提高大学生心理素质的几点思考

本探讨了我国大学生心理素质的影响因素，并指出提高大学生心理素质的途径，旨在正确开展心理教育，提高大学生心理素质。     

心理素质培养应当成为高校素质教育的内容

文章通过分析大学生心理素质与其它素质的关系以及心理素质对于大学生成才成功的作用，指出了心理素质培养在大学生素质教育中的重要性，强调高校 要把心理素质培养作为大学生整体素质培养的重要内容和基础工程来抓。     

浅谈大学生排球运动中的心理训练

排球是一种复杂多变、对抗性比较激烈的运动项目。在大学生排球运动中，心理素质的优劣往往对比赛成绩产生重要影响。对影响大学生排球运动员心理的因素进行了探讨，分析了大学生运动员在排球运动中的不良心理表现，并提出了提高大学生排球运动员心理素质的相关措施。     

浅谈大学生心理健康教育

大学阶段，是大学生生理、心理日趋成熟的关键时期，由于各方面原因的影响，当代大学生中出现了一些心理方面的毛病，针对大学生心理素质的现状，作为学校和思想政治工作者要认清形势，加强大学生心理健康教育，培养学生具有正常的心理素质。     

面向新世纪高校要强化学生的心理素质教育

随着新世纪的到来，社会竞争日趋激烈，信息社会纷繁复杂，大学生的各种心理疾患应运而生，从而影响着人才的健康成长。为此，必须高度重视大学生的心理素质教育。本文分析了新世纪大学生所面临的心理问题，并提出了心理素质教育的着力点及其教育途径。     

关于加强对口援助培养少数民族大学生党建工作的探索

高校加强对口援助培养少数民族大学生党建工作是高校做好少数民族大学生培养工作中面临的一项重要任务，通过对对口援助培养少数民族大学生党建工作的特殊性及培养现状进行分析，探索加强对口援助培养少数民族大学生党建工作的有效途径。     

边疆少数民族大学生心理健康与言语障碍

边疆少数民族大学生进入大学后由于言语交流的障碍，导致心理问题的产生。通过对边疆少数民族大学生汉语言语使用情况的抽样调查，进一步了解使其产生交流障碍的言语因素，并对这些因素加以分析，找出边疆少数民族大学生使用汉语言语的难点、排斥情况和言语对心理健康的影响方式，从而更好地培养边疆少数民族大学生进入更大、更先进的言语环境的适应性，使其健康成长。     

谈加强高校学生心理素质的教育

心理素质教育是大学生素质教育的重要组成部分,大学生的心理素质教育同德智体教育是相辅相成的,应重视大学生的心理素质教育。近些年来,教育界已充分认识到大学生心理教育的重要性,及时组建了诸如心理咨询中心等专门机构,培训和配备了一批专门人才,开展了大量的工作,帮助了不少患有不同程度心理问题的学生,也使许多大学生的心理素质得到了一定程度的提高。随着高校教育制度的深化改革,特别是大学入学考试制度和就业制度的重大改革,大学生的心理素质将会面临更大的挑战;另一方面,心理调查结果表明,我国大学生的心理素质水平仍不…     

略论大学生心理素质的培养

论述了心理素质在人才培养中的重要意义,分析了大学生中不良心理素质存在的原因及危害,提出了大学生如何培养良好心理素质的建议,结论是大学生能够通过修养锻炼使自己的心灵更完美。     

浅析生涯发展档案在农业院校少数民族大学生职业生涯教育中的困境与路径选择

本文分析了我校职业生涯教育中建立少数民族大学生职业发展档案的现状及存在问题，试图以职业发展理论和信息技术为支撑，探索在当今信息化背景下生涯发展档案在少数民族大学生职业教育中的科学界定和深刻内涵，指出建立少数民族大学生生涯发展档案是解决当前高校就业工作和职业发展教育困境的有效路径之一，同时进一步削述了少数民族大学生生涯发展档案的具体实施及现实意义。     

大学生心理健康教育浅析

本文探讨了大学生心理矛盾产生的原因及推动大学生心理健康教育的对策，培养健康的心理素质，以适应社会发展的需要。     

当前大学生心理素质问题及教育对策

提高大学生心理素质是素质教育的重要内容 ,也是当前迫切需要解决的问题。本文分析了当前大学生心理素质方面存在的主要问题 ,并提出了教育对策     

国家认同——新疆少数民族大学生爱国主义教育的核心价值取向

无论历史还是现实,新疆少数民族大学生爱国主义教育都应把国家认同作为最高价值目标。本文在对新疆少数民族大学生国家认同面临挑战分析的基础上,指出了增强少数民族大学生国家认同的意义,文章最后提出了新疆高校爱国主义教育过程中增强少数民族大学生国家认同的路径。     

不同心理素质水平大学生对情绪面孔的记忆偏向

采用加工分离程序探讨了不同心理素质水平大学生对不同效价情绪面孔(积极、消极、中性情绪面孔图片)的记忆偏向,以了解不同心理素质水平大学生的外显和内隐记忆加工特征.结果发现:记忆任务中,在意识提取上,高低心理素质水平大学生差异不具有统计学意义;在无意识提取上,高心理素质水平大学生对3类情绪面孔图片的提取值都显著高于低心理素质水平大学生.在对不同效价情绪面孔的意识和无意识提取值上,负性情绪面孔的提取值都高于中性和正性情绪面孔,但差异不具有统计学意义.     

非智力方面心理素质是大学生心理健康教育的关键

目前，心理健康教育已成为世界发达国家学校教育的一门必修课程，而非智力方面心理素质教育则是学校心理健康教育的关键，本文分析了加强对大学生进行非智力方面心理素质教育的方式．方法。     

如何提高少数民族预科生的心理素质

心理是人脑的机能，是对客观现实的一种能动的反映，对发挥人的能动性具有重要的作用’‘’。因此，教育只有遵循人的心理发展的规律和特点，才能取得良好的效果。本文从民族预科生心理行为入手谈教育。通过对民族预科生心理行为的分析，找出适合于他们的教育思路及方法。目的在于及时而正确地引导民族预科生提高心理素质，健康地成长。旨在培养更多的少数民族合格人才。1加强民族预料生教育引导的必要性和现实意义由于地域差别，新疆的少数民族大学生大部分要经过一年的预科学习。多年来，这些民族预科生保持着诚实善良、奋发向上的优良品…     

高校大学生心理健康教育现状与发展趋势

良好的心理素质是21世纪合格人才的重要标准,培养良好的心理素质对高校大学生的身心发展意义深远。因此,高校应当重视大学生心理健康教育。本文以当前我国高校大学生心理健康教育现状为着眼点,分析了高校大学生心理健康的发展趋势并提出了合理化建议。     

大学生心理素质教育之管见

心理素质教育是素质教育的一项重要内容 ,它在很大程度上决定着人的性格、行为和思维方式。因此 ,在实施素质教育的过程中 ,应当十分重视心理素质教育。本文针对目前大学生的心理现状 ,提出了对大学生实施心理素质教育的几点建议。     

新疆少数民族大学生信息素养课程教材编写的思考

由于新疆少数民族大学生所处的教育环境、经济水平、文化传统、民族习俗与其他汉语大学生不同,具有很多特殊性,这使对新疆少数民族大学生实施信息素养教育时存在着许多特殊的因素和特点．也更增加了少数民族大学生信息素质培养的难度。而本区到目前为止,针对少数民族大学生信息素养课仍没有统一的教材,本文从新疆少数民族大学生信息素养课程教材建设之现状出发,呼吁教育工作者应尽快为新疆少数民族大学生信息素养课程编写一本专用配套教材,以及教材建设的具体内容,如：增设信息意识、信息道德等方面的内容,提出了教材内容不仅要民族化、与时俱进还要“以学生为本”观点。     

心理弹性干预在少数民族大学生心理危机预防中的应用

少数民族大学生是高校心理健康教育工作的重点之一,如何预防和干预少数民族大学生的心理危机是一项重要课题。本文基于心理弹性的视角,探讨了提升少数民族大学生心理弹性的策略,旨在为心理危机预防和干预工作提供积极支持。