光电信息实验室建设的探索与实践

实践教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节,也是学生提高就业竞争能力的有效途径。在光电信息实验室建设中强调以"学生为主,指导老师为辅",强化对实践能力的重视。在实验内容建设中要求学生自行搭建、组装实验系统,并按实验目的和要求完成实验内容,对学生动手能力、创新思维起到了很好的开发和训练,调动了学生学习的积极性。     

高职电子类专业学生课外创新创业能力培养的实践研究

电子信息技术的快速发展使社会对电子类专业创新创业人才提出了更高的要求,为了更好地培养高职学生的专业创新精神和创业能力,亟需将创新创业教育融入课外专业培养中,本文结合目前我院电子类各专业正在开展的创新创业教学实践,给出了3种提高高职学生课外创新创业能力的方法。     

大学生提前参与科研项目实践培养模式

目前大学生的科技创新能力培养越来越受到高校和教师的重视，大学生参加导师课题组讨论、创新创业竞赛、学术会议、博览会和项目汇报等工作，并在科研项目实践中逐步实施，取得了显著成效。培养实践表明:大学生提前参与科研项目实践，学习积极性和学习效果明显加强，学生的获得感明显增强，且通过项目实践，培养了学生科研能力和团队协作意识，拓展项目研究创新思路和方法，为高层次人才培养提供了新思路和新方法。      

机械创新教学思维模式构建与探究 ——以机械创新设计大赛为例

机械创新设计能力的培养有助于提高学生的创新设计意识、综合设计能力与团队协作精神。在教学环节中有意识地将课程与机械创新实践活动相结合有利于学生理论联系实际,将所学知识应用到实践环节创作当中,为学生后续的工作研究打下坚实基础。本文结合机械创新的一般设计流程,对学生在产品设计时需要考虑的内容进行了系统陈述。列举了在教学环节中专业课程与竞赛的相互促进关系,教学活动要充分与竞赛相结合,将学生所学专业知识和技能付诸实践应用环节中,使机械创新大赛成为培养学生创造力的重要途径。     

农业工程训练教学开放式创新实践平台的构建

为提高农业院校大学生创新精神,培养高素质创新型人才,甘肃农业大学不断探索研究了农业工程训练教学的改革与创新,提出以现代农业工程训练为基石,以金工技能竞赛为引领,建立新的金工系列课程教学体系,稳步推进教学内容的改革是不断提高教学质量的动力,建立开放式教学与管理平台,更有利于培养学生的实践能力和创新意识。     

构建多维大学生实践创新教育平台的探索与实践

大学生科技创新能力需要通过实践培养。华中农业大学针对机械类专业进行了实验室、校内实训基地、创新创业实践中心和校外企业实践基地的建设与功能优化,为大学生创新能力培养搭建了物理平台;建立实践创新教育管理体系和教师队伍,为大学生创新能力培养奠定了师资基础;修订了人才培养方案,为大学生创新能力培养提供了制度保障。在大学生实践创新教育方面取得了一定成效。      

面向工程创新人才培养的应用电子专业建设与实践

培养创新性人才是目前我国教育行业重要的目标和方向,对各行业的发展有着很重要的意义.应用电子专业是一个非常注重学生实践和创新能力的专业,文章立足于我国应用电子专业的人才培养的现状,从教学体系建设和教学模式改革两方面对应用电子专业人才培养的建设与实践做简要的介绍和分析,为应用电子专业的建设和发展提供一些参考意见.     

基于关键能力培养的开放式工程训练教学体系研究与实践

文中从普通高等学校工程训练教学中心的教学质量提升为目标出发,基于培养学生"关键能力"的教育理念,结合本校实际校情,较系统地研究了开放式工程训练教学模式与实习体系,将职业培训、各类创新竞赛、参加科研项目等融为一体建立开放式的教学体系。科学的论证基于关键能力培养的开放式工程训练教学体系可行性,它不但利于创新性人才培养的要求,而且对提升课堂教学效果、规范实验室管理以及实验室的利用率都起到了积极的推动作用。     

机械专业学科竞赛推动高校创新创业人才培养的研究

机械专业学科竞赛是提升在校工科大学生综合素质、实践能力最有效的方法和手段。文章通过研究高校大学生创新创业能力培养方面的现状,指出了各高校实施创新创业教育过程中遇到的困难和问题,阐述了参加机械专业学科竞赛对促进相关工科专业的学生创新创业能力培养的重要作用,基于实际情况指出了目前各高校都非常重视的学科竞赛及在开展学科竞赛的过程中仍然存在的问题,提出了各高校工科专业开展机械专业学科竞赛并实现创新创业人才培养的具体措施和对策。     

构建创新平台,加强实践环节,完善研究生培养模式

建设创新型国家必须有一大批创新型人才做支撑,要提高国家、民族的自主创新能力,研究生教育是非常重要的基础。加大研究生创新力的培养力度,提高研究生培养质量是当前我国研究生培养过程中的重要环节。为提高研究生培养质量,黑龙江八一农垦大学工程学院通过构建创新平台,与企业和科研院所联合建立研究生实践基地和培养创新基地,对专业学位研究生加强实践环节锻炼,鼓励学生参加学术活动和学术竞赛等形式,切实提高研究生实践动手能力,推动学生创新精神和创新能力的提高,完善了研究生的培养模式。     

德育方法创新

德育方法通过在平等交流中的气氛中进行，同时注重实施亲情教育，利用互联网，开辟网上德育阵地，设立心理咨询室等德育方法，达到提高德育工作的科学性和实效性的目的。     

创意农业的美学价值

创意农业是以增加农产品附加值为目标,构建农村创意生活的生产方式和生活方式。创意农业以知识产权为先导,以农业生产为依托,以农业企业为主体,以创意生产为核心,以美学经济为基础,以市场需求为指引,以科技创新为手段,以质量效益为动力,以农产品附加值为目标,指导人们将农业的产前、产中和产后诸环节联结为完整的产业链条,将农产品与文化、艺术创意结合。美学经济时代的创意农产品,加快了创意农业产业化进程,不断提升农产品市场竞争能力,成为新农村发展最快的富民产业。加快推进创意农产品生产,实施中国创意农业富民计划,创造中国农民独特增收模式,构建农村创意生活的生产方式和生活方式,努力推进城乡统筹发展。     

科乐收（CLAAS）收获机械创新技术

科乐收（CLAAS）是一家来自德国的家族性农机企业,其收获机械世界闻名。科乐收（CLAAS）以其顶尖的技术和高质量的产品一直助力收获机械化的发展。主要介绍了科乐收（CLAAS）与我国农机的渊源,科乐收（CLAAS）的谷物联合收获机和青贮收获机方面的创新技术。      

一种创新割草机的研究与设计

针对市场上的割草机存在耗能高、污染环境等问题,创新设计了一种人力驱动的新型割草机。该机械的工作部件采用直动滚子从动件圆柱槽凸轮基本运动原理,驱动割草机动刀工作。其结构简单、操作方便、环保节能,具有良好的市场推广前景。     

农科大学生创新能力评价指标体系研究

在对农科大学生创新能力深入分析的基础上,设计出农科大学生创新能力评价指标体系.运用定性与定量相结合的AHP法,建立农科大学生创新能力多层次分解评价模型.实例检验表明,模型可以对农科大学生创新能力进行综合而客观的评价,能够有效减少人为因素的干扰.     

电动割草机电机刹车机构的创新设计

为确保割草机的使用安全,要求割草机的切割装置能够实现快速制动。国内外安全标准对电动割草机的制动时间均有强制的规定,而刹车机构是割草机中起到制动作用的核心结构。为了提高电动割草机的刹车性能,创新性地采用电机刹车的方式,即通过电机轴上的碟形摩擦件与刹车盘之间的摩擦实现刹车功能。通过试验及批量生产实践表明:该电机刹车机构结构简单、运行可靠、成本低廉,大大提高了该款割草机产品在市场中的竞争力。     

创新思维在现代机械设计中的体现

机械设计主要应用于工业生产行业中,其涉及范围十分广泛,对不同生产模式的不同机械功能都有着颇高要求,这是保障生产效率和缩短生产周期的重要环节.在现代机械设计中,其设计过程更为讲究创新性与合理性,完善传统机械设计存在的各个问题,使机械设备通过创新设计达到高效率的生产目标.对此,文章针对创新思维在现代机械设计中的体现展开分析与探究.     

佳木斯市创业创新人才队伍建设对策

加强两创人才队伍建设是经济可持续发展的关键,是助推经济又好又快发展的重要保障.文章从两创概念出发,分析佳木斯市产业发展的状况,提出佳木斯市创新创业人才队伍的建设对策.     

创新型机电产品的快速设计

中国是制造大国,需要产品创新和技术创新。产品创新以市场需求为出发点、以技术应用为支撑,开发出的创新型产品可以给人们的工作和生活带来方便、为企业创造利润。从设计角度出发,阐述机电产品的设计要求,提出一种创新型机电产品的快速设计方法。以设计一种公共场所禁烟自动提醒装置为例,具体说明了创新型机电产品的快速设计流程。     

新型气吸式播种机的试验设计及分析

对气吸式排种器工作性能影响参数进行了理论分析,应用正交试验的方法研究排种盘转速、真空室气压变化和种子形状对排种性能的影响。试验表明:影响排种性能的主要因素是排种器孔型、排种盘转速和吸盘两侧气压差。