互联网+环境下饲料品牌的策划和实践

随着市场环境的不断发展变化,消费者越来越重视产品的品牌效益,品牌建设已成为当前饲料企业市场竞争中取胜的重要法宝,饲料企业可通过品牌策划与实践提升产品的知名度,加强企业自身的商业信誉,从而提升饲料产品的销售份额,有效扩大消费群体,为企业的长远发展提供广阔的潜力。因此,饲料企业要重视互联网+环境下品牌的策划与实践,通过优化策划方案、创新推广路径等方式加强企业品牌建设。     

《机械制图》融合式教学模式在疫情下的实践1

面对突如其来的疫情，教师们主动担当、积极作为，“停课不停学”。应对疫情，学生学习环境复杂，必须认真思考，对课程进行教学改革势在必行。机械制图课程组研究分析了目前教学实情，在教学模式、教学方法和课程组织等进行一系列改革实践，将融合式教学模式应用于《机械制图》教学与助学，结合课程特点，应用网络线上教学模式，开展居家学习，实现课堂内外的融合，网络线上线下教学的融合。提高了学生自主学习，激发了学生积极思维和参与教学活动，教学效率和教学质量都取得了较好的效果。     

基于实习基地建设的园林专业实践能力协同培养模式探索

园林专业具有实践性强的特点。建设实习基地的过程，可以作为园林专业多门课程的实践教学任务，有利于全方位地训练学生的实操能力。将不同课程的实验集中整合在实习基地建设的过程中，协同培养园林专业学生的实践能力。实践表明，该培养模式可以串联多门专业课程，并整合相关课程中重复的实践教学内容。有助于师生之间加强沟通，教学相长，并显著提升学生的学习兴趣和专业综合能力。     

新形势下地方型高校园艺专业实践教学体系改革研究

针对园艺产业的多元化发展态势及其“设施化”、“专业化”、“集约化”的发展趋势,分析了当前园艺专业实践教学体系中存在的共性问题,提出地方型高校园艺专业实践教学体系应该从“学校-企业-社会-地方经济需求”四位一体进行构建,充分调研,实施“送出去请进来”战略,提高学生的专业学习兴趣,加强“校企联合”.     

涉农类高职专业顶岗实习学习共同体构建研究

涉农类高职专业顶岗实习具有"行业相对集中、企业相对分散"的特殊性,实习岗位过于分散很难进行有效的指导和管理。实践证明:以"学习共同体"建设统筹顶岗实习的全过程,系统设计顶岗实习方案是提高涉农类高职专业顶岗实习质量的有效途径。     

浅谈葡萄与葡萄酒工程专业学生实践能力训练的改革--以青岛农业大学葡萄与葡萄酒工程专业为例

葡萄与葡萄酒工程专业是一个注重实践动手能力的学科,该文首先提出现在实践能力培养中存在的问题,并针对问题相应地提出了实践能力训练改革的方向和措施。     

Using indicators to assess the environmental impacts of wine growing activity: The INDIGO® method

Environmental assessment methods are needed by agronomists working on the enhancement of cropping systems to meet the demand for more sustainable farming practices. A growing number of operational methods based on a set of indicators have been designed, more for arable crops and livestock than for perennial crops like viticulture. Among them, the INDIGO^® method, originally developed for arable crops, offers a compromise between feasibility and predictive quality. Here we present a modified and expanded version of INDIGO^® for viticulture. The development of new indicators specific to viticulture and the adaptation of existing ones followed a five step approach: (i) preliminary definition of the objectives and identification of the end-users, (ii) construction of the indicator, (iii) selection of a reference value, (iv) sensitivity analysis and (v) validation. Stakeholders from professional institutions and winegrower organizations were closely associated with step (i) to define the framework and step (ii) to supply technical databases. We designed INDIGO^® indicators with all available scientific and expert knowledge which was aggregated into expert systems associating fuzzy subsets or, when possible, quantitative equations.Four indicators; pesticides, nitrogen, energy and soil organic matter, were directly adapted from the initial INDIGO^® method, whereas soil cover and frost protection management were new indicators. Potentialities of their use are highlighted by examples of implementation on different scales and for various purposes.     

基于“车间实境课堂”的机械类专业实践课程教学研究

结合机械类专业实践课程特点,针对传统教学过程中在教材、教师、课程设置方面存在的问题,探索结合生产实际的"车间实境课堂"教学法,主张将车间实际场景融入到课程教学全过程,实现理论知识与工程实际的紧密结合,以提高学生的学习兴趣及工程实践与创新能力,进而有效提升应用型工程技术人才的培养质量。     

园艺专业观赏植物病虫害防治课程教学改革的探索与实践

针对观赏植物病虫害防治课程在实际教学过程中存在的问题,笔者从教学材料更新、创新性教学方法的应用、建立科学有效的评价体系几方面探讨如何有效调动学生主动学习的兴趣、培养学生创新应用能力,为该课程教学方法的改革和全面综合型园艺人才的培养提供参考。