赤霉素对发育的大豆种子中同化物卸出和积累的影响

用微注射法将不同浓度的赤霉素 (GA3 )引入开花后 30 d的大豆种子幼胚的 2片子叶中间的质外体空间 ,同时给叶片饲喂 14 CO2 ,以种皮和子叶中放射性强度来比较分析 GA3 对同化物卸出的影响。分析了种皮和子叶中的酸性转化酶活性 ,发现 GA3 1× 10 -5mol.L-1使种皮中酸性转化酶活性提高而子叶中酶活性降低 ,从而促进种皮同化物的卸出和向子叶的分配。实验结果还表明 ,引入 GA3 影响了种子内源脱落酸 (ABA)水平 ,而且子叶中的 ABA含量变化和同化物积累相关 ,GA3 1× 10 -5mol.L-1使子叶中 ABA水平上升 ,伴随总糖、蔗糖和蛋白质的积累增加 ,GA3 1× 10 -4 mol.L-1却使 ABA水平下降 ,而且物质积累也减少     

努力提高生物学科人才素质,迎接21世纪的挑战

简要分析了当前国际上大学课程改革的趋势,在基础理论教学、课程设置、教学内容、能力培养、教师素质等方面比较了国际国内生物学科教学的现状。我们应深化生物学科教学改革,实行通才教育,正确实行学分制,开设新发展的生命科学课程,改革授课和考试方式,加强能力和素质培养,提高生物学科人才素质,迎接２１世纪的挑战。     

玉米幼苗节和节间中乙酰胆碱酯酶测定

用生化分析结合细胞显微观察研究了黄化玉米幼苗节和节间细胞中乙酰胆碱酯酶(acetylchohnesterase，AChE)的活性和分布特征。结果表明乙酰胆碱酯酶的专一性抑制剂可以抑制该酶的活性。节细胞具有较高的、特异水解乙酰胆碱酯酶活性，是节间组织中该酶活性的近2倍。组织化学定位结果显示，在节细胞中，乙酰胆碱酯酶的反应产物主要分布于细胞核中，而在节间组织中，酶反应产物多位于细胞间隙。这些结果提示AChE在玉米幼苗节和节间中可能具有不同的生理功能。     

在植物生理教学中加强对学生综合能力的培养

在植物生理学教学中，通过教师和学生的交流，增加学生的自学，预习导人，课堂上精讲多练，提高学生的自学能力，在教师引导下进行课堂讨论和学生参加部分内容的讲授，培养学生的思维能力和组织表达能力，特别注重学生对知识的发展和应用能力、实验动手能力、改进创新意识和创造能力的培养     

嫁接组合形成过程中两种酶活性的动态变化

以番茄、苋莱为材料进行自体嫁接和异体嫁接。观察嫁接隔离层及其两侧细胞的组织化学变化,用细胞化学定位方法比较不同嫁接组合隔离层两侧细胞中细胞色素氧化酶和多酚氧化酶活性,随嫁接组合形成,隔离层是动态变化的;两种酶活性逐渐增加到一高峰级又逐渐降低,不亲和性接嫁组合细胞中酶活性明显高于亲和性嫁接组合,且酶活性高峰出现晚2～3d。对隔离层组织化学变化和两种酶活性的动态变化与嫁接亲和性的关系作了初步讨论。     

葡萄木质部液中皮尔斯病病原细菌的直接检测*

PD细菌,寄居、繁殖于植株维管系统中,可堵塞木质部导管,从而导致植株逐渐叶片枯斑、萎黄,果实萎蔫,植株死亡[1],引发葡萄及其它果树皮尔斯病[2].目前尚无有效的方法根治此种病害.     

蒜薹贮藏过程中某些生理生化变化和物质再分配(简报)

离体蒜薹在贮藏过程中,顶端珠蒜逐渐形成,其全部营养来自薹茎细胞内含物的再分配,再利用,这样一个由正在生长的中心和逐渐衰老的部位组成的物质运输分配的源-库系统,是研究器官更替中物质再分配规律的好材料,对薹茎物质转移的控制也可为蒜薹的贮藏保鲜提供参考。根据已有的研究结果表明:在这个系统中,物质运输的机理难以用传统的压力流动学说来解释,而应具有一些特殊的调运控制机理,本实验探讨了不同处理由 ATPase     

蚕豆叶片气孔对生长素和脱落酸的反应

研究了蚕豆叶片和离体表皮条上气孔对外源生长素和脱落酸的反应及这2种激素在调节气孔运动中的关系。生长素能诱导关闭的气孔在黑暗条件下开放,在0．01～10μmol·L-1浓度范围内,随生长素浓度增加,气孔孔径加大,但在更高浓度下,诱导作用减小;叶片上的气孔比离体表皮条上的气孔对生长素的浓度变化反应更敏感。在0．0f～10μmol·L-1浓度范围内,脱落酸能有效地诱导气孔关闭,随脱落酸浓度增加而气孔孔径减小;在较低浓度范围,离体表皮上的气孔反应较灵敏,但在较高浓度时,叶片上的气孔关闭更明显。抑制被光诱导的气孔开放的作用随脱落酸浓度增加而加强,在叶片上的气孔和在离体表皮上的气孔对脱落酸的反应有类似趋势,但叶片上气孔孔径变化的幅度更大。生长素对脱落酸诱导的气孔关闭表现出一定程度的拮抗作用,与其不同浓度组合有关。