在大数据背景下高校计算机专业实验室建设及管理研究

在改革开放工作不断推升的背景下,我国科学技术整体发展水平也得到了显著提升,计算机技术和大数据的应用水平更是得到了显著提升。在当前大数据技术的稳定发展过程中,高校中计算机专业实验室的建设和管理也成为了人们关注的重点问题。针对这种情况,本文就将对高校计算机专业实验室建设和管理问题进行详细研究,进一步分析在大数据背景下,这项工作开展的关键,希望本文的研究对于后续计算机专业发展提供一定科学帮助作用。     

谈我校建筑材料实验室建设与实践创新能力

全面推进素质教育 ,培养创新能力和创新精神是 2 1世纪对高校培养人才的要求 ,如何顺应未来发展的趋势 ,进一步推进高校实验室建设和实验教学创新 ,加强对学生素质教育和实践能力培养 ,是高校从事实验教学工作的教师值得思考的问题。对此本文就我校建筑材料实验室建设和实践创新能力谈谈看法。1　面向社会 ,促进实验室建设实验室是教学、科研基地 ,是培养创新人才的实践课堂 ,是宣传学校和向社会开放的窗口。因此 ,我校建材实验室首先应面向社会 ,利用实验室仪器先进 ,专业人员多等本身优势 ,为经济建设服务。1 .1　强化管理 ,提高实验人员…     

基于开放、自主学习的实验教学模式探讨

在开放、自主学习的实验教学模式下,利用开放实验时间、实验室、仪器设备,创造宽松的实验学习环境,提高学习积极性。"过程化、多样化"考核管理保障了开放、自主学习模式下的实验教学质量。开放、自主学习的实验教学模式能够培养学生独立解决问题和工程实践能力,提高学生的实践能力、专业技术能力和创新能力。     

基于应用型高校的大数据实验室建设研究

近些年来,随着社会经济的不断发展,互联网科技的发展速度和发展水平也在不断的提高。目前,很多企业的数据量增长速度非常明显,因而大数据的技术逐渐发展起来,应用型高校建设和研究大数据实验室,能够让学生们在学好理论基础知识的同时掌握好实践经验,逐渐培养和提升应用型高校大学生们的专业能力和综合水平。本文主要对基于应用型高校的大数据实验室建设进行研究和探讨,通过对当前高校大数据实验室建设的现状和特点来丰富和创新大数据实验室建设的内容和形式,从而为应用型高校大学生们更好的进行专业实践奠定良好基础。     

“农业机械学”实验课程改革

改革实验教学,提升大学生实践能力和创新精神是高等院校培养创新人才的有效手段。通过对目前"农业机械学"实验教学过程中存在的问题分析,系统整合更新了实验内容,规划了实验室建设,自制了教学实验平台和实验装置,探索了课堂教学—实验室教学—校外实习基地实践教学三结合的实验课教学模式和具有针对性、灵活多样的教学方法,采用了重创新能力培养的实验成绩综合加权评分方法,完善了实验指导书和实验室管理模式。通过对实验教学的全方位多视角建设和实践,学生参与实验的积极性、实践动手能力、创新意识以及分析问题、解决问题的综合科研素质等得到大幅度提升,课程改革符合高等教育的发展对培养创新实践型人才的要求。     

知识经济时代下高校经济管理实验室建设与管理研究

实验教学作为学科建设和高校教育改革的重要内容,因此,越来越多的高校对经济管理实验室的建设给予了高度重视。本文分析了我国高校经济管理实验室建设的现状和管理模式,并在此基础上提出了经济管理实验室建设的五个阶段模式。此外,提出了几个处理施工期间遇到的问题的相关措施管理过程,促进建立实验室软件平台的软件选择,构建并提出了量化指标。     

计算机实验室信息化建设方法研究

计算机知识和应用能力已成为当代大学生知识结构和能力素质的重要组成部分，实验教学是高校教学体系中的一个重要环节，实验室信息化建设是教育信息化研究的一项重要内容。本文分析了实验教学信息化的特征、建设目标和方法，阐述了我院计算机实验室教学信息化、管理信息化建设所采取的措施和实践。实践表明，实验室信息化建设提高了实验室资源的利用率，提高了实验教学质量。     

开放式实验教学模式的探索

高校进入了发展建设的新时期。给实验室带来了新的发展机遇。面时新形势，高校的实验教学管理工作要进一步深化实验室管理体制和实验教学改革，提高实验设备的使用效率，加强实验技术队伍的建设。     

开放创新背景下高校实验室安全管理探究

高校实验室是进行实验教学、科学研究的重要场所,也是培养学生实践能力、创新能力的重要平台,安全管理是保障实验室正常运行的前提.该文分析了安徽科技学院育种与种子实验室管理现状,提出了健全安全管理制度、加强安全教育培训、加强硬件建设、规范药品管理、制定安全事故应急预案、加强管理队伍专业化建设等建议,为实施"安全第一、预防为主"实验室安全管理提供参考,也为学校教学、科研工作顺利开展提供保障.     

高校院级专业实验室中心化管理体制改革实践与探索——以甘肃农业大学资源与环境学院实验教学中心为例

针对高校二级学院专业实验室设备重复购置、功能单一、资源利用率低下、管理体制不健全等弊端,以甘肃农业大学资源与环境学院本科实验教学中心为例,分析了高校院级实验室中心化管理模式中创新实验室管理体制、深化实验教学改革、加强实验技术人员队伍建设等方面的工作实践及成绩,对今后实验教学中心与实验课教师的相互协调、进一步开放等问题进行了探讨。     

全面优化实验教学体系培养动物科学专业创业型人才

实验教学是创业型人才培养的重要组成部分。结合阜阳师范学院在实验教学体系改革中的有益探索与实践,从实验课程体系、实验师资、实验教学项目、实验教学方式、实验考核评价体系、实验室设备配置和实验管理等方面入手,探讨地方高校动物科学专业培养创业型人才对策。     

“大智移云”时代会计专业实验教学改革探讨——基于“三业”维度

"大智移云"时代下会计已经面临的巨大的变革,为了促进会计专业学生具有三业(学业、就业、创业)维度的能力,应用型高校会计实验教学体系的改革迫在眉睫。首先阐述"大智移云"时代下的会计人才培养面临的变革,接着分析了高校会计专业实验教学存在的问题,如:重核算会计实验,轻管理会计实验、实验教学内容和教学方式缺乏创造性及会计实验教学缺乏深度的校企合作等。最后提出了构建"三业"维度的会计实验教学改革建议,如对实验课程体系进行结构性整合和再造,增设管理会计类和创新创业类实验课程、将企业的财务部门搬进学校、"校-第三方-企"三维联动打通校企合作的桥梁等。     

新媒体环境下高校实验管理与教学模式的创新与实践

面对高校实验管理和实验教学复杂问题,结合吉林农业大学实验教学实际情况,从多年积累的实验室开放经验和方法,基于新媒体环境下,构建了全新的实验室管理理念.在革新实验管理手段同时,更新了实验教学和实验管理模式,促进了实验教学的创新,学生的创新能力培养,实验室资源有效调配,推进了科研辅助教学协同发展及实验室体制和机制创新,为同类院校实验教学管理提供了一种参考模式.     

"双基"实验室评估工作的实践与认识

加强实验室建设是不断提高实验室教学水平的根本保证,而实验室评估是促进实验室建设和实验教学不断改革、不断提高的重要手段.通过对实验室的全面评估,可以总结出实验室建设取得的成绩和不足,可以发现实验室建设中还存在的问题,可以检验实验室建设投入力度和工作态度.2002年,河南省教委根据教育部(原国家教委)1995年33号文件的精神,结合我省实际情况,从实验室的体制与管理、实验教学、仪器设备、实验队伍、环境与安全、管理规章制度六个方面,制定了河南省"双基"实验室评估实施细则,并于2002年5月在我省高校全面推进了"双基"实验室的评估验收工作.     

高校开放实验室的建设与管理

高校开放实验室是兼实验教学、科研活动及对外开放和服务的平台,是培养学生的创新能力和科研精神的重要实验基地。实验室的开放是目前实验室改革和发展的必然趋势,是实验教学改革的深化。对目前高校实验室开放过程中存在的问题进行分析,探析了实验室开放的模式和管理方法等,对实验室开放建设具有重要现实意义。     

基于云计算和虚拟化的计算机网络攻防实验教学平台建设探索

目前,软硬件升级和维修的工作量大,实验室建设资金紧缺、规模有限等问题在我国高校计算机实验室普遍存在。但是随着云计算在许多领域逐渐普及,为了更好地适应新时代发展,促进实验室教学更灵活多变,更好地开拓实践内容和形式,达到实验教学更好的效果,所以提出了将虚拟实验室为基础,构建基于云计算计算机实验教学平台的方案,同时逐渐应用到各高校计算机实验教学之中。本文从三个方面分析了云计算和虚拟化的计算机网络攻防实验教学平台的实践教学,以供相关人士交流参考。     

谈工科院校的实验室开放

高校实验教学改革和实验室建设管理在创新人才培养和科技成果转化中的作用已越来越受到重视。实验教学计划上的有限实践时间已远不能满足学生实验技能训练的需求。本文提出实验教学应适应形势发展的需要，大力改革，推陈出新，对实验室实行开放教学。实验室开放后，不仅有助于学生加深理解课堂上所学知识，而且可以掌握各种实验手段，熟悉各种实验仪器设备，把各门课程的学习融会贯通起来。更可以提高学生的科研创新能力。     

对提升高校实验室使用效能的探讨

高等学校实验室是对大学生实施素质教育、培养创新意识和实践能力的重要基地。实验室使用效能是高校实验室管理质量的重要标志,在人才素质培养上起着举足轻重的作用。实验室的使用效能反映了高校实验教学开展的状况,直接影响着大学生综合素质和实践能力的培养。本文着重对目前高校实验室使用效能低下的原因进行了分析,并提出提升实验室效能的具体措施。     

高校实验技术人员工作的现状、问题与对策

现代高校实验室的地位日益重要,要使实验室建设成为教育理念与教学手段先进、教学体系科学与环境优良、实验设施与管理机制完善健全且特色鲜明的现代化实验教学平台,就要有一支具有较高综合素质的实验技术人员队伍。然而,由于历史、体制、意识等方面的原因,使得高校实验技术人员的培养缺乏规划、人员结构不合理等问题普遍存在。加之目前高校实验技术人员学历层次偏低,工作素养有所欠缺、工作积极性和工作效率不高等因素,造成实验室与当前高校快速发展的形势不相适应。针对上述问题,从高校实验技术队伍的现状入手,通过调查分析,提出高校实验技术人员在队伍建设与改革方面的有关理念和实践问题。     

环境科学与工程专业实验教学改革理论探索与实践

以暨南大学环境科学与工程专业的实验教学改革实践为例,探讨了在实验教改过程中教学制度改革、硬件和软件环境建设、平台创新和教学质量管理等方面的经验和教训,提出现阶段我国高等院校实验教学改革的重点是在各学科建设基础上逐步整合专业实验室,优化资源,强化实验教学质量管理体系建设,建立可共享的实验教学与科研大平台。