绿色化学实验的探讨

绿色化学实验是在实验过程中力求废气、废液、废渣的“零排放”,力求最低限度使用有害物质,并且对有害物质无害化处理,力求节约资源,以保护人体健康和保护环境的化学实验。绿色化学实验的意义是贯彻科学发展观,保护学生身体健康;保护环境;节约化学实验资源;提高办学效益;培养学生环境保护观念。绿色学实验的主要实施办法是:使化学实验废气、废液、废渣“零排放”;化学实验微型化;用多媒体教学演示或仿真化学实验。     

有机化学教学内容和方法的改革实践

详细介绍北京农学院“有机化学”课程内容和教学方法的全方位改革理念和具体做法。从启发兴趣入手,营造平等互动的师生关系,结合专业教育进行人文教育。从提出新的教学体系到教材编写和多媒体课件制作,从改革传统的听讲加交作业教学模式到提问、专题讨论与开放、创新实验结合,从定时定地点的答疑到多种网络途径的交流渠道开通,从关心学生的业务课成绩到关心他们的全面发展,可以说真正是全方位地开展丁农科化学课程的改革,有利于全面提高学生的综合素质。     

主被动闭环融合调姿隔振平台动力学建模与模态分析

以载体设备对稳定工作环境的需求为背景,提出一种多维调姿隔振平台新构型,以实现大幅度位姿扰动的补偿和中高频振动的隔离。机构由3个分支组成,每个分支包含1个由主动调姿、被动隔振单元组成的闭环子链。借助于旋量代数及影响系数理论建立机构的运动学模型,得到动平台、开链分支、电动缸分支对广义坐标的一、二阶影响系数。建立机构主被动分离形式的动力学模型,并以此为基础对其进行模态分析。通过脉冲激励对原理样机进行模态实验,实验结果表明,固有频率的实验测定值与理论计算值接近,验证了理论模型的正确性。响应特性的实验结果表明原理样机能够对低频段的位姿扰动进行补偿,结合中高频的被动隔振,原理样机具备了较宽频带的调姿隔振能力。     

强化有机化学实验教学的实践和构想

党中央、国务院召开的第三次全教会,作出了全面推进素质教育的战略决策,特别强调要重视实验课教学,培养学生实际操作能力.有机化学虽然理论知识很多,但从根本上讲还是建立在实验基础上的一门科学,它的发生和发展离不开科学实验.做有机性质实验有助于加深对课堂知识的理解,验证理论课所学内容,巩固所学到的有机化学知识.基本操作实验,使学生能做到使用仪器正确、基本操作规范.制备实验能使学生掌握较多的反应类型,通过动手安装实验装置对学生的智能培养有一定的好处.结合评估,这两年北京农学院对有机化学实验开设做了相应的调整,旨在探讨如何建立有利于学生能力培养的实验教学模式.     

肉鸡生产中的卫生控制

1场区卫生管理 1.1鸡场门口设汽车消毒池和人员消毒池.     

兔附红细胞体病的流行病学调查与诊治

<正>1流行情况该病发生没有明显季节性,但以春、秋最为集中。本病与环境卫生差、通风不良、潮湿有一定关系。发病兔体重一般在0.5～1.5千克左右,病情缓慢,不     

“四位一体”通风节能玻璃钢鸡舍建造技术

<正>1新型鸡舍的构造1.1建筑材料。新型鸡舍的板材为双面镁纤复合板,厚度为10cm,中间夹层为聚苯泡沫,自重为15kg/m2,短期荷载极限值508kg/m2,聚苯泡沫容重为10kg/m3。     

猪附红细胞体与圆环病毒混合感染的诊治

2014年,承德高新区一养猪户有育肥猪600头,有一栋猪舍中体重在25~40千克猪200头相继发病,总发病率为30%。经诊治先后死亡12头,治愈率为94%,死亡率为6%,现报告如下:1症状病猪精神不振、喜卧、食欲减退、呼吸困难,有明显的鼻塞症状,个别病猪鼻孔出血,可视黏膜苍白,有的发黄。继而呼吸急速咳嗽,体温升至41.8℃。此时在会阴处、股内侧、颌下、四肢、腋下、耳背皮肤发紫或发紺,食欲废绝,极度消瘦而死     

注重化学教学方法 提高教学质量

针对高校化学教学中出现的学生学习积极性差,教学质量不高的现象。提出几点教学方法,以提高学生学习兴趣、调动学习积极性、激发学习热情、提高创造实践能力,达到提高教学质量的目的。     

宣化河川区夏马铃薯高产栽培技术

1　选用优良品种 ,适当早播选用早熟高产和商品性好的冀张薯 3号一级原种。清明节前进行春耕 ,底墒不足时耕前 5～ 7ｄ浇灌。施肥以种肥为主 ,施农家肥 30 0 0～ 50 0 0ｋｇ/667ｍ2 ,过磷酸钙 50ｋｇ ,硫酸钾 15～ 2 0ｋｇ。农家肥较多时 ,要结合耕地施入部分 ,留余部分作为种肥。为便于浇灌 ,力求精细平整土地和修渠作畦。播种前 15～ 2 0ｄ进行催芽 ,其方法是 :切块后滩开 ,促进伤口愈合 ,伤口愈合后 ,用遮盖物创造黑暗的条件进行催芽 ,幼芽萌动后及时揭掉遮盖物让芽见光 ,促进幼芽健壮。当 0～ 5ｃｍ地温稳定通过 5℃时即可播种 ,行距 50…