教师怎样提高人格魅力

在教育教学过程中教师的人格魅力对学生的影响是任何东西都取代不了的．因此,要想成为一名优秀的教师,首先要作一个充满人格魅力的人。面对新的教育形势,我们如何提升自身的人格魅力？本文将从教师言行、工作态度、亲和力等几个方面进行阐述。     

愉快教学、快乐学习的方法探究

为了达到愉快教学、快乐学习的效果,本文从师德方面阐述了老师面对学生应该树立良好的教师形象,塑造优秀的人格魅力;从教学方面,教师应该采用科学的教学方法去设计教学,激励他们努力学习,健康生活,快乐做人,养成终身学习的好习惯。     

教师的人格魅力与“两课”教学

在高校“两课”教学中，教师不但要向学生传授科学化知识，而且要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，教师的人格魅力如何直接关系着“两课”的教学质量和教书育人的效果。作为一名“两课”教师，应该从道德、化、教育三方面不断加强修养，提高人格魅力。     

隐性课程的潜教育价值分析——以生物学教学为例

隐性课程是受到当代教育学领域广泛关注的课题。该文具体分析了学科教学过程中的隐性课程,结合中学生物学教学实际,分别分析了生物学科、生物学史、生物学教师的人格魅力等这些生物学隐性课程对学生个性健康和谐发展的潜教育价值。     

扇瞬攀敲扛龃邮路ㄑЫ逃ぷ髡叩闹

00154-56从21世纪教师素质培养看文学理论教学改革吕明牡丹江师范学院基础教育分院 黑龙江牡丹江157011素质教育;;教育理念;;教学内容;;教学方法;;考试制度师范专科文学理论学科要适应时代发展要求,培养高素质师资,就必须以转变观念为先导,让知识贴近生活;以改革课程体系和教学内容为保证,把新知识、新信息融入课堂;以教学方法的改革为基础,崇尚科学探究风气;以考试制度改革为促动,探究创新性评价体系。不断提高未来师资的文学理论素养,尽快适应新课改的需要,扎实有效推进素质教育。0牡丹江教育学院学报Journal of Mudanjing College of Education25-26G652H131;B;HH131_B;吕明00030006000357-58论教考“合一”与“分离”相结合的考试模式张东,郑群浙江教育学院,浙江教育学院 浙江杭州310012 ,浙江杭州310012考试;;教考合一;;教考分离     

充分发挥“两课”教师的人格魅力

高校“两课”教师的人格魅力来自于教师强烈的事业心和高度的责任感;来自于渊博的专业知识和丰厚的文化底蕴;来自于对学生的理解、尊重和信任;来自于严于律己,率先垂范。     

教师人格魅力对学生的影响刍议

教师的人格在其教育工作中对学生的影响至关重要。作结合自己十几年从事教育工作的体会，从培养教师自身的良好道德、爱岗敬业精神、廉洁从教等几个方面阐述了教师的人格魅力对学生的影响作用。     

孔子对教师人格魅力的启迪

教师的魅力对学生的影响是巨大的,而且教师的魅力指数越大,影响也越大。一个有魅力的教师,一定是有着丰厚学识、高尚人格、热爱生活、求真追美、有大爱之心的人。教师的人格魅力主要来自于教师的善良与关爱,宽容与公正,正直与敬业,丰富与博大。     

民族院校思想政治理论课教师的基本素质

民族院校思想政治理论课教师必须具备崇高的理想信念,深厚的马克思主义理论素养,理论联系实际的能力以及高尚的人格魅力。     

社会转型过程中高校教师的人格魅力对青年学生个性发展影响的思考

高校教师的人格魅力对青年学生的个性全面和谐发展 ,有着深刻的影响 ;提高教师的人文素质是培养青年大学生个性发展的有效保证。     

教师人格魅力对学生的影响

教师是一个特殊的职业,只有德才兼备者方可以为师。教师的人格魅力体现在教育教学工作的点点滴滴之中,它从诸多方面对学生产生影响。这种影响可能是潜移默化的,但却会使学生受益终生。     

浅谈中学思想政治教师的人格魅力

在时代的发展要求下,在新课改的要求下,这些都对教师本身提出更高的要求,对中学思想政治教师提出的要求更高,更为严格。所以说中学的思想政治教师不得不要努力提高自身人格魅力,这是非常关键的。只要这样教师才能帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观,从而适应现代社会和素质教育的发展。     

大学教师专业影响力:来源、困境与提升

大学教师影响力是关乎教师专业地位的重要内容,是教师实现专业发展的必要途径。大学教师专业影响力来源于教师职业道德与责任意识、专业知识资本、教育价值取向以及教师个性特征与人格魅力。在分析大学教师专业影响力动力不足、影响单一、影响范围局限等现实困境的基础上,指出大学教师需要加强道德修养、抱定教育信念、强化专业实践、增强互动互促、明确育人职责、彰显教学个性以提高群体专业影响力。     

走进学生的心灵 点燃希望的火种

<正>1师德高尚——具有高尚的人格魅力一个有威信的教师在学生的心目中应是高尚人格的化身。学生以教师之是为是,以教师之非为非。教师要把学生造就成什么样的人,自己就应该是什么样的人。作为班主任,不但肩负着"授业解     

论高校教师课堂教学管理技能及其提高途径

课堂教学管理是教师完成教学任务、履行教学职责的保障。高校教师课堂管理技能是实现高校育人目标的基础、维持良好教学秩序的条件和学生顺利完成学业的保障。为了提高高校教师课堂管理技能,必须重视对课堂教学内容、教学方法、课堂语言和偶发事件的调控,以及重视教师课堂教学人格魅力的展现。     

论高职院校辅导员人格魅力的培养

作为一名教育工作者,其人格是对学生最无形又最有力的教育。高职院校生源素质别于普通本科院校,其辅导员的人格魅力在日常的学生工作中发挥着独特的、不可替代的作用。因此,作为培养高端技能型人才的高职院校要重视辅导员人格魅力的培养。通过介绍辅导员人格魅力的内涵,阐述高职院校辅导员人格魅力的重要性,进而提出提升高职院校辅导员人格魅力的培养途径。     

教师的礼仪修养之己见

礼仪是一种文化,是尊重自己尊重别人的一种行为规范,它对一个人的人格魅力的影响很大。教师的礼仪文化程度高低,会直接或间接地影响学生的自身发展,因此,加强教师的礼仪文化是国家应该看重的一项计划。     

关于提升《马克思主义基本原理概论》课魅力的思考

《马克思主义基本原理概论》课是高校大学生的必修课。为了使大学生对之真心喜爱并终身受益,讲课教师必须努力提升该课的魅力,即"欣赏指数"。从3个方面对提升该课的"欣赏指数"进行了分析:第一,讲课教师要立场坚定、矢志不渝地信仰马克思主义;第二,讲课教师要贯彻和落实科学发展观;第三,讲课教师要不断提升自己的人格魅力和学识魅力。     

对职中学生进行心理健康教育的有效途径

1加强教师自身修养俄国教育家乌申斯基说：＂没有教师对学生直接人格方面的影响,就不可能有深入性格的真正教育工作,只有人格能够影响人格的发展和形成。＂教师的人格魅力是教育学生的主要力量，只有教师自身拥有了美好的心灵，才可能塑造出学生的健康心灵。因此，教师对学生的全面健康成长起着重要作用。教师应加强自身素质的培养，尤其应提高教育学、     

小学语文教学渗透德育教育的几点做法

在小学语文教学中,要不失时机的对学生进行德育教育.教师用自身的人格魅力影响教育学生;深入挖掘教材中蕴含的道德教育内容;开展一系列的德育教育活动,弘扬中华民族的传统美德.