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《植物组织培养》课程教学改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
植物组织培养是现代生物技术的重要组成部分,也是园艺专业学生的必修课程。通过对《植物组织培养》教学内容、教学方法和教学手段的不断改革和探索,强调采取灵活多样的教学方法,加强实践教学环节,培养学生的综合和创新能力。 相似文献
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作为现代农业技术中比较活跃、应用范围较为广泛的新兴技术,同样作为全国各大农
林院校开设的重要而且基础的专业课程。园艺植物组织培养课程教学,就要使得学生在课程中
获得一定的实践能力和相关技术操作能力。教学设计要做到环环相扣,在一定程度上避免教学
环节的脱节与模式化课堂,着力有效保障学生都可以进行高质量和高效率的学习。通过整体的
课程学习,获得与园艺植物组织培养的相关基础知识。怎样充分有效的进行课程教学改革这一
课题就显得尤为重要。 相似文献
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园艺植物育种学教学质量优化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为培养高职园艺专业应用型人才,针对园艺植物育种学实训教学应用性和实践性强的特点,分析了教学中存在的问题,通过改变实习方式、优化实训教学内容、组织参观教学及完善考核制度的措施,探索了加强高职院校实践性教学的重要环节,从而达到提高园艺植物育种学教学质量和学生综合素质的目的。 相似文献
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园艺植物生物技术课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
讨论了园艺植物生物技术课程教学过程中存在的问题,通过优化理论课程内容和实验教学计划,采用灵活多样化的教学方式,提高教学质量,培养学生学习的兴趣,提升学生实践动手能力,为社会培养更多高素质的专业人才。 相似文献
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在课时减少的情况下,为了保证和提高教学质量,探讨了园艺专业园艺植物害虫防治课程的教学内容、教学方法、教学手段、实践教学等方面的改革。结果表明,学生识别昆虫的能力、分析问题和解决生产实际等能力大大提高,得到了学生的一致好评。 相似文献
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