药用植物病理学课程建设与创新

药用植物病理学课程是一门新兴交叉学科,课程建设需要一个长期的过程。文章从课程建设与创新实践出发,提出了课程发展和人才培养规划;教学和科研紧密结合,不断完善教学内容,编写了《药用植物病理学》课程教材;加强了实践教学环节,促进学生实践技能培养;利用多媒体和网络技术建立了网络课程教育平台,深化教学方法和手段改革,全面提高教学水平,紧密联系实际,加强药用植物病理学研究和专业人才培养,保障我国中草药产业健康发展。     

城市生态学课程教学改革初探

根据生态学科发展的特点和高校人才培养要求,分析了城市生态学教学中存在的问题。根据专业和课程特点,从丰富教学内容、改革教学方法和手段、改革实习教学环节、加强师资培养和改革课程考核方法等几个方面进行了探讨,旨在提高教学质量,培养具有创新能力的高素质人才。     

努力提高生物学科人才素质,迎接21世纪的挑战

简要分析了当前国际上大学课程改革的趋势,在基础理论教学、课程设置、教学内容、能力培养、教师素质等方面比较了国际国内生物学科教学的现状。我们应深化生物学科教学改革,实行通才教育,正确实行学分制,开设新发展的生命科学课程,改革授课和考试方式,加强能力和素质培养,提高生物学科人才素质,迎接２１世纪的挑战。     

素质教育观下普通高校体育课程改革的实践研究

大学体育课程是高校学生全学程中的重要组成部分,是高等学校体育工作的中心环节,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。为了培养新世纪合格人才,进一步完善学校体育课程改革,从构建新的体育课程结构、丰富课程内容体系、更新教学内容、创新体育教学模式与方法、更新教学手段、教学管理科学化、规范化、加强体育科学研究、开展形式多样的课外训练课程,加强师资队伍建设等9方面论述了体育课程改革的方法和途径。     

新时期《园林工程》课程教学改革的探索与实践

在分析园林工程课程改革必要性的基础上,通过充实和完善教学内容、改进教学方法、加强实践教学、实行多课程联合模拟实验教学、重视教师培养等措施对园林工程课程教学进行改革,教学效果大大提高。     

农业昆虫学课程教学改革实践

农业昆虫学是植物保护专业的一门专业骨干课。从培养适合社会需求的专业人才出发,根据农业昆虫学的课程特点,为适应学科的不断发展及植保专业人才培养的需要,提出了调整课程体系和教学内容、改革教学方法和教学手段、加强实践教学的具体措施,取得良好效果。     

培养和打造区域特色的农科专业人才培养改革与探索——以广西大学植物保护专业为例

广西大学农学院植物保护专业的教学改革,包括大类招生、分流培养、教学计划修订、多样化人才培养目标、课程结构的调整、以及课程教学的改革;在强化实验教学、加强实践教学环节,以专业责任教授制度推进区域特色植保专业建设,侧重培养多样化农科专业实用型、创新型人才,为又好又快发展广西社会、经济服务。     

开展课程评估,促进课程建设——我院四年课程建设及评估总结

课程建设是高等学校教学建设的重点。搞好课程改革,加强课程建设,开展课程评估活动,是做好教学工作、提高教学质量、培养合格人才的重要措施,也是学校教学工作中一项具有深远战略意义的基本建设。     

现代测试技术重点课程建设的研究与实践

通过几年的现代测试技术课程建设的具体实践，结合测试技术学科的发展，改革了课程教学内容，强化了课堂教学方法和手段，利用网络教学补充理论教学，加强实验室建设和实验项目更新，提高了教学效果，培养了学生的动手能力。     

“三能”特色人才培养模式的实践

"三能"特色人才的培养一直是广东海洋大学鲜明的特色.面对新的社会环境,采取的措施有:培养优秀品质,形成健全人格;优化专业结构,拓宽专业口径;发展"一体化"课程体系结构;开展教学内容改革,搞好教材建设与选用;以实践为关键环节培养学生的实践和创新能力;加强教学研究和课程建设;改革考试制度;建立切实可行的教学管理运行机制.     

管理学课程建设与教学模式改革初探

以培养学生综合素质和创业创新能力为目标,加强管理课程建设,不断优化和创新教学模式,是高等农业院校教育教学改革与发展的迫切要求。管理学课程建设与教学模式改革要求确立正确的指导思想;妥善处理学科综合和分化的关系,突出管理学课程的基础性、原理性;围绕课程教学目标创新教学模式;规范教学大纲,更新和完善教学内容,改进教学方法,加强实践性教学环节;精心编写教材,积极开发多媒体课件,努力推进管理学教学的现代化水平;改革教学考核方式,加强对教学质量的控制和考评;坚持教和学相结合、理论和实际相结合、受教育和自我教育相结合,全面提高学生综合素质和实践能力。     

开展双语教学的探索与实践

2001年教育部要求加大全国高校本科非英语专业实行外语教学的力度,之后双语教学在全国高校迅速发展起来。然而,从全国范围内看,双语教学的实施效果并不尽如人意,主要是优秀师资不足、学生英语水平参差不齐、课程设置与教材选用存在一定盲目性、教学思想和方法落后等,需要加强双语师资的培养,限制班级规模,实行分级教学,规范课程设置,加强教材建设,改革教学方法。     

关于生态学专业“树木学”课程教学改革的探讨

根据河北农业大学生态学专业树木学课程的教学要求,分析了树木学课程教学中存在的问题。根据生态学专业和树木学课程特点,从构建合理的课程体系、改革教学方法和手段、加强实验实习教学、加强高水平师资培养和教学团队建设以及改进考核方法等方面进行了探讨,旨在提高树木学教学质量。     

谈高校工科《机械制造基础》课程实习改革

对高校工科《机械制造基础》课程实习的改革思路进行了探讨。提出改革应以培养学生的综合素质为出发点,以提高学生的实际动手操作能力、开阔视野为目标,通过采用现代化实验实习手段、制订健全的规章制度、加强教学基地建设、优化资源配置等措施,促进该课程实习的进一步发展。     

基于创新能力培养的食品机械与设备课程教学改革探索

分析了目前食品机械与设备课程教学及创新能力培养中存在的问题,如课程教学内容繁多,系统性差,且更新较慢;实验教学资源匮乏,且对课程设计重视不足等。最后,提出了调整教学内容、改革教学方法、加强实践教学、完善课程考核体系等基于创新能力培养的提高课程教学效果的教学改革措施。     

高职《植物病虫害防治技术》课程教学改革与实践

介绍了台州科技职业学院《植物病虫害防治技术》课程的教学改革,即三坚持、三融合、三加强:坚持以课程模式开发为目标的课程改革,坚持确立以工作过程为导向的课程理念,坚持建立课程改革规范的教学研究;融合课程设置与岗位群的职业标准,融合课程与职业资格证书内容,融合课程知识传授与能力培养;加强实践教学,加强教学方法与手段的创新,加强新型考核与评价体系的建立,取得了较明显的成效。     

《生物专业英语》课程教学方法及模式探讨

根据专业课《生物专业英语》课程的特点,针对该课程教学过程中存在的问题,从培养学生的创新精神出发,本文提出了更新教学内容、优化知识结构、改革教学方法和教学风格、加强实践教学的具体措施。     

高职《焙烤食品加工技术》课程教学改革探索

阐述了焙烤食品加工技术课程的特点,在此基础上对课程的教学现状进行分析,结合几年来的教学实践,提出了细化教学内容、改进教学方法、改革考核模式、按需培养等加强教学改革的措施。     

动物组织学实验教学改革的探索与实践

在动物组织学实验教学改革与实践中,探索出适合该课程的教学模式。就加强实验室建设、转变教育观念、更新实验内容、改进实验教学方法以及加强对学生创新意识和创新能力的培养等方面进行论述,以期推动动物组织学教学深入发展和教学质量的不断提高。     

财务管理课程教学中存在的问题及对策分析

目前,中等专业学校财务管理课程教学中存在不少的问题,在新的形势下,必须通过改革教学方法、完善实践性教学、加强师资队伍建设来改进现行的财务管理教学,进一步提高教学质量,有效培养中职学生的实践能力,以适应社会主义市场经济发展的需要.