教书育人是人民教师的光荣职责

教书育人是人民教师的光荣职责。十几年的教学工作实践使我体会到,做为一名教师必须在提高认识、摆正关系和注意配合这三个方面不断努力,才能较好地履行这一职责。 一、结合工作实践,努力学习教育理论,提高对教书育人的认识 为了很好地履行教书育人这一神圣职责,做为一名教师必须对教书育人的内涵和意义有充分的认识,而事实上像我这样已经当了教师还对教书育人不太了解的还是有的。     

发动广大教师抓好教书育人工作

高校的根本任务是培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。实现这一培养目标,教师起着决定性的作用。在广大教师中开展“教书育人、为人师表”活动又是实现这一任务的重要保证。几年来,我校认真抓了教书育人工作,取得了明显成效,主要做法和体会是:     

以情感人 以理服人——努力做好教书育人工作体会

教书育人,是每个教师的光荣职责。我是一个政治理论教员,做好教书育人工作,更有加倍的责任。 这里仅就自己在完成教学任务中,努力做好部分学生的思想政治工作,谈几点体会。 一、诚恳、耐心、以理服人, 这是做好学生思想政治工 作应取的基本态度 古人云:“精诚所至,金石为开”。我们党历来教导我们,要襟怀坦白、忠实积极、以理服人。在与学生交往过程中,我体会到,只要我们采取诚恳、耐心、以理服人的态度,就能帮助他们发扬优点、克     

充分利用第二课堂 教书育人

到1992年,我迈进政治理论教师队伍已有32年。32年来,我在党的教导和启发下,从思想上逐步认识到教书育人是政治理论教师义不容辞的崇高职责。尤其是近年来,总结我国1989年发生的政治风波和苏联、东欧演变的教训,从“百年大计,教育为本”的战略高度,来理解和肩负历史赋予我们培养社会主义事业合格的接班人的光荣使命。我除了紧紧把握中国革命史的第一课堂各个教学环节进行教书育人外,还抓住了一切契机,充分开展第二课堂的思想政治教育工作。我的主要做法和体会是: 一、抓住契机,适时进行思想政治教育 1989年那场政治风波(以下简称“风     

面向生产搞科研科研实践促教学

面向生产搞科研科研实践促教学沈阳农业大学许绍惠教学与科研是高等院校的两项中心任务。教师如何才能在这两个中心充分发挥自己的作用，既搞好教学，又不断出成果，促进教书育人呢？我认为教学、科研、生产相结合是一条很好的途径，这就要求教师既要承担教学任务，又要有...     

浅谈我对教书育人的认识与实践

<正>我在学校主讲《植物生理学》课程,同时兼任班主任工作.十几年来,凭着对教育事业的热爱和忠诚,我耕耘在教书育人的园地里,受到了学生们的爱戴和欢迎.许多大学生在毕业后来信,称我是他们“学习上的良师,事业上的益友.”领导和同志们对我的工作给予了很高评价,多次授予我“优秀教师”“先进班主任”荣誉称号.在平几的教学岗位上,我体验到了人生的快乐与幸福.教师——人类灵魂的工程师,确实是阳光下最崇高的职业.下面简要谈谈我在工作中的做法和体会.     

教书育人要做到五个结合

“教书育人”突出了教师育人的根本特点和途径。教师通过“教书”去“育人”，要求教师去精心设计、精心组织和实施教学的各个环节，把“育人”全面地寓于教学过程之中．那么，怎样使教书育人工作深入开展，取得明显的成效呢？我认为应做到五个结合。     

谈青年教师如何讲好第一堂课

青年人步入教书育人的岗位后,就开始期待着何时开始登台讲课,当面临讲课的开始自然就考虑如何讲好第一堂课了。根据自己的教学经历和学习体会,认为青年教师在这个过程中必须积极主动地进行以下几个方面的准备,只有这样才能信心十足地并有成效地闯过上讲台第一关。 1 要树立为教育事业献身的坚强信念要教好书,首先要热爱教育事业,这是一名教师职业道德的基本准则。一名合格的人民教师,需要牢固树立为教育事业而献身的坚强信念,要具有自尊、自重、自强、自     

在教书育人的园地里精心耕耘

在教书育人的园地里精心耕耘肖琳（信阳农业高等专科学校河南信阳４６４０００）我在学校主讲植物生理学课程，同时兼任班主任工作。十几年来，凭着对教育事业的热爱和忠诚，我耕耘在教书育人的团地里，受到了学生们的爱戴和欢迎。多次被评为“优秀教师”、“先进班主任”...     

社会主义市场经济与为人民服务

高等学校担负着为社会主义现代化事业培养建设者和接班人的任务。其中,如何把一部分先进青年培养成为具有共产主义觉悟、决心为共产主义事业奋斗终身的中国工人阶级的先锋战士,始终是高校各级党组织加强党的建设工作的一项重要任务。要使这一工作正常地、健康地开展,高校各级党组织除高度重视、把它列入重要议事日程外,在思想认识和具体工作中,还应当注意处理好以下几个关系问题:     

加强管理,把教书育人工作落到实处

高等学校肩负着培养德智体全面发展的社会主义的建设者和接班人的历史使命。这就要求学校的主体——教师必须教书育人,即在教学过程中,不仅传授知识和培养技能,而且要有计划、有目的,积极主动地用言行、理想、道德情操等去影响学生,全面关心学生使其健康地成长为具有坚定正确的政治方向的有用人才。目前,各校都在积极采取措施,促进教师的教书育人工作。但大多院校的教书育人活动没有具体的可操作的要求与规定,教师们“八仙过海”,各显其能,这很不利于管理和考核。 为了进一步把教书育人工作做好,我院经过认真分析和研究,制订了教师教书育人工作条例,对教师教书育人的基本内容与要求,以及考核与奖励都作了具体规定,并明确了教书育人的组织管理,从而使这项工作更加制度化、规范化。     

略论高校党员教师教书育人的表率作用

充分发挥高校党员教师在教书育人中的表率作用，是加强高校党员队伍建设的一项十分重要的基础性工作；以党员教师为表率，强化广大教师教书育人意识，是实现高校培养目标的重要保证。本文试图从理论和实践的结合上，对高校党员教师在教书育人中的地位、作从和发挥作用的途径作一些初步探讨。一、党员教师在教书育人过程中的特殊地位党的十四届四中全会决定指出：“学校党的建设要围绕学校的改革和发展，加强和改进德育工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人来进行。”这是高校党建工作必须遵循的指导思想…     

农业部部属院校教书育人先进教师名单

教师节前夕,农业部下发(1991)农(教)字12号文《关于表彰部属院校教书育人先进教师的通报》给部属高等农业院校,对各院校长期在教学第一线坚持教书育人,并取得显著成绩的95位教师进行表彰,还颁发了“农业部部属院校教书育人先进教师”荣誉证书。《通报》要求“各院校通过表彰活动,进一步做好教师教书育人工作,培养出合格的社会主义事业建设者和接班人”。     

寓育人于体育教学中

教书育人是德育和智育、教师思想工作与学生思想工作、教风建设和学风建设的结合点,是教师的崇高职责。体育教师在向学生传授知识、技术、技能的同时,应把育人放在首位,并作为教学工作的出发点和归宿。 体育教师的教书育人工作比其他学科的教师更具有利条件,体育教学具有动态性,在这种特殊教学活动环境中,学生的道德作风、意志品质、人际关系等因素将会充分地展现出来。如果体育教师对此缺乏足够认识或不善于捕捉育人时机,将会挫失育人的有利条件;只有积极巧妙地利用体育教学的独特机制,寓思想教育于体育教学之中,在学生获得运动技能的同时,思想品质也能得到锻炼提高。     

加强农村教师自身师德修养 树立教书育人理念

农村教师是教育的重要组成部分.加强农村教师师德修养是推动教育健康发展的基础,是教书育人,促进学生成长成才的关键.农村教师在教育教学工作中必须从理论学习、实践教学等方面加强自身的师德修养,必须树立以学生为本的教书育人理念.     

教师在教书中要自觉育人

教书育人,关键是教师要发挥主观能动性,积极热情地在教学工作中自觉育人。在不同的社会历史时期,不同阶段在教学的过程中教师以不同的政治思想,不同的道德标准来培育人,教书与育人是不可分割的。一、课堂教学是育人的重要手段学生希望获得渊博知识,学好专业,将来造...     

生命之花为钾盐科技而绽放——记国家盐湖资源综合利用工程技术研究中心的创业者

在国家的召唤下，在事业理想的牵引下，国家盐湖资源综合利用工程研究的教师们不仅从事着教书育人的工作，还同时承担着我国盐湖资源的科技开发工作，一次次的接触让我们能够感受到他们对事业的热爱和追求。在学术带头人于建国教授的带领下，这群年轻人为中国钾盐事业的发展默默奋斗着，他们的成果一次次展现在钾盐行业的发展中。     

以师德师风教育为主,深入开展“树、创、献”活动

高等学校的中心工作是教学,教师是教学的主体,教师在教书育人当中,肩负着特殊的使命,教师的素质起着至关重要的作用。为了较好地解决好这个问题,针对基础课部的特点,我们开展了以师德师风建设为重点的树创献活动,主要做法有以下几项。　　一、积极开展“树、创、献”活动教育的根本任务是培养社会主义现代化建设人才,作为人类灵魂工程师的教师,是这一任务的执行者,他们的道德素质与业务素质直接关系到我们所培养的人才的质量,当然也关系到一个学校的文明程度。评选“十佳”活动是精神文明建设的重要内容之一,这项活动的开展,可以激发教职工…     

试谈作物栽培学的教学原则与方法

本文根据作者的教学实践,从谈作物栽培学的性质与特点、教学目标与任务入手,谈了该课程的教学应坚持用辩证唯物主义作指导、理论联系实际、直观性、巩固性和教书育人等教学原则,在课堂讲授中应灵活采用发现法、暗示法、图表法、范例法等教学方法,并比较详细地介绍了作者正在探索的五步教学法。     

专业课教师应如何教书育人

<正> 有人说教书育人是中小学教师的事,大学生己长成人,大学是传授知识的场所,即使要育人也是政治课教师的职责。专业课教师的任务就是教书。只要把书教好就可以了。我认为这种思想是片面的,大学更需要教书育人,专业课教师也必须教书育人。