高职畜牧兽医专业鱼类养殖课程的教学探析

《池塘养鱼学》与《水产动物疾病防治学》作为畜牧兽医专业的两门专业选修课,对整个专业学生的学习起到有益的补充作用。通过该课程的学习,增加了学生的就业能力,拓展了就业机会,同时又满足了企事业单位对畜牧专业人才多元化的需求。文章分析高职畜牧兽医专业鱼类养殖课程教学现状,针对如何提高鱼类养殖课程的教学效果,培养学生的实践能力进行探析,提出提高高职畜牧兽医专业鱼类养殖课程教学效果的几点建议。     

项目教学法在高等职业教育《动物药理学》课程中的应用探讨

动物药理学课程是高等职业教育畜牧兽医类人才培养的专业主干课程,是联系理论知识与生产实践的关键枢纽,该课程教学过程存在自身特点,在教学过程中更好地融合项目教学法,能使学生明确学习的目的,加深理论知识的理解,提高自身专业技能。就如何在高等职业教育的动物药理课程中应用项目教学法进行了简单研究与分析,旨在为高等职业院校培养更好的、适应市场需求的人才。     

畜牧兽医专业创业人才培养的途径

为了培养畜牧兽医专业学生的创业能力,通过分析畜牧兽医专业人才应具备的能力,总结出适合创业需要的专业课程体系设计和人才培养模式设计等培养途径.     

兽医临床诊疗技术课程改革探讨

兽医临床诊疗技术有效衔接了畜牧兽医专业基础课程和专业课程,对兽医专业学生技能培养起着至关重要的作用。笔者结合多年兽医临床诊疗技术课程教学经验,提出将兽医临床诊疗技术课程分为兽医临床诊断技术、实验室诊断技术、兽医常用临床治疗技术、兽医临床常见症状的诊断与处理4个模块针对性采用不同教学方法的改革建议,以期为提高教学效果,培养高素质技能型人才提供参考。     

高职畜牧兽医专业改革个性化培养的调查与分析

在推进职业教育改革个性化培养的工作中,首先应确定学生的学习意愿,保证培养工作的有的放矢。对畜牧兽医专业一年级末学生的实际情况、学习方向、学习环境、学习态度等进行详细了解,为畜牧兽医专业培养方案的修订、课程包的打造、教学队伍的组合等具体工作的开展提供了有效的依据。     

《兽医临床诊疗技术》课程教学的改革与探索

《兽医临床诊疗技术》是高职高专畜牧兽医专业的关键课程之一,对兽医临床诊疗技术掌握的熟练程度,直接关系到畜牧兽医专业学生临床综合思维能力和诊疗水平。《兽医临床诊疗技术》实践性教学改革是《兽医临床诊疗技术》课程建设的中心环节,搞好《兽医临床诊疗技术》的课程建设将成为提高畜牧兽医专业课程教学质量的突破口。     

贵州省高职院校畜牧兽医专业实训模式分析

实训模式是指高职院校对学生培养过程中所需要实验和实践活动的安排方式。为探索适合贵州省高职院校畜牧兽医专业发展的实训模式,笔者对贵州省高职畜牧兽医专业实训现状、行业人才需求、主要实训模式等进行了对比分析,初步提出多阶段"工学交替"辅以"订单培养"的实训模式促进高职畜牧兽医专业的发展。     

畜牧兽医行政管理学课程教学改革

从培养学生全面掌握畜牧兽医领域相关的法律、法规、条例、国际法典等知识的角度,探讨畜牧兽医行政管理学的课程定位、内容设计及其在畜牧兽医领域的重要性,并阐释了畜牧兽医事务法制案例在畜牧兽医行政管理学课程教学改革中的创新实践与应用。     

《猪的生产与经营》课程教学方法改革探讨

《猪的生产与经营》课程是畜牧兽医专业的重要课程。该文介绍了《猪的生产与经营》课程教材、理论教学内容、实验实训、教学目标以及教学方法改革措施。在实际教学和技能培训过程中,通过教学方法改革,不断加强对学生的专业知识运用和实践技能的培养训练,使学生为将来从事畜牧兽医领域的实际工作做好必要的准备,奠定坚实的专业基础。     

对提高高职畜牧兽医专业教师综合素质问题的思考

为适应培养高素质人才的需要,高职畜牧兽医专业的教学改革势在必行,而教学改革的关键在于专业教师。在分析高职畜牧兽医专业教师综合素质现状的基础上,进一步分析了高职畜牧兽医专业教师综合素质的构成,并探讨和提出了高职畜牧兽医专业教师综合素质的对策及建议。     

农业高职院校养鱼课程的教学探讨

在畜牧兽医专业中开设养鱼课程，有利于培养一专多能的人才，有利于毕业生就业，有利于用人单位对畜牧兽医专业人才多元化需求。本文就如何提高养鱼课程教学质量进行探讨。     

项目教学法在动物营养与饲料课程设计中的实践

以职业院校畜牧兽医专业动物营养与饲料课程设计为基础,介绍了以项目为导向的课程教学内容、教学模式设计,探索以培养学生实践能力和创新精神为重点的课程改革。实践证明,该课程的设计适应职业院校学生职业能力培养要求。     

高职畜牧兽医专业面向区域企业的人才培养模式探讨

高职畜牧兽医专业实践性很强,所培养的学生必须进入学校所在区域的企业中,接受实践教育,才能为今后踏入社会打下坚实的基础。该文基于江西农业工程职业学院畜牧兽医专业多年来的研究与实践,论述了高职畜牧兽医专业人才培养面向区域企业的意义及主要做法,以期为发展畜牧兽医实用型人才提供借鉴。     

“全程考核”课程评价体系的实践与思考——以畜牧兽医专业《微生物》课程为例

考试改革一直是检验教师教学与学生学习成效的关注点,而高等职业教育畜牧兽医专业的教育教学改革多集中于教学方法创新与实践教学改革,有关考核体系的研究较少。对畜牧兽医专业《微生物》课程实施“全程考核”课程评价体系的情况进行分析与总结,以期为高等职业教育畜牧兽医专业课程考试改革提供实践依据。     

高职院校动物微生物课程改革措施——以江西农业工程职业学院为例

动物微生物是一门实践性较强的课程,是动物防疫检疫、动物医学、畜牧兽医等相关专业学生必须认真掌握的专业基础课。该文基于江西农业工程职业学院畜牧兽医教研室多年来对动物微生物课程的教学实践,探讨了动物微生物的课程改革措施。     

地方农业院校畜牧兽医专业“落地人才”培养体系的探索与实践

为实现地方农业院校畜牧兽医专业"落地人才"培养目标,结合黑龙江八一农垦大学的实际情况,对畜牧兽医专业"落地人才"培养模式和方法进行了探索与实践,以期整合教学资源,提高教学质量和学生的综合素质,树立"强实践,用技能"的教学理念,培养高素质的畜牧兽医专业应用型人才。     

养猪与猪病防治课程教学现状及对策分析

养猪与猪病防治课程是高职院校畜牧兽医专业主干专业课程之一,该课程主要包括养猪技术和常见的猪病防治技术。针对养猪与猪病防治课程教学中存在的问题进行了剖析,通过丰富教学手段、提高课程教师业务素质、培养学生专业学习兴趣、让学生积极参与教学过程、理论实践教学相结合、培养学生良好的科学素质、鼓励学生参与科研活动等具体措施来提高教学效果。     

高职《家畜繁殖学》课程模块教学及考核方式研究

针对高职院校学生的实际情况,按照畜牧兽医人员从业资格标准,突出职业能力培养特点,体现畜牧兽医职业岗位要求,对《家畜繁殖学》课程教学内容、教学方法及考核方式进行了全面探索、创新、改革和研究,以适应高职教育发展的需要。     

高职兽医专业实践技能模块的构建

通过对畜牧行业和高职兽医专业毕业生就业岗位进行调查,了解不同用人单位对兽医专业实践技能的要求和毕业生在工作中最常用、最适用、最需要的技能,并进行分类组成相应模块,找出一条符合畜牧行业对高职兽医专业实践技能的要求与兽医专业人才培养模式相适应的路子,为高职兽医专业人才培养提供有益探索。     

我院畜牧水产系各专业培养目标和课程设置情况

我院畜牧水产系设有畜牧、兽医、淡水渔业3个本科专业和动物营养与饲料加工专业1个专科专业.各专业的培养目标是:畜牧专业培养从事畜牧生产和畜牧业经营管理的高级农业科学技术人才;兽医专业培养从事畜禽疾病诊断与防治以及兽医卫生检验的高级技术人才;淡水渔业专业培养从事淡水鱼类及其它水生动物的增养殖生产、研究和管理工作的高级渔业科技人才;动物营养与饲料加工专业培养适应饲料工业发展的需要,掌握动物营养与饲料科技的高级技术人才.