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目的观察师生互动教学模式在病理学教学中的效果。方法从广东医学院2012级检验专业随机抽取2个班共68人作为实验组,同时抽取同年级同专业的2个班共70人作为对照组。在病理学教学过程中,实验组采用师生互动教学模式,对照组采用传统的教学模式。对两组的成绩进行比较并对所有观察对象进行问卷调查。结果实验组的理论考试成绩、实验考试成绩、平时成绩、总评成绩均明显高于对照组(P〈0.01)。调查结果显示,84.8%(117/138)的同学了解并认可互动式教学模式。结论在病理学教学中,引入互动教学模式可明显地提高病理学教学质量。 相似文献
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沙地樟子松人工林适宜初植密度的确定及中龄林期密度调控研究 总被引:2,自引:0,他引:2
本文利用灰色系统中的灰色关联分析和灰色预测理论,对毛乌素沙地樟子松人工林的初植密度和中龄期沙地樟子松人工林的密度调控进行了分析。结果证明毛乌素沙地樟子松人工林适宜的初值密度为2m×2m,说明初值密度稍大一些,有利于樟子松在沙地上的生长,但随着单株个体的生长,密度过大,易引起水分和养分的竞争,不利于樟子松的生长,因此,进入中龄期后,必须对初植密度进行人为调控,才能保证沙地樟子松人工林的稳定。 相似文献
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为了研究蒙药三子汤对热应激小鼠的CD3+T/CD19+B细胞的作用,160只小鼠随机分4组:灌水组、热应激组、低剂量热应激组和高剂量热应激组,热应激后眼前房采血,流式细胞仪检测CD3+T/CD19+B细胞变化。结果:热应激0h的4组小鼠CD3+T/CD19+B细胞差异不显著;热应激组CD3+细胞2h、7d均显著低于灌药、灌水组(p<0.05);灌药组1h、2h、7d小鼠CD19+细胞量显著高于热应激、灌水组。表明三子汤可以维持热应激小鼠CD3+T细胞量无显著变化,并可显著提高CD19+B细胞量。 相似文献
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近年来,随着城市大工业的扩散及乡镇工业的发展,工业污染物对环境的影响引起了人们的深切关注。作为人类获得食物的主要生产资料的土壤,是环境中污染物质进入、迁移、转化和积累的重要场所。污染物在土壤中的局部积聚,有可能直接危害作物而影响到人体健康。为了研究土壤中有害元素的分布规律,估计其污染程度,制订环境标准,评价环境质量,都必须了解土壤的背景水平。我们于1989年初对全区粮田土壤进行了 相似文献
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草原栗钙土养分状况的初步研究 总被引:3,自引:0,他引:3
本文研究了草原栗钙土的养分状况。通过研究初步表明,草原栗钙土的有机质、全氮、全磷在人为活动很少干扰下,不同年份间含量变幅较小。土壤养分的有效化强度,在其它环境因子相似条件下,给土壤温度关系密度。 相似文献