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1.
“大规模网络开放课程”(MOOCs),在近一两年受到国内外教育界的关注,不同于传统教学,基于网络的MOOCs具有开放性、大规模性、互动性和透明性的特点,对我国地方高校课程资源优化与教学创新等方面具有深刻的借鉴意义。  相似文献   
2.
教学与科研是高校教师学术身份的两个重要方面。文章从高校教师专业发展的阶段性入手,分析地方高校教师教学与科研工作矛盾与分离的现实困境,并在此基础上提出高校教师个体在各专业发展阶段处理教学与科研关系的选择策略,同时指出大学应为促进教师教学与科研结合提供一系列制度保障。  相似文献   
3.
"大规模网络开放课程"(MOOCs),在近一两年受到国内外教育界的关注,不同于传统教学,基于网络的MOOCs具有开放性、大规模性、互动性和透明性的特点,对我国地方高校课程资源优化与教学创新等方面具有深刻的借鉴意义。  相似文献   
4.
从高校教师专业发展的阶段性入手,分析地方高校教师教学与科研工作矛盾与分离的现实困境,并在此基础上提出高校教师个体在各专业发展阶段处理教学与科研关系的选择策略,提出大学应为促进教师教学与科研结合提供一系列制度保障.  相似文献   
5.
西南地区污水处理工艺日益完善,降低污水对环境危害的同时,产生的污泥量也不断增加,因地制宜地选择合适的污泥处理工艺也变得越发重要,本文通过对污泥焚烧、污泥好氧堆肥和污泥厌氧消化的综合比较,就西南地区常用污泥处理工艺提出了"先厌氧消化后农业利用"的建议。  相似文献   
6.
高校思想政治教育应重视大学生的主体性,只有如此才能激发思想政治教育的活力。为此,在思想政治教育过程中,应调节师生关系,凸显学生创造的价值;注意思想引导,着重价值体系的内化;重视实践锻炼,关注实践能力的提高。  相似文献   
7.
教学模式事关教学质量的提高,课题组经过十余年教学实践探索提出了"三维互动"教学模式,并在农科高校的专业课程教学中进行实践,通过阐述教学实践实施的发展特点及流程,对其实践效果进行了描述分析与总结反思,证明"三维互动"教学模式是培养学生综合能力,满足高校教育要求的行之有效的教学模式。  相似文献   
8.
农民文化素质整体不高、思想观念保守落后、科技素质水平偏低、现代公民意识缺失是制约社会主义新农村建设的瓶颈因素之一,文章以全新的视角重新审视新时期对农民的新要求,并从农民教育体制、农民教育课程开发、农民"终身学习"理念三方面阐释了提升农民素质的方向性建议。  相似文献   
9.
选取山西省中部地区欠发达县的两个村作为研究对象,对农民法制教育情况进行了调查分析。发现欠发达农村地区的法制教育普遍缺失,探求其背后的原因主要是农村经济落后,农民文化水平低,法制教育资源分散,渠道不畅通,法制教育的内容和方式缺乏针对性,并且受农村传统治理模式和司法公信力较低的影响。对此,要加快促进农民法制教育法制化,明确责任主体,整合利用教育培训资源,选取有针对性的内容和方式开展农民法制教育活动。  相似文献   
10.
基于模糊综合评判法的温室黄瓜种植最优化施肥模式评判   总被引:1,自引:0,他引:1  
为定量地综合评价不同施肥模式下温室黄瓜种植的效益,建立了包括社会、经济和生态环境3个方面共9项指标的多因素二级评价指标体系.本研究采用模糊评判的方法,定量评判6种施肥模式(不施肥、常规化肥、等养分专用肥、等养分有机肥、等养分专用肥减量20%、等养分专用肥减量40%)下温室黄瓜种植的社会效益、经济效益以及生态环境效益,以期为受试地区温室黄瓜种植找到最优化的施肥模式.结果表明:仅考虑社会效益时,不施肥模式的社会效益最好,常规化肥施肥模式的社会效益最差;仅考虑经济效益时,不施肥模式的经济效益最差,而等养分专用肥减量20%模式和等养分专用肥模式的经济效益都较好;仅考虑生态环境效益时,不施肥模式和等养分专用肥减量40%模式的生态环境效益均较好,而常规化肥模式不具有好的生态环境效益;而考虑综合效益时,等养分专用肥减量20%模式的综合效益最好,6种施肥模式中综合效益最差的是常规施肥模式.因此,应在受试地区大力推广等养分专用肥减量20%施肥模式,减少常规化肥的施用,以期获得较好的社会效益、经济效益与生态环境效益.  相似文献   
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