对农科无机及分析化学课程教学的理性思考

目前农林院校无机及分析化学课程存在内容偏深偏繁、体系过分经院化、教学方法与手段运用不尽合理、考核方法单一等问题，因此应结合课程特点，重组教学内容，实现理论与实践、传统与前沿、课程本身特点与学生专业背景的有机结合。革新教法与手段，树立以学生为本的教育理念。建立科学的教学质量评价体系，充分调动教和学两方面的积极性。     

吸光光度法测定土壤和水中的钙

本文研究了对氯偶氮胂与钙的显色反应的有关问题。根据对氯偶氮胂与钙形成稳定络合物的性质，提出了测定土壤浸出液和天然水中微量钙的吸光光度法。试验表明，在ｐＨ＝１２￣１３的ＮａＯＨ介质中，对氯偶氮胂与Ｃａ＾２＋形成蓝色络合物，最大吸收波长为６３５ｎｍ。络合物的摩尔吸光系数ε６３５＝１．３×１０＾４。测定时Ｃａ＾２＋浓度在０￣１．６ｍｇ·Ｌ＾－１范围内符合比耳定律。络合物中Ｃａ＾２＋与显色剂的摩尔比为１：     

铝合金中铁,铜二元素同时测定的新方法

采用一种新的同时测定多组分的方法,即比值光谱导数分光光度法,在ｐＨ５．５缓冲溶液中,利用金属离子—５—Ｂｒ—ＰＡＤＡＰ—ＯＰ三元络合物显色体系,对铝合金中的Ｆｅ（Ⅱ）、Ｃｕ（Ⅱ）二组分进行了同时测定。各八次测定的相对标准偏差分别为１．６９％、３．６６％和３．８８％,２．５３％。