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五年一贯制学生基础薄弱,上课积极性不高,形成了学生厌学、教师厌教的学习氛围。而课堂是教学活动的重要环节,在这个环节中,教师要起引导作用,运用课堂教学语言,创设问题情境等方法,让学生积极参与课堂教学,从能参与、爱参与到善参与。使学生真正成为课堂教学的主体,提高课堂的积极性,达到教学目标。 相似文献
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为了准确掌握大豆水解蛋白在断奶仔猪饲料中的适宜添加量和添加时期,选择健康、体重相近的杜长大三元杂交仔猪48头（14日龄,刚断奶,公、母各半）,将仔猪随机分为Ⅰ组、Ⅱ组、Ⅲ组3个组,其中,Ⅰ组作为对照组,饲料中不添加大豆水解蛋白;Ⅱ、Ⅲ组分别在饲料中添加3.0%和4.0%的大豆水解蛋白。预试期7 d,正试期28 d。结果表明,在试验的前3周,Ⅱ、Ⅲ组仔猪每周的平均体重和平均日增重都显著（P<0.05）高于对照组;在试验的第1周,Ⅱ、Ⅲ组的平均日采食量显著（P<0.05）高于对照组;在试验的前2周,Ⅱ、Ⅲ组的料重比显著（P<0.05）低于对照组;前3周,Ⅱ、Ⅲ组每周的腹泻率都较对照组显著（P<0.05）降低;整个试验期内,Ⅱ、Ⅲ组干物质和粗蛋白的利用率显著（P<0.05）高于对照组。综上所述,大豆水解蛋白能有效改善断奶仔猪的生产性能和营养物质的利用率,适宜添加量为3.0%,适宜添加阶段为15~42日龄。 相似文献
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