共查询到20条相似文献,搜索用时 140 毫秒
1.
2.
3.
农业科研仪器设备是开展农业科技活动的物质基础,提升农业科研仪器设备管理水平对推动我国农业科技工作顺利开展具有重要意义。文章总结了当前我国农业科研仪器设备管理存在的一些问题,并从强化管理意识、加强仪器设备管理人员的培养、建立健全仪器设备使用规章制度、加强仪器设备的日常管理工作和维修队伍建设、建立仪器设备的共享机制及设立仪器运行专项资金等方面提出了建议。 相似文献
4.
马江 《农业科研经济管理》2014,(3):14-16
针对农业科研单位仪器设备管理现状作了初步分析,指出仪器设备盲目和重复购置,缺乏有效的管理机制、技术、维护,以及设备使用率等问题。就如何提高仪器设备的管理水平和使用效益,从资源共享平台建设、改革管理机制和意识、管理人才队伍建设和专项资金支持等方面进行了探讨。 相似文献
5.
6.
实验室仪器设备科学管理策略 总被引:1,自引:0,他引:1
《农业科技通讯》2016,(3)
通过分析实验室仪器设备管理的重要性,阐述了当前实验室仪器设备在购置、使用、维护等环节存在的主要问题,提出了加强仪器设备购置和维护管理、完善仪器设备管理制度、加强实验技术人员管理和培训以及提高仪器设备使用效率等科学管理策略。 相似文献
7.
8.
9.
我校从 1 994年开始对实验室基本信息进行微机管理 ,短短的几年时间 ,固定资产的管理范围从仅是实验室教学科研仪器设备以及少数行政部门的办公用设备 ,扩大到包括全校各实验室、行政部门、图书馆、教研室等在内的 2 3个单位 ,45个分部门的各类仪器设备及低值耐用仪器设备。而实验室基本信息的微机管理范围也从最初的仅仪器设备的管理 ,逐步增加到实验项目、实验人员、实验室基本情况等方面的管理。目前 ,我校负责基本信息微机管理的固定人员仅为 1人 ,而管理范围和内容却在逐年增加 ,正是在这种情况下 ,除完成日常的管理工作外 ,我们还于 1… 相似文献
10.
11.
结合水稻生物学国家重点实验室十年来的建设与管理实践,主要对本实验室仪器设备管理工作做一总结,以期为高校实验室的建设和仪器设备管理提供参考。 相似文献
12.
高校实验室仪器设备管理系统研究 总被引:3,自引:0,他引:3
分析了高校仪器设备管理的特点和存在的问题,介绍了一种基于C/S模式的高校仪器设备管理系统,提出了系统的实现方法,并描述了系统的主要特点、技术、结构及功能。 相似文献
13.
14.
张喆 《北京农业职业学院学报》2019,33(6):81-86
实验室仪器设备是高校开展教学和科研工作的物质基础,随着高校教育教学改革的不断深入,实验教学的比重不断加大,实验室设备的维护和管理成为重要的日常教学管理工作,也成为近年来各高校面临的普遍问题和重要课题。当前实验室设备管理工作出现了一系列问题,需要改进实验室设备的日常维护与管理的方法,如统一管理和调配实验室、推动实验室信息管理系统建设、完善实验室设备管理制度等,从而为高校实验室的有效管理提供专业意见。 相似文献
15.
随着科学技术在我国社会发展建设中的贡献不断增多,大型仪器设备作为科技发展的重要技术支撑,近些年资金投入规模不断扩大.但是大型仪器设备利用率低下,信息化水平不高始终是科研院所仪器设备共享面临的难题.对此,文章从科研院所大型仪器设备共享现状分析入手,对大型仪器设备共享的重要性、仪器设备共享制度及标准、搭建共享平台等方面进行... 相似文献
16.
杨春亮 《农业科研经济管理》2012,(2):41-44
文章以获批的修购项目、修购项目预算执行情况两方面概述了修购项目执行情况,并从房屋修缮、基础设施改造、仪器设备购置的实施成效,以及修购项目的综合成效四个方面分析了修购项目实施成效,提出了仪器设备"整合、共享"的经验与问题。 相似文献
17.
校院两级管理是高等院校内部管理体制改革创新的必然趋势,对高等院校盘活存量、激活增量具有重要作用。文章系统梳理了国内外高等院校内部管理体制改革和校院两级管理模式以及教科研指标体系的差异和特征,着重聚焦当前地方农业高校教科研指标体系构建中存在的问题,探析地方农业高校校院两级管理教科研指标体系构建的关键因素和环节,提出了“核心+特色”校院两级指标设置和“个人+团队”教师考核评价方式的两项对策,以期为地方农业高校校院两级管理教科研指标考核和评价提供借鉴和参考。 相似文献
18.
19.
高校实验室是高校履行人才培养、科学研究和社会服务等职能的重要场所,高校实验室安全管理体系建设在保障师生生命安全和学校财产安全、为“双一流建设”保驾护航方面发挥着重要作用。系统分析目前高校实验室安全管理中存在的问题,并从实验室安全管理的组织体系、制度体系、防护体系、教育培训和巡查整改等维度提出新时期加强实验室安全管理体系建设的策略。 相似文献
20.
对高校生物工程专业学生实验规范的养成进行讨论,提出学生要从实验纪律规范、实验器皿操作规范、实验仪器设备操作规范、实验室卫生规范、实验废弃物处理规范等方面全面着手,不断提高自身素质.同时阐述了基础性实验的教学过程是培养学生基本实验能力的最好途径,提出利用课外活动小组与实验课相结合的创新实验教学模式,以培养学生操作仪器设备绝对规范、药品用量绝对精确、实验技术手法绝对熟练的综合实验能力. 相似文献