"三权分置"政策执行偏差研究 ——基于安徽省六安市罗集乡家庭农场的实地调查

以安徽省六安市罗集乡14个村的家庭农场主、普通农户、政府相关工作人员为调查对象,采用现场访谈与问卷调查的方法,对"三权分置"政策执行偏差进行调查。调查结果显示:执行主体对于"三权分置"政策的执行偏差主要表现为政策宣传不到位、政策引导不到位、政策维护不到位。依据政策执行过程模型分析得出,政策存在执行偏差的原因是政策制定存在缺陷、执行机构自身不足、环境因素负面影响、目标群体认识(认知)差异,并得出执行偏差导致家庭农场主盲目经营、被动经营、消极经营。最后从中央政府、地方政府、家庭农场主、普通农户4个政策利益主体的角度提出纠偏措施,以促进家庭农场发展。     

工程管理本科专业分类培养与课程体系设计初探

工程管理本科专业试行分类培养模式,既是高校对社会需求变化的应答,也是高校人才培养新路子的探索,是实现因材施教、满足学生个性发展和社会多元化人才需求、达到有效教学的有益尝试。工程管理本科专业分类培养遵循＂以人为本,按需设计,搭建平台,分类培养,分向发展＂的办学理念,以产学研结合为培养手段,按＂低年级夯实基础,高年级分流培养＂的原则,形成＂基础平台＋方向模块＂的柔性课程体系。课程分类集中在选修课范围内的通识课、科类选修课和专业选修课方面,按照层次将其分为4种类型,即通用课、Ⅰ类（应用型）、Ⅱ类（研究型）和高阶课。不同类型的课程间具有一定的关联性,又有一定的差异性。实现分类培养还需要相应的师资条件、实践教学条件和制度条件支撑。     

着力提高工科大学生创业素养的实践与思考

创业教育是新的就业形势下高等教育必须面临的重要任务和内容。工科院校创业教育的功能定位应是全面提高大学生的创业素养,主要通过发挥高校思想工作优势、系统的创业课程教学、创业文化环境熏陶和培养优秀骨干教师队伍来保证和予以实施。     

农业特色经济理论问题研究

农业特色经济在中国的经济发展中有着极其重要的作用，本文分析了当前农业特色经济理论研究中的一些问题。提出了农业特色经济要素组合的观点，对农业特色经济存在的原因、特征、特色的来源、农业特色经济发展模型、农业特色经济发展和所需要面对的风险，进行了较为系统的研究。     

“三农”问题中的“狼群理论”

农业是一个弱势产业,农民是一个弱势群体,中国传统农业是在人多地少的特殊情况下发展起来的,“三农”问题必然将长期存在。提出了“狼群理论”,认为让农民从“狼群中的羊”成为“狼群中的狼”,核心是农业企业化。     

研究型大学教师绩效评价指标体系与模糊综合评价的探讨

教师工作评价具有鉴定、管理、导向、改进和激励的功能，研究性大学教师绩效评价指标体系由教学、科研、学生培养、学科建设、服务性工作等5个一级指标、15个二级指标、41个三级指标构成，并应用模糊数学构建教师绩效的模糊综合评价模型，利用层次分析法确定指标权重。     

生鲜农产品安全供给几个关键问题及对策

生鲜农产品从生产到销售,整个供应链都存在导致污染和不安全的因素.建立在家庭承包制基础上的以小农户为生产经营主体的小规模生鲜农产品生产和流通模式,从根本上难以保证生鲜农产品的安全供给.目前在生产过程中存在着经营方式分散、技术支持缺乏、测控制度难以实施等问题;在流通过程中存在着流通方式难以提供安全品质保证和形成追溯制度,监控体系不完善等问题.通过生鲜农产品安全产供销一体化制度的建设,逐步形成以龙头企业+农民专业经济合作组织为主体,以生产基地为载体组织生产,以生鲜超市和综合超市为销售载体,实现生产经营组织化、生产形式基地化、技术支持持续化、上市准入制度化和流通渠道创新化,是解决生鲜农产品安全供给困境的重要出路.