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创生取向是一种大学课程实施的较为理想的状态。因此,探讨创生取向课程实施具有重要的理论与实践价值。以某省属农业大学M教师执教的一门专业选修课昆虫研究法的课程实施为例,运用叙事的研究方法,从内容、形式、时空、方法等4个方面描述了其创生取向课程实施的过程,据此总结出创生取向课程实施的五大特质,并对其实施效果进行了分析。在此基础上提出了创生取向课程实施的推广建议:进行富有创意的课程设计,是创生取向课程实施的前提;发挥师生的主体能动作用,是创生取向课程实施的关键;建立科学的评价机制,是创生取向课程实施的驱动力;建立良性课程文化氛围,是创生取向课程实施的重要保障。 相似文献
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土壤肥料学课程,是黑龙江农业经济职业学院国家示范性高职院校重点建设项目——作物生产技术专业的专业平台课程。课程团队针对核心课程的教学改革需要设计教学项目与任务,创新教学方法,构建课程资源,进行了积极的课程改革和探索,凝炼了适合黑龙江省农业生产企业人才需求的课程特色。 相似文献
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课程开发是课程建设和运行的基础性工作,课程开发质量是课程运行质量的基本保障。通过剖析种植类专业课程开发的难点以及解决途径等,以北方作物生产技术专业为例,阐述了单元核心课程开发的步骤、理念和思路,为园艺技术、种子生产与经营等种植类专业核心课程开发提供了可借鉴的模式。 相似文献
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实验教学是本课程教学中的重要内容,文章就实验教学中存在的问题进行了阐述,对该课程教学中的课程项目设置、课程教学方式等方面提出了建议。 相似文献
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马晓妹 《农业图书情报学刊》2010,22(12):252-254
信息检索是人们要想开发、利用并充分享受当代社会的信息成果的必要途经。高职院校的"信息检索"课程是一门实践性很强的方法课。科学地制定该课程考核方案并有效实施,是该课程成功开设的关键。从教学实践出发,对文献检索课程的考核方式进行了探究,较为系统地提出了文献检索课程的考核方式和具体方法。 相似文献
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食品质量管理是食品科学与工程专业重要的专业基础课程之一,也是食品质量与安全专业的专业核心课程。它是一门应用型科学,担负着从理论学习到品质管理方法实际应用、从专业基础到专业技能升级的桥梁作用。理论课程向实验实训课程的延伸直接关系到该课程应用的效果。基于此,本文探讨了食品质量管理实训课程开展的可能性及课程教学的设计实施方案,旨在为该课程从理论教学向实践教学的过渡提供参考。 相似文献
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配电系统自动化课程是高职高专院校供用电专业的核心课程之一,针对现阶段配电系统自动化课程存在的主要问题,从课程现状、课程改革思路、提高教学质量的方法及教学手段方面对该课程的教学进行了初步探索。 相似文献
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当前,农村基础教育课程改革是我国基础教育课程改革的重点和难点,成为我国农村基础教育改革的中心环节。本文剖析了农村基础教育课程改革存在的问题,并在此基础上提出了深化农村基础教育课程改革的对策。 相似文献
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何-兵 《国家林业局管理干部学院学报》2014,(1):29-32
现场教学中,现场是教学地点、教学素材、教学教材,还是教学案例.相同的现场教学基地会带来不同的现场教学,根源就在于相同的是教学环境、教学素材,不同的是教学情境、教学教案.情境是需要管理的.教学的物理环境和心理环境共同构筑了教学情境的现实和虚拟的双重属性,现实属性的组织管理和虚拟属性的塑造管理构成了现场教学情境管理的两个重要方面. 相似文献
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体验式教学模式是一种教师引导学生去主动发现,主动学习的教学模式。通过阐述体验式教学的内涵和特征,发现体验式教学模式具有传统教学模式所无法比拟的优势。这些优势结合在餐饮管理课程的教学上,可以采用多种教学形式,如:案例式体验教学、情景模拟式体验教学、社会调查式体验教学、项目式体验教学、专业技能实训式体验教学和竞赛式体验教学等。为获得良好的效果,在教学中应该注意教师角色的定位,准确把握教学内容的选择,正确处理体验式教学模式和传统教学模式的关系。 相似文献
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采用问卷调查法,结合目前制度经济学教学现存问题,研究了学生对制度经济学总体评价、教学方式、考评方法和教学目标等方面的看法。在此基础上,根据高等教育及该课程的特点,提出改变传统教学方式,推行参与式教学,并采用课堂讲授、专题讨论和社会实践相结合的多元化教学方式,考试形式多元化,重视过程学习的教学改革思路,以便更好的改进教学效果。 相似文献
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教学模式的多样化研究源于对传统教学的反思。依据农业生态学多年的教学经验积累,为适应现代教学理念与学科及社会发展之要求,取传统教学的精华,从教学理念、教学育人、教学活动、教学方法、教学考核5个方面探索了农业生态学的多样性教学模式,为培养高水平的生态学专业人才,提高专业教学质量提供依据。 相似文献
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以优质课程建设为契机推进生物化学课程教学改革,从师资队伍建设、教学内容优化、教学方法、实践教学等多个方面进行改革和探讨,提高教学质量,旨在使生物化学课程教学更好地符合人才培养目标。 相似文献
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《土木工程材料》课程教学改革研究的探索 总被引:4,自引:0,他引:4
针对《土木工程材料》教学中存在的问题,探索《土木工程材料》的教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等方面的改革,应重视实践教学,提高学生理论联系实际及综合运用理论知识的能力。 相似文献
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介绍了现代化教学手段应用于植物学教学中的必要性,阐述了多媒体教学、网络教学和数码显微互动系统等现代化教学手段的运用,简要地分析了取得的教学效果。 相似文献
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关于课堂教学评价问题的省思 总被引:1,自引:0,他引:1
王焕芝 《河北农业大学学报(农林教育版)》2008,10(2):142-145
为了构建有效的课堂教学体系,克服传统课堂教学评价中存在的本末倒置、“指标”缺失、主客体二元对立等误区,提出了发展性的课堂教学评价体系。从关注教师的“教”转变为关注学生的“学”,从关注教师的“具体教材教法的研究”发展为关注“有效的教学策略的研究”,构建多元化的评价指标体系,实现评价主体的多元化,最终促进课堂教学的有效性。 相似文献