论大学生如何践行社会主义核心价值观

核心价值观,承载着一个民族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。培育和践行社会主义核心价值观,既是一个理论课题,也是一个实践课题;既需要在理论上不断深化研究,也需要在实践中不断探索积累。此文正是对大学生社会主义核心价值观培养和践行进行研究,以期对核心价值观的培养和践行以及社会的发展有所贡献。     

实践标准与生产力标准、三个有利于标准：－兼谈真理与价值统一的社会主义观

实践标准与生产力标准“三个有利”标准是逻辑与逻辑的统一,三个标准的提出是建设有中国特色社会主义事业发展的必然要求,三者的统一体现了在实践基础上真理与价值的统一。     

实践标准与生产力标准、三个有利于标准──兼谈真理与价值统一的社会主义观

实践标准与生产力标准、“三个有利于”标准是逻辑与历史的统一。三个标准的提出是建设有中国特色社会主义事业发展的必然要求。三者的统一体现了在实践基础上真理与价值的统一。     

社会主义和谐文化建设研究

构建社会主义和谐文化应处理好社会主义先进文化与其他社会文化的关系;处理好建设社会主义和谐文化与继承、弘扬中国优秀传统文化的关系;正确处理深化和拓展中华文化与繁荣发展地域文化、少数民族文化的关系;处理好在文化交流、碰撞中吸收外来优秀文化与抵御外来腐朽文化的关系;正确处理倡导和强化社会主导文化与尊重个体、群体文化的关系。     

提高《马克思主义基本原理概论》课教学质量应处理好几个关系

要提高教学质量,切实实现《马克思主义基本原理概论》课的教学目标,必须正确把握马克思主义的科学性和价值性的关系、科学社会主义在马克思主义理论体系中的地位,在教学实践中处理好教材体系和教学体系的关系,按照思想政治理论课的课程性质和教学要求组织教学。     

走出三个误区把握三个观点--安定区在西部大开发中开展思想政治工作的实践与思考

中央指出，“要不断增强马克思主义理论的说服力和战斗力，不断提高全体人民的凝聚力，不断增强思想政治工作的感召力和渗透力”。通过对贫困地区安定区的调查和思考，笔者认为，在经济欠发达的西部地区，思想政治工作要起到服务、保证及先导作用，必须在认识上走出“三个误区”，在实践中把握“三个观点”。     

论邓小平价值观的基本内涵

邓小平价值观内含着四个基本点,一是以人民为价值主体,以共同富裕为价值目标,以三个“有利于”为价值标准;二是坚持实事求是、讲求实效的价值评判原则,以人民为价值评判主体;三是坚持价值与真理相统一;四是以爱国主义、集体主义和有中国特色社会主义为价值取向。     

高校构建学习实践科学发展观长效机制的基本要求

高校要构建学习实践科学发展观长效机制,应该着力完善高校发展的价值取向,建立正确的价值评价体系;同时,在中国特色社会主义理论体系教学中突出科学发展观;最后,在科学发展观教育实践中,处理好矛盾的普遍性和特殊性的关系。     

论统筹人与自然和谐发展的环境伦理价值

自然是人类社会赖以生存和发展的物质基础,统筹人与自然和谐发展是当代环境伦理的核心内容,是科学发展观的本质要求和社会主义和谐社会的基本特征之一。在经济社会发展的同时,必须正确认识与处理好人与自然的关系,借鉴吸收各种环境伦理价值的科学合理成分,以统筹人与自然和谐发展环境伦理价值观指导中国特色的社会主义实践。     

开发利用可再生能源技术 促进农村可持续发展

目前,我国农村可再生能源开发利用技术的进步主要体现在三个方面：一是从传统能源利用技术向综合、多层次、多效益方面发展,如沼气技术的综合利用;二是技术产品的不断深化和更新,如太阳能热水器技术;三是新的开发利用方式和技术,如秸秆气化技术。１“四位一体”技...     

“三个有利于”是对实践标准的深化和发展

二十年前的检验真理标准问题的大讨论，揭开了中国改革开放的序幕。为适应改革开放的不断深入，作为新时期理论先导的实践标准也不断深化和发展。从实践标准到生产力标准、乃至“三个有利于”标准的提出，不仅仅反映了人们思想解放的的历程，更重要的是为改革开放扫清了思想上的障碍。探索这一理论的发展过程。对我们进一步解放思想，开创社会主义现代化建设的新局面，将有重大的历史和现实意义。1真理标准问题的大讨论是改革开放的思想先导。真理标准问题的大讨论，是在我们党和国家处于重大的历史转折的背景下，在邓小平等老一辈无产阶级…     

按系招生要处理好的几个关系

1987年秋,我校提出实行“按系招生、组合式教学”的改革,在实践过程中,我们的认识也逐渐深化,我们深感按系招生改革关键是统一思想、提高认识,立足于教育思想的转变,并应处理好以下几个关系。     

浅析如何构建和谐校园

创建和谐校园是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会的伟大战略部署。作为学校的教育管理工作者应该关注和思考“为什么要构建和谐校园？”“如何构建和谐校园？”处理好这些问题对于我们深化构建和谐校园，加快教育事业发展具有十分重要的理论意义和实践意义。     

评传统法律部门划分理论和公私法划分理论的缺陷

大陆法系传统的法律部门划分理论,总是试图使各个法律部门之间的关系泾渭分明,以便于理论研究和实践运用之需要.为此目的,人们曾运用调整对象、调整方法、社会关系性质等作为法律部门划分的标准.本文--分析运用调整对象、调整方法、调整手段、社会关系性质等作为法律部门划分的标准在理论或实践中的缺陷,并指出传统的法律部门划分理论也应当在实践中不断发展才能满足现代社会的需要.传统的公私法划分理论,主观上是国家权力本位、公法优于私法观念及固守传统法律部门划分标准的理论产物,客观上是商品经济不发达的产物,其在现代社会已经较少理论意义.     

做好基层思想政治工作必须处理好三个关系

在当前市场经济条件下,做好基层思想政治工作必须处理好三个关系:一是弘扬奉献精神与坚持物质利益的关系;二是正面教育与反面教育的关系;三是身教与言教的关系。     

论实践的主体尺度与客体尺度及其关系

马克思主义的奠基人称自己的哲学为“实践的唯物主义”。强调实践的观点是自己全部理论的基础,原因就在于:“以往的哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”而要改变世界,实现“世界革命化”,就必须正确理解实践的主体与实践的客体及其关系。这是理解实践的本质,实践和认识的关系以及检验认识是否具有真理性的标准的关键所在。特别是对于我国社会主义建设有着重要的指导意义。     

大力开展教育创新,为全面建设小康社会服务

开展教育创新，是社会主义现代化建设的必然要求，是全面建设小康社会的需要。开展教育创新，必须以“三个代表”重要思想为根本依据。本文探讨了如何开展教育创新，培养大学生的创新精神和创新能力，以及开展教育创新应处理好的几个关系。     

高等学校科技工作法制管理初探

本文从三个方面探讨了社会主义市场经济体制下高等学校的科技管理工作必须走法制化管理的道路.三个方面是:一、法制管理方法的涵义;二、高等学校科技活动中法制建设的必然性;三、高等学校科技管理工作法制化建设的主要内容及立法中应处理好的几个方面的关系.只要加强科技法制管理建设,不断完善法制管理体系,定能推动高等学校的科技工作健康发展.     

在"两课"教学中始终把握"先进文化的前进方向"

在新时期 ,高校“两课”教学面临新的挑战。“代表中国先进文化的前进方向”的思想是搞好“两课”教学的重要指导思想。在“两课”教学中始终把握“先进文化的前进方向”必须处理好以下几个关系 :科学性、理论性与政治性、意识形态性之间的关系 ;先进文化的世界性与民族性之间的关系。     

评传统法律部门划分理论和公私法划分理论的缺陷

大陆法系传统的法律部门划分理论，总是试图使各个法律部门之间的关系泾渭分明，以便于理论研究和实践运用之需要。为此目的，人们曾运用调整对象、调整方法、社会关系性质等作为法律部门划分的标准。本文——分析运用调整对象、调整方法、调整手段、社会关系性质等作为法律部门划分的标准在理论或实践中的缺陷，并指出传统的法律部门划分理论也应当在实践中不断发展才能满足现代社会的需要。传统的公私法划分理论，主观上是国家权力本位、公法优于私法观念及固守传统法律部门划分标准的理论产物，客观上是商品经济不发达的产物，其在现代社会已经较少理论意义。