高等学校教学管理规范化、科学化探析

高等学校教学管理是一项时效性、计划性、政策性很强的系统工程。规范化、科学化的教学管理是提高管理效能和管理水平的重要途径，也是提高教育教学质量和人才培养质量的基础性工作。本文阐明了在当前形势下高校教学管理规范化、科学化的重要意义，提出了实行教学管理规范化、科学化的主要措施：（1）加强教学管理队伍建设；（2）完善规章制度与教学基本文件；（3）实行教学管理工作程序化；（4）推进教学管理现代化进程；（5）构建科学的教学质量监控体系。     

论新时期的高校教学管理工作

高等学校的教学管理工作必须适应高等学校发展的要求，我国高等教育在从精英教育向大众化高等教育转变的过程中，教学管理工作必须进行相应的改革。本文论述了高校教学管理工作的特点，对我国新时期的教学管理工作进行了初步的探讨。     

完善高校课程编排的合理性探讨

高等学校的课表编排工作是高校最基本而又非常重要的一项教学管理工作,新时期新形势下,编排出科学、合理、高效、周密的课表对于本科教学质量的提高起着至关重要的作用,本文主要针对高等学校课程编排中的一些实际问题,提出几点思考与方案。     

坚持“以人为本”构建高校教学管理新模式

本文分析了目前高等学校在教学管理中存在的问题,提出树立以人为本的管理理念,是体现现代教育的基本价值及教育改革和发展的根本要求,分析了建立以人为本管理模式的重要性,提出了高校要努力落实科学发展观,坚持＂以人为本＂,构建并创新合理的教学管理模式,探讨了创新高校教学管理工作中应注意的问题。     

论高等学校教学管理制度创新

在高校教学管理改革创新浪潮中,如何寻找适合我国高校管理的体制、思路、改革对策是教育界研究的重大课题之一.通过分析我国高等学校教学管理制度创新形式、特点、必要性以及制约因素,对高等学校教学管理路径选择进行探讨.     

系级教学测评体系浅探

高等学校工作内容很多，但最经常、最基本、工作量最大、内容最丰富的工作就是教学工作，因此高等学校(以下简称高校)，尤其是一般普通高校必须坚持把教学工作做为经常性工作的中心。在改革开放大潮中，高校管理正从经验管理走向科学管理，教育改革正沿着办学模式、管理体制及运行机制等主要方面展开，其中，对教学工作进行全面科学管理，推行教学改革，提高教学质量更是当前高校管理改革的当务之急，从高校管理的角度来看，如何在客观上以教学系为单位进行科学管理，是摆在高校教学管理面前的一个重大课题。     

科学发展观视野下的高校教学管理探讨

高等学校教学管理工作是学校各项管理工作的核心,是学校办学思想和办学水平的集中体现,是提高教学质量的基本保证。提高教学管理水平是实现人才培养和推动高等教育发展的有效途径。本文从科学发展观的角度,在思想意识、现代化管理手段、管理队伍素质建设等方面对教学管理工作进行探讨。     

高校档案工作与本科教学评估

普通高等学校本科教学工作水平评估是国家教育行政部门对高校综合实力和各项工作的全面评估,其目的是为了促进高校进一步明确办学指导思想,改善办学条件,提高教学质量,推动高校教学管理规范化、科学化和现代化。高校档案是高校在教育教学实践与研究和管理活动中,直接形成的具有保存价值的文字、图表、实物、声像、计算机软件等不同载体的文件材料的总和,全方位反映了学校的办学实力和办学水平,在本科教学评估中起着十分重要的佐证作用;而本科教学评估的评建结合,以评促建则推动高校包括档案管理在内的各项工作的全面发展。     

谈如何加强高校教学管理队伍建设

教学管理工作是高校的中心工作，需要有一支高素质的教学管理队伍，他们是高等学校中的重要力量，其素质的高低，直接影响着高校的办学水平和教育质量。面对新世纪所培养人才的更高要求，不仅需要有高素质、高水平的专任教师队伍，而且需要有精干、高效的教学管理队伍。     

试论“以评促管”

在明确教育部颁发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》对高校教学管理基本要求的基础上，分析了当前我国高校教学管理存在的教学管理队伍、教学管理规章制度和运行机制、教学管理机构、教学质量监控与评价体系、教学管理经费投入等5个亟待改进的问题，提出了提高教学管理水平的几项有效措施：（1）树立管理出质量、管理出效益的观念；（2）全面建章立制，大力规范教学管理；（3）大力加强教学管理队伍建设，努力提高教学管理力度；（4）着力构建教学质量管理体系，全面提高教学管理的水平；（5）加大教学经费的投入，提高教学管理效益等措施。     

浅谈新时期农业高校教学管理队伍建设

0引言 教学管理人员是高校教学工作的决策者、组织者和管理者,一流的大学同样需要一流的教学管理人员。2007年教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中明确把教学管理作为本科评估的一项一级指标,对教学管理人员提出了全方位的、更高的要求。但目前的实际情况是一些教学管理人员没有系统地接受过教育学、管理学、计算机等方面的培训。     

浅谈高校基层教学管理工作对教学秘书必备素质的要求

教学秘书是高等学校基层教学管理人员,在教学管理工程中发挥着重要的作用。拟对高校基层教学管理工作范畴、管理模块化内容及教学秘书工作性质和必备的素质要求进行概述分析,旨在提高教学秘书的整体素质及工作效率,促进基层教学管理更科学、更有序地进行。同时,针对不同模块化教学管理提出相应的建议,以供在此岗位上的广大同仁借鉴。     

教学管理规范化 科学化的探索与实践

如何实现学校教学管理工作的规范化和科学化，是广大教学管理工作者在实践中不断探索的问题。作者结合工作的实际，从规范教学基本文件制度、加强教学过程管理和质量监控、调动系部工作的积极性、深化教学改革、加强教学管理队伍建设等五个方面谈了加强规范化、科学化管理的认识和体会     

高校课程标准化考试题库建立的原则和方法

高校课程标准化考试题库建立的原则和方法罗玉英，刘荣宗（湖南农业大学动物科学技术学院长沙４１０１２８）在高校课程考试中，建立试题库，实行标准化考试是教学及教学管理工作科学化、规范化的重要步骤和基本标志之一。笔者曾就在高校课程考试中所存在的一些问题，以及...     

高等学校教学管理信息化研究

从高等学校教学管理信息化的基本理论入手，对高等学校教学管理信息化的现状和存在的问题进行深入剖析，并通过南京农业大学教学管理信息化建设的案例，对如何实现教学管理信息化做了进一步的实证分析；对高等学校教学管理信息化建设提供了对策建议。     

基于创新模式的高等学校教学管理方法研究

基于创新时代背景下,指出高等学校教学管理建设的重要意义,分析了当前高等学校教学管理工作中存在的主要问题,并且针对上述问题提出基于创新模式下高等学校教学管理工作的新方法和新策略。提出"五位一体"交互式教学管理模式的概念,分析了教学管理人员、一线教师和学生之间的关系,将教学管理中各要素有机的结合起来,推动高等教育教学管理工作平稳有序运行。     

高校教学管理存在的问题与对策

教学工作是学校的中心工作,教学管理是学校教学工作的重要组成部分,对学校教学工作起着指挥、组织、协调的作用,教学管理水平的高低,决定着学校办学水平、办学效益、办学质量的高低。现行的本科教学管理体系是依托于行政管理体系而设立的,是长期计划经济的产物,这种教学管理体系已经远远不能满足和适应高等学校教学管理的发展需求。     

创新教学管理,提高教学质量

教学工作是高校的中心工作,教育教学质量是高校的生命线,有效的教学管理是教学质量的基本保障。文章从教学管理理念、教学管理制度、教学管理体制、教学管理队伍建设和质量管理机制等方面研究高校教学管理创新,提高本科教学质量是当前深化教育教学改革的重要选择。     

高校教学管理信息化的战略思考

高校教学管理信息化对于提升高校教学管理工作质量、促进我国高等教育体制改革具有重大的现实意义。本文从实行高校教学管理信息化的必要性出发,分析了高校教学管理信息化建设过程中存在的诸多问题,并对高校教学管理信息化的建设途径进行了深入探讨,望进一步指导高校教学管理信息化工作。     

高校教学人员专业性提升策略研究

高校教学管理人员专业化发展是我国高校教学管理队伍建设发展的"大势所趋",是推动高校教学管理工作规范发展、实现高校人力资源优化配置、加速高校教学管理革新的最有效的手段。让人可喜的是,现阶段高校已经对上述问题有了较为清晰的认识,然而高校教学管理人员专业化发展过程仍然存在问题,不仅影响了高校教学管理质量的提高,更制约了高校的良性发展。因此,相关者必须对之加以重视。