学是培养高水平兽医人才的必然要求。青岛农业大学通过与瑞典农业大学的合作,对兽医微生物学双语教学改革展开研究。笔者主张课前开展问卷调查并选择合适的教材,完善和补充网络课程,制作双语教学课件。探讨了教学方法的改革和课后总结的方法,以期为进一步开展兽医微生物学的双语教学提供思路。     

《中国兽药杂志》性质及学科分类

根据期刊性质和学科分类方法,以文献数量为依据对《中国兽药杂志》进行分类。结果发现,《中国兽药杂志》2010年刊登的论文以学术性为主,畜牧与动物医学类文献占当年文献总量的72．48％,其余学科文献均较少,不能划入相应学科,因此应将该刊归类为畜牧与动物医学类专业学术期刊。     

兽医临床诊断学课件的制作及应用体会

兽医临床诊断学是动物医学专业的主干课程之一，对于培养学生，临床操作技能和基本诊断知识有着重要的作用，因此需要不断改进教学手段。作者总结多年板书教学经验，以PowerPoint为制作平台，充分利用图片资料、视频资料和音频资料等，制作出了民、汉学生通用，具有课程特色的多媒体课件，并取得了很好的课堂教学效果。     

《中国兽医科学》性质及学科分类

根据期刊性质和学科分类方法,以文献数量为依据对《中国兽医科学》进行分类。结果发现,《中国兽医科学》2010年刊登的论文全为学术性,畜牧、动物医学、蚕、蜂和野生动物保护类文献占当年发表文献总量的92.56%,生物学类文献数超过该学科"20%区域"文献数均值,其余学科文献均较少,不能划入相应学科。因此应将该刊同时归类为畜牧、动物医学、蚕、蜂和野生动物保护类以及生物学类专业学术期刊。     

《中国预防兽医学报》性质及学科分类

根据期刊性质和学科分类方法，以文献数量为依据对《中国预防兽医学报》进行分类。结果发现，该刊2009年刊登的文献全为学术性论文，其中畜牧与动物医学类文献与生物学类文献所占比重较大，其余学科文献均较少，不能划入相应学科，因此应将该刊归类为农作物类学术期刊。     

透皮贴剂在兽药制剂领域的研究进展(英文)

随着药剂学与其他学科理论和先进技术的发展,许多新型给药系统在兽医临床的应用有逐步增加的趋势。在众多给药系统中,透皮贴剂通过皮肤敷贴给药后在体内长时间保持稳定有效的血药浓度和治疗作用,为一些慢性疾病和局部镇痛的治疗及预防提供了一种使用简单方便和安全有效的给药方式。国内外已积极开发兽药透皮制剂,并在试验应用中取得了满意效果。文章结合目前国内外兽药透皮贴剂的研究,系统阐述了透皮贴剂的发展现状与特点、影响透皮的因素及该剂型在兽药临床中的使用评价。     

兽医专业实践实习模式的改革与创新

实践实习对于兽医这一技术性、实践性、服务性强的专业是重要的人才培养环节,华南农业大学兽医学院从社会需要和学生发展角度出发,大胆改革和创新实践实习的教学模式,并取得了良好的教学效果,促进了学生的就业和发展。     

《兽医临床诊疗技术》课程教学的改革与探索

《兽医临床诊疗技术》是高职高专畜牧兽医专业的关键课程之一,对兽医临床诊疗技术掌握的熟练程度,直接关系到畜牧兽医专业学生临床综合思维能力和诊疗水平。《兽医临床诊疗技术》实践性教学改革是《兽医临床诊疗技术》课程建设的中心环节,搞好《兽医临床诊疗技术》的课程建设将成为提高畜牧兽医专业课程教学质量的突破口。     

《畜牧兽医学报》性质及学科分类

根据期刊性质和学科分类方法，以文献数量对《畜牧兽医学报》进行分类，以明确其性质和学科归属。研究表明，《畜牧兽医学报》2009年刊登的论文全部为研究性文献，畜牧与动物医学类文献达到总文献量的92．86％，生物学文献数超过该学科“20％区域”文献数均值，其余学科文献数量较少，未能形成足够的影响力，因此该刊应同时划入畜牧与动物医学类及生物学类专业学术期刊。