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1.
随着中国森林认证体系(CFCS)的建立并与森林认证认可计划(PEFC)实现互认以来,中国森林认证(CFCC)得以迅速发展。福建省作为南方重点集体林区省,CFCC认证进展缓慢,有鉴于此,在对CFCC认证开展的必要性分析基础上,结合福建省开展CFCC认证存在的优势与障碍因素进行分析。分析表明:福建省开展CFCC认证优势体现在全省森林资源富足、林改奠定制度基础、国家重点扶持工作、林产品加工业发达,但同时存在着大众认知度低、认证费用高昂、资金不足、科技人才缺失及认证林产品加工产业链未形成等劣势,阻碍了CFCC认证开展。为此,提出了加强宣传工作、拓宽资金渠道、下调费用标准及高薪聘请林业科技人才等建议,以期对福建省CFCC认证发展进程推进有所助益。  相似文献   
2.
吴敏  王志琴  尤泳 《农业工程》2020,10(10):91-95
面向工程教育专业认证的要求,管理学课程是工程类专业的通识教育课程。依据工程专业人才培养的能力素质要求,采用SWOT方法分析了项目管理课程教学改革途径,研究了“翻转课堂”和“案例教学”模式对于实现“以学生为中心”“成果导向教育”和“持续质量改进”理念发挥的重要作用,提出课程内容优化与教学方法创新的改革策略,实践总结了改革成效和问题思考,促进了工科专业管理类课程教学水平与学生能力的提升。   相似文献   
3.
生态旅游最根本的特性就在于保护当地环境,因此也可以叫做绿色旅游。与传统旅游模式相比,生态旅游更多关注了个体性的当地环境差异,针对人为损毁或者破坏环境的各类不良行为予以全面摒弃。因此在当前阶段的旅游行业中,生态旅游应当构成其中的核心与主导。然而不应当忽视,生态旅游本身属于新兴旅游模式,对其如果欠缺制度约束以及法律环境的全面创建,那么将会丧失生态旅游应当具备的独特价值。因此针对现阶段的生态旅游来讲,有关部门还需着手创建与之相适应的约束制度,从分析法律环境的视角入手来健全生态旅游的全新标准化模式。  相似文献   
4.
5.
美国是世界上马铃薯生产最先进的国家之一。在对美国种薯生产进行实地考察和查阅相关文献的基础上,介绍了美国马铃薯种薯生产概况、种薯质量检测、种薯认证方式和认证程序等,并对种薯分级、田间检测、收获后检测标准和检测参数、病害允许率等进行了详细阐述。美国的种薯生产和认证的经验,可为中国发展马铃薯种薯生产与认证提供借鉴与参考。  相似文献   
6.
本文从中国有机产品认证和有机产业的发展现状方面分析了有机认证在中国有机产业发展 中的积极作用和存在的问题,并提出相应的对策,有机产品认证机构和有机产业从业者都要以诚信的 态度对待有机产业的发展,同时要认识到有机产业的环保本质,端正发展有机产业的态度,共同推动 中国的有机产业发展。  相似文献   
7.
随着云计算技术的发展,传统基于边界的安全策略主要面临着两大问题:安全边界被突破后攻击者在系统内畅通无阻;攻击可能来自内部可信用户。零信任网络架构技术通过完全去除这种信任假设解决了边界为中心带来的安全隐患。其核心是最小权限访问控制与控制策略的动态更新,这就需要系统对用户可访问资源进行严格的控制并对用户行为保持持续关注。根据大数据与机器学习算法,设计了一种基于多因素身份认证的零信任网络构建模型,实现了基于用户动态行为的访问控制策略。实验结果表明,该模型能够通过实时分析用户行为模式进行身份认证,并剥夺异常用户的访问权限,实现零信任网络架构。  相似文献   
8.
种子科学专业英语作为种子科学与工程专业的一门重要的专业课,在提升学生专业素养及英语应用能力方面具有重要的作用。种子科学专业英语作为英语课与常规大学英语课在很多方面又存在诸多不同。通过种子科学专业英语的学习,提升学生的专业英语应用能力,增强其学生在就业及深造中的竞争力,缩短学习与就业衔接的周期,也可以更快适应从本科生学习到研究生科研角色的转变。笔者探讨了当前种子科学专业英语的教学现状、存在问题,以及所做的教学实践,以其在以后的教学过程中更加有效地释放课程的活力,也能够在专业认证过程中发挥有效的支撑作用。  相似文献   
9.
"三品一标"倡导绿色、减量和清洁化生产,遵循资源循环无害化使用,做好"三品一标"工作,维护好"三品一标"品牌公信力,对于保证农产品质量安全和维持社会稳定具有重要意义。  相似文献   
10.
正实践表明,全面推进无公害农产品生产发展、提高无公害农产品生产基地产品质量,最根本的动力是建立市场准入制度。无公害农产品认证工作是农产品质量安全管理的重要内容,开展无公害农产品认证是促进产业结构调整,推动农业实业化发展,实施农产品品牌战略,提升农产品竞争力和扩大出口的重要手段,是政府推动的公益性事业,是关乎民生的大事。发展无公害农产品,是全面推进农产品无公害标准化生产和保证消费安全、维护公众健康的重要措施。根据中共中央、国务院关于加强农产品质量安全工作  相似文献   
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