21世纪会计本科人才的培养模式

人才培养模式的正确选择,对合格会计人才的培养起着关键性的作用。本从会计本科人才培养目标定位、课程设置优化和培养过程、培养制度优化等方面,探讨了会计人才的培养模式。     

会计本科教育面临的挑战与对策

就会计本科教育面临的问题提出了其发展对策：(1)确立正确的人才培养目标；(2)设置科学合理的课程体系；(3)改革教学方法，更新教学手段。     

对我国会计本科教育改革的几点认识

众所周知,随着改革开放不断向纵深发展,随着社会主义市场经济体制的逐步形成,随着我国经济的日益国际化,我国会计事业在近几年获得了前所未有的大发展.这些发展既为会计本科教育创造了良好的发展机会,又对高等会计教育提出了严峻的挑战,要求高校会计教育事业也与会计实务同步,甚至超前发展,要求高校提供数量更多、质量更好的毕业生.     

“四个回归”背景下新思政在本科教育中的教学改革初探

教育部长陈宝生于2016年在武汉高等学校工作座谈会上提出高校发展要以"回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想"四个回归作为人才培养目标,四个回归指明了我国本科教育的发展方向,为新时代构建更加科学有效的本科教育课程体系提出了要求。在本科思想政治教育中,需要更加注重增强课程内容的科学性与课堂教学的有效性。济南某大学以"四个回归"作为指导思想,对心理健康教育课程在本科教育中的教学改革中采取了"12345"教学法,以期对构建科学有效的本科思想政治课程体系有所助益。     

基于高职教育目标定位的会计教学方法思考

我们在充分肯定我国高职会计教育成绩取得的同时,还需从实际出发,针对社会对会计专业岗位的需求,积极探索适合我国国情的高职会计教育目标,为实现高职会计目标,积极地进行教学方法改革。这样,我们不仅可以提高学生的实践能力和就业能力,而且也可以建立一个更突出其实践特点的、比较合理的会计高职教育的培养模式。     

试论研究型大学的本科教育

本科教育是研究型大学可持续发展的基础,其特点突出表现于精英教育、创新教育、通识教育和研究型教学等方面。在建设研究型大学的进程中,必须认清研究型大学的本科教育特点,以培养高素质创新型人才为目标,按照人才培养多样化、个性化的要求,努力构建与研究型大学相适应的本科教育体系。     

卓越教育生态下的应用本科人才培养目标及其实现途径

全面建成小康社会,需要培养大批具有较强创新意识和实践能力的高素质人才。为了全面提高应用本科人才培养质量,理性分析卓越教育生态下高等教育生态发生的深刻演变;厘清应用本科在现代职业带中的坐标及人才市场供求态势,对应用本科人才培养目标作了重新定位;阐述改革教学方法、重构课程及实践教学体系、建立实训导师制、强化跨语言交际能力培养、改革评价方法等应用本科人才培养目标的实现途径。     

从新中国高教育人模式的变迁看信息化时代职业本科育人模式的构建

信息化时代的中国职业本科教育面临着新的形势与新的任务,职业教育作为一种新的类型日益走向融合,立德树人成为职业教育的基本目标与根本任务,教育信息化2.0对职业本科教育的创新发展将产生深远影响,学习工厂成为产教融合的新路径,劳动教育成为职业本科教育的重要路径,"双师型"教师队伍成为职业本科院校的基本要求。适应新的形势,地处广东的职业本科试点高校应确立主动服务基层、服务粤港澳大湾区建设的办学定位,主攻特色,实现职业本科育人模式的突破;攻克难点,部署建设"互联网+教育"大平台;创新思政,构建知行创合一的思政教育体系;完善方案,设计具有本校特色的职业本科教学内容。     

美国研究型大学本科教学模式发展及其借鉴

对美国研究型大学本科生教学模式进行分析,归纳总结出本科教学的三大特征,即科研化教学模式、商课专业教学方式的MBA化以及开设高峰课程。通过分析和研究这些本科教育模式,对推动我国本科教育改革和发展提出借鉴。     

河北省农林经济管理本科教育创新高地建设研究

本科教育创新高地,是河北省高校质量工程中具有全局性、示范性、引导性的重要项目,其建设意义突出表现在提高教学质量和提升人才培养水平方面。以河北省农林经济管理本科教育创新高地为例,系统的阐述了本科教育创新高地建设的建设目标以及为实现目标所遵循的原则,在此基础上,提出了具体的建设内容和有效的建设措施。     

对普通本科院校应用型高等教育发展的思考

分析普通本科院校举办应用型高等教育的优势与劣势,对人才培养目标、办学规模、办学层次进行定位,探讨办学模式的改革与发展思路。     

国内外高校图书馆服务本科教育的比较研究

[目的/意义]本科教育是当前高等教育的重中之重。适应本科教育改革需要,创新服务路径是高校图书馆的重要任务,相关研究具有一定现实意义。[方法/过程]本文从新生服务、开放服务、信息素养教育、阅读推广、课程服务、文化育人6个角度调研国内外一流高校图书馆服务本科教育的做法和经验。[结果/结论]通过比较研究,认为国内图书馆服务本科教育在规划、服务深度、内容及服务理念上与国外有不同和差距。结合本科教育改革理念,提出服务学生发展、学生成长、学生成才为导向的,资源、服务有机协同的五点服务策略。包括课程全流程嵌入策略、本科生知识创新参与策略、图书馆文化功能彰显策略、服务本科教育研究策略、组织与专业人才保障策略。     

论高校会计专业学生素质教育

素质教育是我国教育改革的方向,全面推行高校会计专业学生的素质教育,对治理会计信息市场,培养新一代高素质会计专业人才尤为重要。通过对会计专业学生的素质教育内容分析,结合我国会计教育现状,提出高校会计教学改革的几点建议。     

高职音乐专业教学的现状及对策

长期以来,高职音乐教学一直沿用本科音乐院校或高师模式,这种模式违背了高职院校的人才培养目标。高职音乐教学应根据办学层次和人才培养目标更新理念与方法精选适合于自身需要的教材适当增加实践教学课时,发挥学生的主观能动作用。     

体育院校本科专业实践教学体系的理论研究与改革实践

实现体育院校“培养具有创新意识的应用型专门人才”的目标所需要的实践教学体系是本研究最为关切的问题。运用文献资料搜集、访问调查、逻辑分析等研究方法,在总结广州体育学院本科实践教学的改革成效,吸收来自发达国家高校实践教学的先进经验,以及探讨前沿教育理念和人才培养目标的基础上,完成了体育院校本科实践教学体系的构建。     

关于进一步加强本科教学工作的思考

本科教育是高等教育的基础和核心,加强本科教学工作是提升高等教育竞争力的关键。本文针对我院的具体情况阐述了加强我院本科教学工作的对策与措施,认为应进一步确立教学工作的中心地位,更新观念,转变思想,明确办学方向,优化专业结构与课程结构,开展教学研究和教学改革,不断改善实践教学条件,加强师资队伍建设,加强教学及教材建设的管理,切实加强学风建设。     

会计学专业在高校教育中的定位——基于会计人才市场供需现状的思考

经济快速发展对会计从业人员的新要求和高校会计专业教育相对滞后的现状,导致目前会计人才市场供需矛盾。高校必须以市场需求为导向,明确专业培养目标,加强综合素质教育,构建新型会计专业人才培养模式,进一步落实会计专业在高等教育中的定位。     

以发酵食品行业需求为导向的生物工程实践课程体系的构建

在高等教育基于就业需求为导向的背景下,分析了发酵食品行业对本科生实践能力的要求。指出构建适宜的实践课程体系是培养适应行业需要的高级创新性人才的强有力的支持和保证。结合学校的实际情况和生物工程专业的人才培养目标,探讨了生物工程专业面向发酵食品行业的实践课程体系构建的原则和基本内容。     

浅析中医药大学开设生命科学类通识教育课程的必要性和方法

生命科学的快速发展已经对整个社会的进步起着巨大的推动作用。为了完善高等学校的人才培养方案,国内外很多高校都将生命科学类课程作为大学生的通识教育模块的核心组成。该文初步讨论了在中医药类大学开设生命科学类通识教育课程的意义,教学内容、教学方法及考核方式等,为这类课程在学校的顺利开展提供了参考。     

论中医药教育实现立德树人、以“本”为本的路径——基于医学伦理学的专业视角

立德树人、以“本”为本已成为新时代高校本科教育工作的根本任务。从医学伦理学的学科专业视角来看,中医药教育要实现这一根本任务,必须坚持立德树人,全面提升医学生职业道德精神;加强师德师风建设,全面提高教师教书育人水平;坚持以“本”为本,打造一流中医药本科专业。