可控制网络教室解决方案

研究开发了可控制多媒体网络教室框架模型,针对目前网络教学的实际操作及其目标,解决了若干技术问题,实现了多媒体网络教室的可控制性和交互性,通过实验性应用,取得了显著的效果。     

多媒体网络教学评价系统的探索

随着INTERNET的出现和普及,开发出一种与多媒体网络教学环境相适应的新的评价方式成为必要。本文旨在探讨利用网络环境开发出一种新的评价系统———多媒体网络教学评价系统,并对这个系统的主要结构、功能进行探讨。     

多媒体网络教室智能全自动中控录播系统探析

介绍了随着数字校园建设的深入,利用多媒体网络教室智能全自动中控录播系统可在多媒体教室快捷方便使用丰富的校园网资源,详细分析了多媒体网络教室智能全自动中控录播系统的主要功能和使用方法。     

农业院校生物信息学课堂教学模式的探索

生物信息学课程在农业院校陆续开设。基于多媒体网络教室的讲、练、做一体化的生物信息学课堂教学模式,以问题为导向,引导学生自主探究、合作学习进行课堂教学。网络教学环境下的生物信息学课堂教学模式充分利用现代教育技术,实现了信息技术与学科教学的有效整合,对培养农业院校学生的创新思维与实践能力具有重要意义。     

运用Flash开发网络多媒体课件

随着网络技术、多媒体技术的发展 ,网络教学已经成为网络信息时代重要的教学方式和教学手段。要开展网络教学 ,就需要大量的符合教学规律、教学理论 ,适合网络上传播的网络多媒体课件。而Flash是著名的多媒体软件公司Macromedia推出的矢量动画制作软件。它专门对网络环境进行了优化 ,使得制作出来的课件具有交互功能强大 ,文件体积小的特点 ,因此特别适合用于制作网络多媒体课件。1　网络多媒体课件的特点网络多媒体课件指的是存放在服务器上 ,学习者通过网络进行学习的多媒体课件[1] 。其特点有 :(1)更新升级方便 :网络多媒体课件升级极其…     

多媒体网络教室软件部署解决方案

针对多媒体网络教室的管理中普遍存在无法高效地增加软件的难题,提出了一种新的解决方案,即通过运用Symantec ghost的Snapshot软件部署功能和电子教室软件的网络数据传输功能、远程执行功能来完成,并详细介绍了使用该方案解决问题的优点和步骤。     

病理学实验课网络教学课件的开发与应用效果的评价

病理学是一门形态学科 ,病理实验课在病理学教学中具有举足轻重的地位。在新的教学形势下 ,如何应用多媒体和网络教学手段 ,改革传统的病理学实验教学模式 ,以开放的网络环境作为探究式学习的平台 ,以信息技术作为构建自主探究学习环境的重要支持要素 ,提高教学效果 ,已成为病理学教学改革的重要课题。为此 ,本文就我室基于局域网的病理学实验课多媒体实验网页的制作方法和应用效果进行评价和讨论。1　病理学实验课多媒体实验网页的制作我们在规划病理学多媒体教学软件中充分考虑到病理学信息量大、媒体丰富 ,尽量发挥多媒体的优势。“链接…     

网络教室在农业信息技术教学中的应用探析

农业信息技术课程的教学中,操作性强的内容较多,传统的多媒体教学存在一定的局限性。介绍一个新的多媒体计算机网络教学平台——网络教室的构建及其功能;阐述网络教室在农业信息技术课程中的教学优势和存在的问题,提出相应的解决办法。     

浅谈妇产科教学中应用多媒体的体会

随着科学技术的迅速发展 ,多媒体技术和多媒体网络相继进入课堂。多媒体教学作为促进学生自主学习的认识工具与情感交流工具 ,丰富了教学环境 ,成为妇产科教学的重要组成部分。 2 0 0 3年以来 ,我们在广泛学习国内外优秀的多媒体课件的基础上 ,自制一套妇产科多媒体课件 ,我们就其在教学中的应用谈谈体会。1　妇产科学教学的特点妇产科学是研究女性一生生理、生殖、病理、疾病及妇女保健的一门科学 ,是临床医学专业主要专业课程。妇产科学涉及面广 ,与生物医学基础和内科、外科及儿科等学科有非常密切的联系 ,妇产科学教学具有以下特点 :(1)…     

建构主义学习理论与基于网络环境下的园林树木教学

多媒体技术与网络环境的迅速发展,尤其是局域网、校园网的开发和利用,为建构主义学习理论的实现提供了理想的环境。基于网络环境下园林树木课教学,必将迎来新的挑战。一、建构主义学习理论简述建构主义是学习理论中行为主义发展到认识主义以后的进一步发展,建构主义学习理论是在吸取了多种学习理论,尤其是在维果茨基思想的基础上发展和形成的。建构主义认为,世界是客观存在的,但是对世界的理解和赋予意义却是每个人自己决定的,它认为知识不是通过教师传授而得到