加强种子学课程实践教学的探讨

种子学原有课程体系存在课时少、实验教学环节欠缺、教学方法单一、偏重理论教学、教学内容脱离实践等问题。华中农业大学在新形势下成立了种子科学与工程专业教学团队,以培养学生创新能力和实践动手能力等综合能力为目的,发挥作物学学科优势,加强种子学实验教学环节,优化实验教学内容,并就课程实验实践体系进行了探讨。     

种子科学与工程专业种子生产加工教学实习的探索与实践

介绍了山东农业大学种子科学与工程专业种子生产加工教学实习的组织实施、配套实践体系、考核管理等方面的做法。该教学模式经多年实践,效果良好,学生能力和综合素质得到提高。同时分析了根据种业发展形势拓展实习空间和丰富实习内容的必要性,为种子科学与工程专业学生的培养提供有益的参考。     

园艺种子科学与工程方向实践教学模式探索

华南农业大学园艺学院2005年设置种子科学与工程方向。针对该方向实践性强、多学科交叉的专业特点及新方向实践教学相关配套比较缺乏的现状,进行了狠抓实践教学环节,充分利用校内外资源,紧密联系生产拓展实践教学模式的改革。通过借力重点学科、坚持毕业实习、设置《农事操作》课程、与种子企业双向互动、利用社会力量开展本科实习及论文研究、活跃第二课堂等方式,提高了实践教学质量,取得了较好的改革效果。     

基于专业认证的国家一流种子科学与工程专业建设思考

对我国高等专业认证情况进行概述,分析我国农科类专业认证现状。重点以种子科学与工程专业为例,从专业认证意识、人才培养质量、教学质量监控和评估体系、构建创新教育与专业认证指导课程体系、教学师资培养 5 个方面,探索种子科学与工程专业认证的必要性、标准和内涵,为顺利完成专业认证提供依据。     

种子科学与工程一流本科专业建设探讨——以华南农业大学为例

作物种业是国家战略性、基础性核心产业。近年来,种子科学与工程专业在我国现代种业人才培养方面发挥了重要作用。新形势下,可以从专业特色、培养体系、金课建设等方面,着力建设我国一流种子科学与工程本科专业。     

种子科学与工程专业建设的探究

阐述了扬州大学农学院种子专业人才培养的历程及种子科学与工程专业建设的紧迫性、人才培养方案、师资队伍和实验室建设及未来专业发展方向,为完善种子科学与工程专业人才培养奠定了基础。     

《种子生产与加工》课程教学改革的探讨

种子生产与加工是种子科学与工程专业的主要专业课程之一,是理论性与实践性紧密结合的一门课程,本文介绍了河南农业大学近年来在该课程理论教学、实践教学、教学实习、成绩评定等方面一系列教学改革探索的做法,为相关专业课程的教学改革提供一定的参考。     

聊城大学农学院种子科学与工程本科专业的规划与建设

概述了聊城大学农学院的基本情况,对农学院种子科学与工程专业规划与建设中的设置背景、专业开办的现状、专业招生情况、毕业生工作情况、存在的问题等方面进行了论述,对聊城大学农学院种子科学与工程专业规划与建设过程有初步了解。     

种子质量检验技术教学探讨

种子质量检验技术是种子生产与经营专业及农业种植类专业的一门专业核心课程,具有很强的实践性和应用性。通过对这门课程的学习,学生可具备种子质量检验机构和种子企业持证种子检验员所要求的专业技术知识和职业道德素养,同时也是种子繁育、经营、管理等岗位所需的专业技能,为现代化种业的健康发展提供质量保障。     

浙江农林大学种子科学与工程专业发展现状

从专业设置背景、人才培养方案、专业发展现状等3个方面介绍了浙江农林大学种子科学与工程专业情况,最后对该专业的建设进行了总结和展望。     

校企合作创新种子科学与工程专业暑期实践教学模式的相关探索

针对西北农林科技大学种子科学与工程专业本科三年级学生掌握的基础理论知识、专业课内容基础上,充分发挥基地、校企合作培养高素质应用型人才的作用,结合暑期教学实践课程的要求,构建了"开拓视野、提升技能、综合能力培养"的实践教学体系。结果表明,种子科学与工程专业本科生利用暑期综合实践教学深入种子企业"顶岗实习",参与种子生产、收购、加工、包装、储藏、销售等环节,发现并分析现代种子企业发展状况及存在的问题,通过分工协作提出解决方案,编制现代种子企业的发展规划,对全面提高学生的实践操作能力,充分发挥校企合作的优势,培养高素质、应用型人才起到了关键作用,促进了教学和企业双赢。     

新形势下加强种子质量管理工作的探讨

中国种业在新的法制和市场环境下，立足于提高种子质量，加强质量管理，与国际市场接轨，无疑是积极明智的应对措施。种子质量的提高包含了种子质量和质量管理两个相辅相成的方面。其中质量管理是影响种子质量的重要因素。因此，如何对种子质量实施科学有效的管理，提高管理效率，与国际接轨，是摆在广大种子管理者面前的新课题，值得加以研究和深思。１当前种子质量管理工作中存在的问题随着种子市场化步伐的不断深入，我国种子行业的质量意识得到不断的加强。管理工作取得成绩有目共睹，但是存在的问题也比较突出。思想观念陈旧行政设置的…     

食品专业英语教学方法探讨

结合教学实践,从专业英语的词汇、阅读、翻译和写作等方面,探讨了食品专业英语的教学方法。通过分析食品专业英语学习中的重点和难点,并提出相应的解决方法,为更好的提高专业英语教学质量,培养高素质的食品专业人才提供参考。     

强化种子质量认证全面提高种子质量

从建设种业强国、发展种子产业、完善种子管理体制方面阐述了强化种子质量认证的重要意义，对我国目前强化种子质量认证工作提出了几点建议．主要是加大宣传力度、强化认证意识、加强认证队伍建设和制定切实可行的方案等。     

基于校院教育合作种子科学专业应用型特色人才培养模式的构建——以青岛农业大学为例

我国种业要做大做强,人才培养是关键。校院教育合作是产学研结合的一种重要形式,对提高高等农业院校种业人才培养质量具有重要意义。本文借鉴青岛农业大学烟草专业校院教育合作成功经验,结合种子科学专业应用型特色人才培养目标,从人才培养方案修订和优化、师资队伍建设、课程教材体系改革、人才培养实践基地建设、教育合作配套制度措施制定等方面构建校院教育合作种子科学专业人才培养新模式,并为培植好人才成长的沃土提出了一些建设性策略。     

特色鲜明的种业人才培养专业方向建设——华南农业大学园艺专业种子科学与工程方向概况

介绍了华南农业大学园艺学院园艺专业种子科学与工程方向设置的背景、课程体系及招生、就业情况,分析了突出园艺特色的必要性,并就存在的问题及发展前景进行了讨论.     

搞好种子认证提高种子质量

21世纪是质量的世纪 ,质量制胜战略将是新世纪的必然抉择。同其他产品一样 ,种子的竞争已从单纯的价格竞争发展为以质量竞争为主要手段的全方位的竞争。因此 ,提高种子质量总体水平已成当务之急。为了满足新世纪新形势发展的需要 ,应对加入 WTO的挑战 ,我国应借鉴发达国家种子质量管理体系的成功经验 ,推行种子认证制度。1　种子认证概述种子认证是控制种子质量的一种制度 ,是“依据种子认证方案 ,由认证机构确认并通过颁发认证证书和认证标识来证明某一种子批符合相应的规定要求的活动”。种子认证主要是通过三方面的一系列活动来确认种…     

遗传学在种子专业教学中的改进和实践

遗传学是生命科学专业和相关专业的一门十分重要的专业基础课。本课程教学体系的质量将直接影响学生的专业素质和创新能力的培养。本文根据近年来在遗传学教学的实践中积累的经验和体会,对教学的内容和教学的方式进行了探索和改进,以提高理论教学质量和效果,近年来为了满足教学的要求,教师在努力提高教学质量的同时,不断加强教学方法的研究和教学手段的改进。通过建立新的遗传学教学方式,推动了本校种子科学与工程专业人才的培养。     

毛细管电泳及其在种子科学领域的应用

本文简要介绍了毛细管电泳技术的原理、特点、检测方法及其影响因素.着重探讨了毛细管电泳在种子科学领域的应用前景,主要包括毛细管电泳在品种鉴定、种子遗传学、种子生物技术、种子营养成分、离子成分及农药残留分析等方面的应用.     

实施卓越农林人才教育培养种子科学与工程专业人才的探讨

为全面深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,加快乡村振兴战略的实施,根据《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》,扬州大学积极部署,就加强种子科学与工程专业人才培养,实施卓越农林人才教育进行了探讨,以期培养懂农业、爱农村、爱农民的一流农林人才。