提高大学物理教学效果的多种途径

在大学物理教学过程中 ,改革教学内容体系 ,充分阐明物理规律 ,结合工程技术实际 ,应用现代化教学设备和多种教学手段 ,培养学生实践动手能力和创新能力 ,是提高教学效果的有效途径。     

《中国近现代史纲要》教改初探

《中国近现代史纲要》课教学改革以发挥学生主体地位,培养学生思想政治能力为主题,通过互动教学,角色扮演,现代化教学手段的应用等方式,实现历史教育与思想政治教育的统一。     

浅谈如何培养初中学生历史创新意识

<正>传统教学简单地把历史视为记忆性学科,而学生的创新意识被忽视。培养学生创新能力和创新精神理所当然地成为初中历史教学的重要任务之一。因此,在教学中要通过激发学生对历史学习的兴趣,培养学生的创造性思维,从而培养学生的创新能力。1营造氛围培养学生的创新意识营造和谐宽松的教学氛围是实施创新教学的必要条件。教师要通过营造宽松的课堂氛围激发学生的学习兴趣。在历史教学中,教师要打破传统教学方式,鼓励学     

小议农村高中生物教学策略

农村学校的生物课教学设备和教师教学理念都不如城市学校先进,但是,农村学校也有自己的优势,开展生物课教学,更能就地取材,让学生体会学习生物的快乐。     

走出当前高职“订单式”培养模式的困境

订单式培养是高职院校人才培养的重要模式,近年来这一模式日益受到高职院校的推崇。但随着时间的推移,这种培养模式也暴露了不少问题。高职院校在订单式培养过程中应做到解放思想,正确定位,明确培养目标;扩展订单的宽度与深度;注重订单的前瞻性;变技能订单为素质订单;注重教师队伍及教学设备、实习场地等现代化建设。     

“行动导向”教学法在旅游类课程中的应用

“行动导向”教学是一种教学方法,也是一种教学模式和教学理念.“行动导向”教学要求教师根据职业要求选择教学方法、设计教学活动、评价教学过程从而实现教育目标.“行动导向”教学的核心理念是注重关键能力的培养.旅游类课程中“行动导向”教学法的应用,有利于学生掌握和理解相关知识及技能,但在实际教学实施过程中,因受教学设备与条件的限制,存在师资企业经验和职业经历不足等问题,教学设计存在难度,建议职教师资培训要常态化,通过校企合作开发与设计课程.     

浅议历史教学对学生能力的培养

<正>为适应新课改的要求,在历史课堂教学中,笔者很注重对学生能力的培养。笔者结合历史学科的特点和多年的教学经验,论述了在历史课堂教学中,对学生能力培养应注意的几方面内容。1培养学生的阅读能力良好的阅读能力是提高学生自学能力的关键,因此在教学过程中,笔者十分重视对学生阅读能力的培养。     

创造性教法在机械教学中的运用探讨

进行现代化的建设过程中最需要的就是相关的人才,因此现代化的建设在为人才带来了机遇的同时也带来了挑战。要求人才不仅仅掌握扎实的专业知识,同时还需要对所掌握的知识进行熟练的使用。其中机械专业的学生如果想要提升自身的专业知识、加强竞争力,那么就必须要加强自身的实践能力。为此教师在教学的过程中一定要注意对学生的培养。教师在教学的过程中可以使用创造性教学方式对学生进行培养,这可以让学生更好地掌握更加扎实的理论基础,以及创造力的培养。主要针对创造性的教学方式在机械教学中的运用进行探讨,并提出了创造性教法在机械教学中的运用策略。     

现代化视野下高中物理教学的研究发展

现代化浪潮下高中物理教学进行了创新和发展,现代化技术对高中物理教学带来好的教学方式的同时,也伴随着一些问题对物理教学有不利之处,所以应该积极发展现代化的有利影响,为教学改革和学生进步提供保障。现代化的教学内容,高中物理的教学进行了分类学习,教学的现代化改革很有必要。互联网信息技术冲击教育的模式,利用好现代化的教学方式是教育界关注的问题。分析和研究高中物理教学方法并进行发展研究,可以提高老师的教学效率,培养优秀学生,让学生各项素质提高,成为有用之才~([1])。     

职业学校起步阶段“三难”现象分析

职业学校发展初期,教学设备、师资力量、生源质量都比较差,教学过程中出现“学习难”“教学难”“管理难”的现象。在对该现象分析后,提出新形势下班级管理的指导思想,引导学生提高培养自觉性与责任感,教师转变教学观念的一些看法,使教学活动达到乐教乐学、善教善学、会教会学的境界。     

“课题式”教学方法初探——以《园艺植物生物技术》实践教学为例

转变教学观念,提高教学水平,是教育工作者的使命。"课题式"教学方法是一种新的启发式教学模式。近些年来,现代生物技术发展迅猛,植物生物技术的研究领域和成就不断增多,园艺植物生物技术是植物生物技术的一个分支,园艺植物生物技术是园艺专业的核心课程之一。为适应应用型人才的培养要求,采用"课题式"教学方法在园艺植物生物技术实践教学中进行了探索,提高了教学质量,取得了较好的效果。     

林产化工专业化工设备机械基础课程教学改革探索

为满足现代林产化工行业的需求,培养专业人才,针对林产化工专业的发展趋势与培养目标,结合化工设备机械基础课程应用性强的特点,从优化课程内容、改革教学方法及改进考核方法等方面入手,对化工设备机械基础课程教学改革进行探索。强调教学内容的前沿性,采用现代化的教学手段及灵活的教学考核方式等措施,从而提高了学生的创新能力,取得了良好的教学效果。     

基于全球史观的高中历史教学发展路径

当前社会政治经济全球化发展趋势促使史学研究和教学越来越倾向于全球史观的运 用。尤其是随着新课程改革的深入推进,高中历史教学的课程标准、教材以及考试命题方向也 不断的融入全球史观的史学观念。现阶段高中历史教学中,教师应该重视培养学生的全球史观 观念,从世界发展的大环境出发认识历史,培养学生的通史意识,帮助学生更好的理解当前世界 发展的趋势,使之成为适应社会需要、时代发展的新型人才。     

试论案例教学法在《中国近现代史纲要》课程教学中的运用

案例教学法在高校《中国近现代史纲要》课程教学中,得到越来越广泛的认可和运用。教师根据教学过程中存在的疑难问题,加强教学改革,进一步深入挖掘教材,精心编写教学案例,引导学生认真思考,从案例教学中提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生的学习兴趣,从而有利于提高教学质量。     

超星学习通在工程测量实验教学中的应用研究

随着移动通信设备的性能大幅提高,移动教学成为热点。本文介绍了工程测量实验课 程在超星学习通上的构建和实施过程,并阐述了新的教学模式优缺点,通过问卷调查分析,对基 于超星学习通的教学效果进行了评价。结果表明,超星学习通为课程教学带来了很大的便利, 使得课堂教学在一定程度上摆脱了时空限制,方便老师和学生随时随地学习、沟通与交流,有效 提高了教学质量和教学效果。     

《土壤农化分析》课程教学改革初探

《土壤农化分析》是农业院校资源与环境、农学等专业教育中的专业基础课,对学生提高素质,掌握现代化农业生产、科研知识和技能有一定意义。结合高校教学改革的新观念,针对该课程教学中存在的教学内容陈旧、教学资源不足、实验教学方法落后等问题,提出完善教学模式和方法、提高教师队伍素质、教材内容、完善实验室设施、加强实践基地建设和增加开放性实验等解决方法。     

“五双一体”的现代学徒制运行机制探索与实践

在国家大力发展职业教育的背景,现代学徒制的探索与实践不断运用而生,本文是基 于新疆石河子职业技术学院农业装备应用技术专业现代学徒制试点为基础,探索总结出的“双 主体、双身份、双导师、双场地和双考核”的五双一体人才培养基础,理论教学与实践教学双螺旋 提升的人才培养模式。     

高校教学改革要处理好教与学的关系

教学是学校教育的根本任务,人才培养质量是高校的生命线。“教”与“学”的关系问题 是教育的基本问题。随着网络、信息、大数据等现代科学技术的迅速发展,高等教育资源、环境 进一步优化,为高校教学提供了许多便利,学生自主学习需求不断增强。教育理念变化,教育环 境、教育时空、学习场景、教育数据采集的变化,对课堂教学中的教与学从目的、内容、方法、模 式、效果评价等都提出了新的课题与挑战,加快教学改革,创新教与学的关系将是当前和今后一 个时期提高教学质量的核心问题和关键所在。     

现代农业专业植物组织培养课程教学改革初探

作为现代农业技术中比较活跃、应用范围较为广泛的新兴技术,同样作为全国各大农 林院校开设的重要而且基础的专业课程。园艺植物组织培养课程教学,就要使得学生在课程中 获得一定的实践能力和相关技术操作能力。教学设计要做到环环相扣,在一定程度上避免教学 环节的脱节与模式化课堂,着力有效保障学生都可以进行高质量和高效率的学习。通过整体的 课程学习,获得与园艺植物组织培养的相关基础知识。怎样充分有效的进行课程教学改革这一 课题就显得尤为重要。     

浅谈多媒体教学在现代教学中的利弊

计算机多媒体技术迅猛发展和大屏幕显示技术的日益完善,推动了教育改革的发展,使得现代教育技术在教学环节中的应用越来越广泛,在现代教学中使用多媒体已成为当今高等教育提高教学质量的重要手段和措施。但它在被广泛应用的同时,也存在着许多弊端,如何正视这种新兴的教学手段,使它更好地为现代教学服务,已成为当务之急。本文对应用多媒体进行课堂教学做出分析并对应用这种手段应注意的问题做了阐述。