转变教育观念 提高人才培养质量

高等学校的中心任务是培养人才，提高教育教学质量是高校永恒不变的主题。高等学校教务处负责日常数学管理工作。是保障学校教学工作良好运行的中心枢纽；是深化教学改革，提高人才培养质量的职能部门，是保障学校教育职业协调、稳定、快速发展的重要参谋部。文章总结了河北农业大学教务处的发展历程，指出了该校教学特色，分析了教务处工作现状，找出了教学管理工作差距，明确了努力目标。     

适应社会主义市场经济需要转换高校教务处职能

适应社会主义市场经济需要转换高校教务处职能华南农业大学刘信洪，罗志平，黄大乾高校的教务处是学校办学的重要职能部门之一，在建立社会主义市场经济体制的过程中，高校教务处必须加大改革力度，转换管理职能，本文就此谈谈认识。一、在管理层次上从微观管理转向中观管...     

充分发押合并办学优势,积极为地方经济建设服务：——扬州大学合并办学实践综

１９９２年５月，经先在全国合并办学。８年多来，学校通过不断深化管理体制改革，以合并上规模、以合并出效益、以合并升水平、以合并创特色、以合并促发展，取得民效。在人才培养、科学研究、社会服务和科技创新等方面初步探索了一条“产学研”结合、“农科教”结合、“科教经”结合的办学之路，为地方经济和社会发展作出了贡献。面向中２１世纪，一座规模宏大的”扬州大学域“正在悄然崛起。     

2008年教务处工作计划

2008年是学校“第三步发展规划”起步年,是保证学校“十一五”规划顺利实现的关键年。教务处工作将以党的十七大精神和高等教育理论为指导,紧紧围绕学校第三步发展战略和2008年整体工作部署,继续配套完善以“考教分离”为主要内容的各项教学改革,以强化教学管理为主线,完善管理制度、创新管理机制、完善管理措施、加大管理力度,以科学的管理体制和运行机制促进教育教学质量的全面提高。重点做好如下工作：     

征稿简则

《金陵科技学院学报》是经国家新闻出版总署批准，金陵科技学院(原金陵职业大学和南京农业专科学校合并组建而成的本科院校)主办，面向国内外公开发行的综合性学术期刊(季刊)。本刊以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，倡导理论创新和技术创新，及时反映学校教学、科研新成果，积极开展学术交流，     

提升教师素养、学生素质的点滴经验——以教务处工作为例

教务处作为主管学校日常教学活动的部门,在学校的教学工作和教学管理上发挥着重要的作用。为了落实教学工作,教务处要根据学校的实际情况,做好教学建设工作,特别是要培养和提升教师的教育素养,以及全面提高学生的综合素质。     

新时代“耕读教育”的内涵及其育人体系的实践探索——以浙江大学生工食品学院为例

开展新时代耕读教育，是在传承中华民族优秀传统文化过程中培育堪担民族大任时代新人的重要实践。高校开展新时代耕读教育应具有新的教育内涵，应重点围绕“三观一能”的教育维度：培养“尊重劳动与崇尚劳动”的意识与价值观教育、培养“家国情怀与使命担当”的意识与人生观教育、培养“胸怀天下与人类情怀”的意识与世界观教育、培养“独立自立与创新创造”的意识与能力教育。开展好新时代耕读教育，构建起“自立自强，责任在肩”的内涵体系、“耕读传家，诗书继世”的思想体系、“全人发展，个性塑造”的路径体系、“提质创新、赋能创业”的实践体系、“家校社政，协同育人”的实施体系，切实全面推进新时代耕读教育。     

强化管理制度 确保一方安康——濮阳县第二人民医院工作纪实

近年来，濮阳县第二人民医院在县卫生主管部门的正确领导和大力支持下，全面贯彻“三个代表”重要思想，牢固树立社会主义荣辱观，落实以人为本的科学发展观，紧紧围绕卫生工作目标责任书，巩固“医院管理年”活动成果；坚持“以病人为中心”，进一步增强全院职工的率先意识、创新意识、机遇意识、质量意识；牢固树立为人民服务的宗旨，端正办院方向，把追求社会效益，     

充分发挥合并办学优势,积极为地方经济建设服务——扬州大学合并办学实践综述

1992年 5月 ,扬州大学率先在全国合并办学。 8年多来 ,学校通过不断深化管理体制改革 ,以合并上规模、以合并出效益、以合并升水平、以合并创特色、以合并促发展 ,取得明显成效。在人才培养、科学研究、社会服务和科技创新等方面初步探索了一条“产学研”结合、“农科教”结合、“科教经”结合的办学之路 ,为地方经济和社会发展作出了贡献。面向 2 1世纪 ,一座规模宏大的“扬州大学城”正在悄然崛起。     

略论合并院校的文化整合与创新

高校合并是世界之交中国高等教育管理体制改革的重大举措。这是中国政府应对日趋激烈地国际竞争和提升中国高等教育竞争力的重要决策。事实表明，有形资源的合并易于操作，化的融合则相对困难，而学校化的创新则更难。本分析了合并院校化创新之必要性，并提出化创新的若干建议。     

浅谈体育课堂教学中创新能力的培养

坚持教育创新，深化教育改革已成为教育工作者的共识，学校体育也不例外，当前学校体育教学的改革与发展如火如荼。“向科学要成绩、向科学要健康”，培养民族的创新精神和创造性人才，已成为新世纪学校体育课堂教学改革的重要理念。     

美育与创新人才的培养

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新的关键在人才，创新型人才的培养在教育。人的创新意识、创新思维、创新能力不但在智育中能表现出来和得到培养，而且在美育中更能得到激发和培养。然而，在教育工作中有些教育工作者关于美育价值的认识以及由认识支配的实践依然未得到真正的全面承认和体现。为此中央第三次全教会进一步明确了美育的意义，并指出“要改变学校薄弱状况，把美育融入学校教育过程。”这是符合时代发展要求的明智之举。它对于２１世纪我国的经济建设和精神建设，将是一个巨大的推…     

突出以生为本理念，深化“山农精神”学习教育

简要总结了山东农业大学在全校大学生中学习以“爱国爱校、质朴厚德、求真创新、实干奋进”为核心元素的“山农精神”的总体成效，深入分析了进一步深化“山农精神”学习教育对于促进学校青年学生全面成长成才的重要意义，并从重点实施六大工程入手，系统阐述了学校突出以生为本理念，深化“山农精神”学习教育的基本做法。     

科技创新，助孩子找到成功

涿州市双讲学校是涿州市规模最大的学校，在校生6800人。长期以来，学校坚持“办以双语教育为基础，综合实践活动为特色的精品教育”的办学方向，将科技创新融于教学，成为综合实践活动课的重要组成部分。学校通过课堂教学、小组活动、社会实践等灵活多样的形式，创新青少年科技教育模式，激发青少年爱科学、学科学、用科学的兴趣和热情。     

全面推进质量工程努力开创教学工作新局面——在山东农业大学第三次教学工作会议上的报告

“十五”期间是我国高等教育实现从精英教育向大众化高等教育转变的关键时期，是学校发展的重要历史时期。在校党委、校行政的正确领导下，全校师生同心同德，开拓进取，学校办学规模迅速扩大，办学实力显著增强，办学水平大幅提高，实现了三校合并后教育资源的优势互补和共同发展，     

为农村培养创业人才是高等农业学校的重要责任

“三农”问题是我国社会和经济发展中的重要问题。推动“三农”发展，是实现我国农村长治久安的重要手段。我国“三农”发展中的核心问题是农民素质问题，尤其是农民创业意识不强，创业能力弱，综合素质不高。高等农业学校作为为“三农”发展培养高层次人才的摇篮，有责任培养大批高素质农村创业人才。     

以特色体育促进农村薄弱学校内涵发展的路径探析

特色体育教育是建立体育优势和特色学校的重要内容，也是农村弱势学校改善办学水平，向优质学校过渡的 重要思路。佛山南海西樵民乐小学原来是一间“待撤并”的农村薄弱学校，创建体育特色，走出了一条以“以体育人”为 主要脉络的特色品牌学校创建之路。基于西樵民乐小学的优秀教育典范，提出体育特色助力农村薄弱学校内涵发展 的实践路径:第一，重视特色体育宣传，重申农村学校“以体育人”价值；第二，营造浓厚的校园体育文化氛围，增进农村 学校“以体育人”整体效度；第三，依托本土自然与人文资源，拓展农村学校“以体育人”体验维度；第四，增强特色体育 课程体系建设，推进农村学校“以体育人”常态化发展；第五，创新学生评价体系，加强农村学校“以体育人”质量监测； 第六，培育特色师资团队，夯实农村学校“以体育人”教学质量。     

加强校友工作 促进高校发展

高校校友是学校发展的宝贵资源，也是需要深入研究的新课题。校友一般具有人才资源的特征，具有强烈的母校意识。广大校友是学校发展的重要支持力量，在社会和学校之间起着重要的媒介作用。明确校友工作的宗旨和任务；落实校友工作组织机构；发挥合并大学的综合优势，开展多种合作、实现共同发展是做好校友工作的基本方法和途径。     

谈如何开展大学生创新性实验教学项目的研究——“高等院校大学生食堂食品安全与卫生的调查及对策研究”

通过大学生创新性实验教学项目“高等院校大学生食堂食品安全与卫生的调查及对策研究”的研究，从学校的重视与宣传、教师的选题与特点、学生的兴趣与创新以及教师的适时演示与指导4个方面详细地阐述了如何开展大学生创新性实验教学项目以培养提高大学生的创新意识和科研能力的方法。     

乡村振兴背景下“太行山精神”的时代定位与作用探究

乡村振兴时代背景下孕育起来的“太行山精神”是促进“三农”高质量发展和农业现代化的关键。“太行山精神”具有推进高等农业院校人才培养提质增效、提供强农富民新路子、加强创新团队建设、提升社会服务转化度的时代作用。在乡村振兴时代背景下对“太行山精神”的时代内涵以及时代定位进行重新诠释具有重要现实意义。新时期，“太行山精神”要紧紧跟随“三农”发展方向、增强文化认同、树立创新意识，助力乡村振兴。