共查询到20条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
国外高等农业教育发展的经验及启示 总被引:5,自引:6,他引:5
本对国外发达国家和发展中国家的高等农业教育的状况进行了探讨,并就国外高等农业教育模式与发展速度、教育管理体制改革与发展的经验与问题进行了分析。提出了可借鉴国外重视高等农业教育,把农业教育纳入国家发展的重要战略;多渠道筹措施资金,增加高等农业教育投入;拓展学科专业,突破农科界限,向综合化方向发展;扩大招生,加快高等农业教育发展;扩大高等农业院校办学自主权;积极推进科学和民主管理,加快现代化教育管理进程;高等农业院校要立足于为地方经济服务等经验。 相似文献
2.
国外高等农业教育支撑农村发展的路径探究 总被引:4,自引:1,他引:3
中国全面建设小康社会的重点和难点在农村,农村经济社会发展需要高等农业教育提供的人才保障与智力支持.发达国家高等农业教育支撑农村经济社会发展的成功经验,对于促进中国高等农业教育改革,积极主动为社会主义新农村建设服务具有启示意义. 相似文献
3.
完善高等农业教育结构模式支持农业现代化和新农村建设——中国与部分发达国家高等农业教育结构模式的比较 总被引:2,自引:0,他引:2
从当前高等农业教育的实际状况出发,比较和研究中外高等农业教育结构模式的特点,借鉴发达国家的先进经验,提出加快高等农业教育改革,进一步完善我国高等农业教育结构,提高农业高校的办学效率的建议. 相似文献
4.
我国在世界十大农业发达国家中排名第十,但我国农业发展水平与其他九个农业发达国家相比,仍有较大差距。办好农民教育、培育新型职业农民,是我国发展农业经济的关键。纵观各农业发达国家,其农民教育的特点有:政府大力投资与政策优惠、立法保护、教育机构类型多样、监管体系健全、注重实效的教育内容和强调实践的教育思想等。我国办好农民教育、培育新型职业农民以提高农业发展水平,需要借鉴农业发达国家的农民教育的经验,立足国情,在政策、法律、教育体系、教育方式等方面多做努力。 相似文献
5.
中国农业现代化处于发展的初级阶段,农业生产者的文化水平与发达国家差距明显,因此加快农业教育的相关建设势在必行.研究通过分析对比英国、日本、印度在农业教育发展方面的经验,以期为中国农业教育建言献策. 相似文献
6.
7.
8.
9.
我国高等农业教育在农业现代化和发展农业教育事业中起着十分重要的作用,她与其它行业或与国外发达国家相比还较落后,但与建国初期相比,可说是取得了巨大的成就。 相似文献
10.
11.
郭石磊 《河北农业大学学报(农林教育版)》2014,(4):138-142
在梳理美国高等农业传播教育发展中的重要历史节点,总结德州理工大学和两个农业传播教育组织发展过程的基础上,概括了美国高等农业传播教育的历史。选取24所开设农业传播专业的美国大学,从开设学院、招生层次和课程设置3个方面分析了美国高等农业传播教育的现状。农业院系承担传播使命,农业传播组织推进学科发展,课程设置和培养目标与时俱进,自然科学与社会科学协同创新是美国高等农业传播教育的宝贵经验,可供我国相关教育部门参考。 相似文献
12.
印度农业近年来发展很快,取得了令人瞩目的成就,其农业科技在推动农业发展的进程中发挥了重要作用.印度富有特色的高等农业教育在推动农业科技进步中作出了重要贡献,分析和认识印度高等农业教育支撑农业科技进步的经验,对加快中国农业科技创新体系建设,推动农业科技进步和农业发展具有重要的参考价值. 相似文献
13.
美国高等农业教育的特点及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
对美国高等农业教育状况进行探讨,从政府颁布的一系列促进高等农业教育发展的法案、美国农业教育体系、高等农业教育形式、课程设置以及高等农业教育体制几个方面来分析美国高等农业教育的特点,为加快我国高等农业教育的发展提出建议. 相似文献
14.
15.
教学模式变革的重大探索——《参与式学习——在行动中改革中国高等农业教育体系》一书评介 总被引:1,自引:0,他引:1
高等农业教育在我国经济与社会发展中的作用日益重大,新时期任务更加艰巨;构筑具有中国特色的创新型高等农业教育体系以培养创新型与应用型人才迫在眉睫,其中最为关键的环节是培养模式的变革.<参与式学习--在行动中改革中国高等农业教育体系>一书中提出了一种全新的教育教学模式,为我国高等农业教育教育教学模式乃至整个高等农业教育体系的改革探索提供了新视野. 相似文献
16.
17.
国外农业科技推广体系的分析与借鉴 总被引:3,自引:1,他引:2
国外许多发达国家通过建立农业科技推广体系有效地促进了农业科技成果的转化,提高了农业生产力.选取美国、日本等几个典型的农业发达国家的农业科技推广模式进行比较研究,总结其农业科技推广的先进做法与经验,并在此基础上提出完善我国农业科技发展体系的建议. 相似文献
18.
目前我国高等农业院校计算机教育正处在初级阶段向中级阶段的过渡时期,与国外发达国家的高等农业院校相比差距较大,面对计算机技术的高度发展和计算机应用的日益社会化、商业化,计算机农业应用知识的更新越来越快,技术竞争日趋激烈,人才培养需求也在向知识化、全面化、深层化方面发展。因此,高等农业院校计算机教育如何结合实际,进行诸如教学模式、教学内容、实验条件、师资培养等方面的改革,是值得我们深入探讨的问题。 一、我国高等农业院校计算机教育的发展情况 相似文献
19.
20年前 ,《高等农业教育》在高等农业院校重建和发展中就像一个呱呱坠地的婴儿应运而生 ,从一个蹒跚的稚童 ,经过 2 0年已长成为成熟英俊的青壮年 ,已成为百花园中的一支瑰葩。《高等农业教育》在开展高等农业教育理论研究、总结交流教育改革和实践的经验、传达国内外的信息、促进高等农业教育的改革和发展等方面 ,深受广大读者的欢迎。广大高等农业教育工作者称之为参谋、助手、良师、益友 ,称之为独具特色的案头必读刊物 ,称之为我们自己的刊物。《高等农业教育》2 0年所获得的辉煌成绩 ,离不开编辑部同志们所花费的大量心血和付出的辛勤… 相似文献
20.
简略回顾了高等农业教育研究会十多年来走过的历程,总结汇报了研究会的重点工作与经验,对进一步做好高等农业教育研究会工作提出建议:大力学习宣传全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神;加强研究会的自身建设,探索研究会良性运行机制;强化主管意识,努力提高《高等农业教育》办刊质量;加强教育管理学科建设,大力培养高等农业教育管理的高层次人才。 相似文献