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教学质量是高等教育的生命线,进一步健全科学有效的高等学校内部教学质量监控与保障体系是保证并提高教学质量的关键。在充分认识健全教学质量监控与保障体系的必要性的基础上,从加强机构与队伍建设、制定教学质量评估标准、健全教学质量管理与评估制度、构建教学信息网络等方面对健全教学质量监控与保障体系进行了思考。 相似文献
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教学质量是高等教育的生命线,构建科学、全面、高效的教学质量保障体系,是切实保障教学质量的关键所在。高职课程教学质量受教师、学生、教学资源与条件和教学管理等多方面的影响;课程教学质量保障体系可由课程教学决策与指挥系统、课程教学信息搜集与处理系统、教学评价系统、教学信息反馈系统、课程教学条件保障系统构成,该体系的运行需要通过多方面的工作来具体实施。 相似文献
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不断提高本科教学质量是高校本科教学工作的重点。目前,我国正在推行的本科教学工作水平评估,通过一系列的评估指标体系明确了保障本科教学质量的基本要求。在阐述本科教学工作水平评估与高校内部本科教学质量保障体系的关系的基础上,分析了如何构建和完善高校内部本科教学质量保障体系。 相似文献
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陈宏涛 《河北农业大学学报(农林教育版)》2014,16(5):117-120
农学专业应用型人才培养对我国农业经济发展意义重大。为保障农学实践教学实现预定的教学目标和教学效果,需构建一个科学规范、行之有效的专业实践教学质量保障体系。该体系的建立应遵循目标性、系统性、可行性原则,建设途径有:建立实践教学创新体系,培养理论教学和实践教学互通的高水平师资队伍,充分发挥校内外实践教学环境优势,建立并完善实践教学质量监控机制。 相似文献
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邱容机 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2005,8(3):87-89
通过分析当前高校内部教学质量保障体系存在的问题,提出树立质量保障新理念是完善教学质量保障体系的关键,完善高校内部教学质量保障体系是当前高校的现实选择. 相似文献
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构建高校教学质量保障监控体系的研究与实践 总被引:1,自引:1,他引:0
高校内部教学质量保障监控体系一直是教学理论和实践关注的中心问题之一。随着高校教育大众化进程的不断推进,高校教学质量日益受到关注。构建和完善高校内部教学质量保障监控体系,是高校提高教学质量的重要保证和有效措施。本文在对高校教学质量内涵再认识的基础上,指出高校要重视和构建内部教学质量监控保障体系,分析了华南农业大学内部教学质量保障监控的做法,希望对高校教学质量的提高有所帮助。 相似文献
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新建本科院校教学质量保障体系的探索与思考——以黄淮学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
随着高等教育的快速发展,高校教学质量问题日趋凸显,建立和完善教学质量保障体系,提高高校教学质量是高校生存和可持续发展的决定因素。结合黄淮学院实际,阐述了高校教学质量保障体系的内涵与构建原则,探讨了教学质量保障体系的构成,分析了高校教学质量保障体系的现状与问题,并提出完善高校教学质量保障系的对策。 相似文献
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高等学校学生信息员作用的因素探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
学生教学信息员制度是高等学校教学质量评估与保障体系的重要补充,是大学生参与学校教学管理的具体体现。实行学生教学信息员制度在稳定学校教育质量、反映课程教学动态、促进讲课水平的提高等方面发挥着重要作用。 相似文献
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建立教学质量保障和监控体系的研究与实践 总被引:7,自引:1,他引:6
本文阐述了山东农业大学通过多年的研究与实践,以全员、全程、全面性为理念,利用控制论的观点,对影响教学的各个因素进行严格控制,建立了一整套的教学质量保障和监控体系,包括教学质量保障体系与教学质量监控体系两个子系统,并取得了良好的效果。 相似文献
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持续不断提高高等教育教学质量是高校发展的永恒主题,构建科学的高校内部质量保障体系并以良好的机制运行是提高高校办学水平的根本保障.提出了高校内部质量保障体系构建的基本架构,并针对辽宁省高校内部质量保障体系建设存在的问题,提出对策建议. 相似文献
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无线网络和移动终端的普及,突破了课堂时空限制,使得随时随地获取资源进行学习成为可能。该自主学习平台以高职教学质量保障体系为指引,以程序自动编译评测子系统为核心,参照高职教育实际教学过程,构建融入高职教育教学质量保障体系的网络教学环境,形成“教、学、练、测、赛、督”六位一体的综合性自主学习平台,为高职院校的网络课程建设和信息化教学建设提供基础支撑平台,使网络教学真正地服务于高职院校的课程教学。 相似文献
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高校教学团队建设的制度环境分析及对策研究 总被引:3,自引:1,他引:2
加强制度环境建设是提高团队建设水平和教学质量的重要保障。要通过对教学团队制度环境建设的内涵与作用、影响因素与基本特征、问题与现状的系统分析,研究和制定教学团队制度环境建设的原则、目标与对策,为实现高校教学团队这一相对独立又充满希望和期待的教学组织的可持续发展,着力打造有利于团队健康与和谐发展,具有前瞻性、创新性、规范性和相对稳定性的制度环境,并以此作为当前教学团队建设的紧要任务。 相似文献
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乔丽敏 《吉林农业科技学院学报》2018,(3)
高校教学督导队伍是监督、保障教学质量的主力军,存在着队伍结构不合理、运行机制不健全等问题,本文从加强督导机构建设、教学督导制度建设、优化队伍结构、提高督导素质等方面分析督导队伍建设的对策。 相似文献
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何丽华 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2008,11(1):98-101
本科教学是高等教育的重要组成部分,是本科高等院校的核心工作。抓好本科教学是提高高等教育质量的重点和关键,加强高校教学质量管理则是高校管理工作的重中之重。本文提出了强化教学质量管理,提高人才培养质量的4项措施:(1)更新教育思想观念,全面提升质量意识;(2)加强教学过程管理,确保各环节教学质量;(3)构建科学的教学质量监控体系,确保人才培养质量;(4)建立和完善教学质量保障体系,有效保障教育教学质量。 相似文献