“四史”教育融入职业院校“大思政课”的理论探究

“四史”教育融入“大思政课”是当前思政教育的应有之义，二者有内在的逻辑关系，在价值引领方面具有一致性，在育人内容上有耦合性，且在实践上具有很强的契合性。为了保障二者融合的科学性，要坚持适应性原则、协同原则，还要保持职业教育的“类型教育”特征。职业院校要切实推进“四史”教育与“大思政课”的融合，实现“四史”教育在“大思政课”建设中的价值转化。让“四史”教育不但要融入校内思政课堂，还要融入社会大课堂和网络课堂，形成“三全育人”的大格局。     

浅析“二元”结构下的农村教育

“二元”结构下农村教育的投资、需求和供给与城市相比有很大区别。在“二元”教育下，农村教育投资不足，需求受到抑制，教师的供给不足或者教师水平有限，使得农村学生受到较低质量的教育，学习能力差，未来发展空间狭窄，影响了农村剩余劳动力的转移。在“二元”经济下，应该对农村教育实行倾斜性的政策，加大对农村教育投入，弱化并逐渐消除城乡教育的“二元”化。     

简述陈独秀教育思想的转变

陈独秀的教育思想，以五四运动为界分为两个阶段。此前主要受西方影响，提出了“吸收西方”，“批判传统教育”的思想；“五四”后提出新旧教育界线以及旧教育的弊病，指出中国教育的改造与发展，只有在社会主义条件下才能实现。     

“绿色证书”培训与农村初中教育结合问题研究

“绿色证书”是广大农民从事某项农业技术工作必备的知识技能的资格证明，是农民从业岗位合格证书。坚持农村教育为当地经济建设的办学方向和“科教兴农”的战略思想，实施“三教统筹”强化农科教结合。坚持“因地制宜，分类指导，树立典型，全面推扩”的方针，创建全面实施素质教育为中心，农村初等教育为重点，农民教育为延伸的“三教结合”的办学体制，把学生培养成为具有家庭管理能力和生产经营活动所需的专项实用技术，成为有文化、懂技术、善经营、会管理的新型农户当家人和未来高素质的劳动者。     

创新教育呼唤“创造型”教师

创新教育是随知识经济兴起而出现的一种新的教育理念，是以培养人的创新精神和创新能力为主要内容的教育。实施创新教育，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，是时代发展的要求。而实施创新教育，必然要求教育创新，教育要创新，必须要有“创造型”的教师。     

认识和把握新时期"三个主义"教育的重要地位和作用--学习江泽民同志的有关重要论述

爱国主义、集体主义、社会主义思想是增强我国民族凝聚力的重要思想来源和理论基础，是社会主义化的主旋律，是素质教育的灵魂，是思想政治教育的根本保证。学习江泽民同志的有关重要论述，全面认识和把握新时期“三个主义”教育的重要地位和作用，具有重要的指导意义。     

新时期中国"三农"教育新体系及其对策

本在追溯“三农”教育的历史、分析现实、展望未来的基础上，提出应建立符合我国实际国情、民情的“三套马车”式“三农”教育新体系。     

“农”问题瓶颈及对策探讨

农业、农村、农民一直以来都是我国各界人士普遍关注的问题，尤其在中国推进新农村建设和统筹城乡发展的过程中，如何解决“三农”问题，就显得更为重要。加大农业基础设施的投入力度，提高农产品质量。投资农村教育卫生以及信息化建设，培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，提高农民的整体素质是解决“三农”问题的对策。     

努力实践“三个代表”重要思想加强和改进高校学生思想政治教育

提出了以江总书记“三个代表”重要思想为指导，与时俱进地推进高校学生思想政治教育。围绕积极推进“三个代表”重要思想的“三进”工作；强化大学生的理想信念教育；深化对大学生进行先进文化的教育；；加强大学生的道德品行修养；开拓多种渠道，努力实践“三个代表”重要思想等方面，阐述了自己的见解、看法，对加强与改进高校学生的思想政治教育作了积极探索。     

如何做好 "三个代表"重要思想在高校的"三进"工作

“三个代表”重要思想是新世纪高校马克思主义教育教学工作创新与发展的根本指导思想。文中紧密围绕“三个代表”在高校的“三进”工作展开研究，探索了“三进”的重大理论意义、实践意义及其实现途径。     

儒家"乐学"思想及其现代价值

儒家“乐学”思想是我国传统教育思想的精华之一，源远流长，在教育发展思想史上曾发挥过重要作用，继承儒家“乐学”思想，对于激发学生的学习兴趣、提高学习效率、促进智能的发展、形成良好的学习态度和习惯以及学生的身心健康等方面具有重要意义。     

以“三个代表”重要思想指导新时期高校共青团工作

根据对江总书记“三个代表”重要思想是马克思主义建党理论新发展的深刻理解，认为共青团作为党的助手和后备军，要始终以“三个代表”重要思想为指导．以“育人”为中心．加强思想教育．加强校园文化建设，加强创新教育。因为，只有这样，才能努力提高大学生的综合素质。     

以“三个代表”为指导，在当代大学生心中筑起抵御西化、分化图谋的牢固防线

本以江泽民“三个代表”为指导，针对改革开放条件下西方敌对势力企图通过争取我国的青年一代来实现其“西化”“分化”图谋的策略手法及其危害性，指出我们必须在当代大学生心中筑起抵御西方敌对势力“西化”“分化”图谋的坚固防线。提出了在大学生心中筑起抵御“西化”“分化”图谋的牢固防线，对大学生进行思想政治教育的内容和途径。     

关于在宿舍管理中如何开展"零距离"教育的思考

探索在宿舍管理中开展“零距离”教育的有效途径和办法。首先，进一步加强宿舍教师队伍建设。教育思想确定以后，教师就是决定因素。其次，结合“零距离”教育积极探索在宿舍管理中的新方法。探索“零距离”教育与以往管理经验相结合是摆在宿舍管理工作者面前的崭新课题。第三，注重学生干部的培养和管理。对学生干部培养和管理的好与坏，直接影响到“零距离”教育在宿舍的开展程度。第四，加强改善宿舍环境，发挥“环境育人”的功能。学习与周围的环境是“零距离”，因此优美的环境对塑造学生的高尚品格有着不可估量的作用。第五，强化宣传、营造舆论氛围，是在宿舍开展“零距离”教育的有效途径。     

对加强大学生思想政治教育的几点思考

加强新形势下大学生思想政治教育工作是十分必要的。本文认为, 要从提倡、弘扬民族使命感和责任感、树立正确的“ 成人”与“ 成才”观以及加强大学生心理健康教育三个方面入手, 加强和改进高校思想政治工作。     

莫雷尔法案对美国的影响及对我国的启示

莫雷尔法案促进了美国高等教育的大发展，培养了大批农业人才，推动了农业科技的研究应用和推广，并带来了美国对农业教育资助的法案不断出现。我国在解决“三农”问题上可借鉴美国的经验，进一步加大对农业院校和农业科研的投资，推动农业院校进行培养模式和招生政策改革，面向“三农”，服务“三农”。     

全面推进素质教育,实施"五项教育工程"

本通过回顾“九五”期间江西农业大学实施的以大厦教育工程、化素质教育工程、最佳示范工程、校园基础明建设工程和春晖工程为内容的“五项教育工程”的实践，全面阐述了5年来在学生教育和管理方面取得的成效和经验。论述了在“以人为本”、“以学生为中心”的大环境下，转变教育思想、更新管理理念和增强际意识的重要性。围绕“五项教育工程”如何适应新形势、新任务、新要求，本提出了必须加强和充实的四个方面内容。     

深化"两课"改革实现"三性"目标

“两课”教学是对大学生进行思想政治教育的主要渠道，“前瞻性”、“针对性”、“实效性”等“三性”目标是“两课”发挥作用的主线。“三个代表”是“两课”“三性”目标实现的思想保障，提高教师素质，充实教学内容，改进教学方法，优化课堂环境，是“两课”“三性”目标实现的具体措施。     

高校专本层次实施“核心导师制”挖潜教育功能

本分析教育改革的现状，认识到了教育功能的短缺；教育功能的发挥决定于教育结构的变革，“核心导师教学制”调整了教育结构，达到了挖潜教育功能的效用。     

"国家生命科学与技术人才培养基地"创新创业型人才培养的实践与思考

国家生命科学与技术人才培养基地的使命之一，是加快创新创业型人才培养。本在总结南京农业大学“基地”人才培养经验的基础上，根据生物技术产业化要求和“基地”人才培养目标，探讨了“基地”人才培养过程中需要处理好的几个关系。