地方高等农业院校环境工程实验室建设与改革探讨

结合甘肃农业大学环境工程专业的教学改革与实践,对地方农业院校环境工程专业实验室建设与改革进行了探讨,提出通过采取优化实验中心管理体制、加大资金投入、加强实验室硬件建设,强化师资队伍建设,优化课程设置、改革实验教学内容等措施,解决农业院校环境工程专业实验教学课程面临办学条件不足、实验内容及形式陈旧等实际问题。     

环境工程微生物学实验课程教学改革初探

该文以佛山科学技术学院环境工程专业为例,介绍了环境工程微生物学现有实验内容及教学方法,针对存在的问题提出了相应的教学改革措施,为环境工程专业实验教学体系的完善和发展提供有意义的参考。     

应用型地方本科院校环境工程专业实验教学改革与探索——以平顶山学院为例

在地方高校向应用型高校转型发展的背景下,按照平顶山学院提出的"建设特色鲜明、优势突出,服务区域经济社会发展能力强"的建设目标,在分析环境工程专业实验教学现状及存在问题的基础上,从实验教学内容、教学方法、考核制度等方面对环境工程专业实验教学提出了一些改革探索,对今后实验教学的优化提供思路。     

地方高校环境工程专业实验教学的改革与思考

随着近年来社会经济的进步,我国教育事业发展极为迅速,地方高校环境工程专业实验教学的改革开展,其以专业基础,实验教学体系、实验教学内容为前提,构建先进环境工程实验时间教学模式,对相应专业教师教学质量以及学生效率有着较为明显的促进作用。接下来本文将对地方高校环境工程专业实验教学的改革与思考,进行一定分析探讨,并对其做相应整理和总结。     

环境工程专业《微生物学》实验教学改革与探索

根据环境工程专业本科微生物实验教学中存在的问题,结合教学改革实践,以培养综合能力与自主创新能力为目标,从对微生物实验课程的认识、实验教学计划、实验内容、考核评价方法等几方面对环境工程专业微生物实验教学进行改革与探索,以达到提高教学效果、培养高素质人才的目的。     

农林院校环境工程专业实践教学环节存在的问题与对策

阐述了农林院校环境工程专业实践教学环节体现其特色要求的必要性,介绍了近年来农林院校环境工程专业实践教学环节存在问题与对策。提出以综合性、设计性实验为切入点推动专业实验教学改革;依据培养目标,紧密结合农村生态环境建设实际提高设计环节教学质量;建立校内外实习基地结合影像资料和可视化教学满足教学实践的需要。     

农业院校环境工程专业开展综合性设计性实验的改革与思考

针对农业院校环境工程专业实验教学中存在的问题,提出开展综合性设计性实验的必要性,结合农业院校的特色与优势以及综合性设计性实验教学的特点,确立多样性的实验教学内容,并对今后综合性设计性实验教学的发展,提出了应该加强校外实践基地建设、结合科研、增加开设仿真模拟和演示性实验等改革措施。     

环境工程专业实验教学模式探讨

结合近年来全国众多院校环境工程专业实验教学改革的实践成果,就宝鸡文理学院环境工程专业实际,主要探讨了实验教学内容改革、开展开放性实验教学、将现代教育技术和科研课题引入实验教学及加强实验室建设和教学效果评估体系的改革等方面应采取的措施,实践结果将对环境工程专业实验教学效果的提高有一定的指导和推动作用。     

环境工程综合性实验系统建立对优化专业实验教学的思考

分析了随着环境工程专业的快速发展和不断完善,传统的实验教学逐渐暴露出的很多新问题,指出实验课程设置少,重复性多,关联性差,无系统性,实验设备缺少等问题急需要解决。为了提高学生实验的主动性、创造性和综合运用知识的能力,提出了环境工程综合性实验系统,并从其组成、运行及考核等多方面介绍了该系统的优越性。     

环境工程专业综合实验教学的改革与实践

综合实验教学是环境工程专业重要的实践教学环节,对学生的实践能力和创新精神的培养起着重要的作用.本文结合目前学校综合实验教学过程中存在的问题,对原有的实验教学条件、教学内容、教学模式和考评体系等进行了探讨,提出通过加强实验室建设,改善实验条件;完善综合实验项目体系,明确实验目的;改变教学模式,健全考核评价体系等途径,来进...     

环境科学专业水污染控制工程课程教学改革

该文针对环境科学专业学生前期学习过环境科学导论,具有一定的水污染控制理论基础,以培养高素质应用型人才为目标,从教学内容设计、实践教学平台构建、理论教学模式深化、"课堂-实验-设计-实习"四位一体的实践教学模式的建立及考核方式等5个方面进行了水污染控制工程课程的教学改革和实践,取得了较好效果.     

提高环境工程专业硕士研究生实践能力的对策研究

针对当前环境工程专业硕士研究生实践教学培养过程中存在的人才培养方案中实践教学设置偏少、校外实习基地短缺及实践导师匮乏等问题,提出了提高环境工程专业硕士生实践能力的相关对策,以期提高环境工程专业硕士研究生的培养质量.     

制药工程专业发酵工程课程改革探索

发酵工程是制药工程专业的专业基础课程,为适应社会的需求,提高学生的综合素质,增强学生就业竞争能力,对发酵工程课程内容、教学方法和手段及实验教学进行了一些改革与探索.通过近3年的实践,取得了较好的教学效果.     

环境科学专业实践教学体系的改革与探索——以天津理工大学为例

环境科学学科作为一门交叉学科,牵涉的科学技术领域广泛,知识更新快,工程实践性要求高。研究以天津理工大学为例,介绍了环境科学专业实践教学的目的和主要教学内容,从实验教学、实习教学和设计教学等部分介绍了环境科学专业教学体系实践教学的组成和发展现状。分析了实践教学中存在的问题,进而结合环境科学专业的发展趋势和天津理工大学办学的实际情况,提出环境科学专业实践教学体系的改革方案和措施。     

基于地区特色的大气污染控制工程课程教学改革研究

依据环境工程专业的培养目标,提出了大气污染控制工程课程改革应从理论教学及实践教学两个环节着手,体现为冶金、电力等地区行业培养环保人才的专业特色。     

农业院校环境工程专业实践教学改革研究

根据当前我国农业环境的严峻形势和农业院校环境工程专业办学面临的挑战,从农业特色在环境工程专业实践教学过程中的地位和当前社会需求角度,分析了农业院校环境工程专业实践教学过程中所存在的问题及其原因。根据近几年环境工程专业实践教学定位及改革过程中积累的经验,从实践教学内容、教学体系改革、专业实验设置和科研创新能力培养等方面进行了初步研究,并探讨了今后发展过程中应注意的问题。     

酶工程设计型实验教学方法的探索与应用

从实验设计、方案制定、方案实施和多元化考核体系等方面,对酶工程课程实验教学方法进行了探索和总结。设计型实验教学方法可促进学生的专业学习,提高学生的动手能力和科研创新能力,是值得推广的教学新模式。     

基于“车间实境课堂”的机械类专业实践课程教学研究

结合机械类专业实践课程特点,针对传统教学过程中在教材、教师、课程设置方面存在的问题,探索结合生产实际的"车间实境课堂"教学法,主张将车间实际场景融入到课程教学全过程,实现理论知识与工程实际的紧密结合,以提高学生的学习兴趣及工程实践与创新能力,进而有效提升应用型工程技术人才的培养质量。     

工程测量实践教学改革的探讨

探讨了新形势下工程测量实践教学模式,建议建立统一的实验实习基地,改革实践教学内容和教学方法,建立开放式实验教学模式,完善实践教学考核制度,从而调动学生学习的积极性和创造性,保证实验(实习)按质、按量完成教学任务,提高实践教学质量和教学效果。