五瓣及Z成形术整复烧伤后条蹼状疤痕挛缩畸形84例

深Ⅱ～Ⅲ度烧伤后期多遗留疤痕挛缩畸形，尤其在关节屈侧，条索状疤痕挛缩持续一段时间后，挛缩部两侧皮肤渐伸长而成为蹼状。据蹼形宽度的不同，我们采用Ｚ成形及Ｚ与Ｙ－Ｖ推进相结合的整复方法，使疤痕松解更彻底，有助于功能重建和外形恢复。本文收治８４例，均取得满...     

应用多媒体课件改进整形外科学教学

我院的整形外科学是选修课，是为临床医学系本科生及研究生所设置［１，２］。由于种种原因，目前国内大多数医学院校尚未能开设此门课程。为改进“一支粉笔、一张胶片”的教学方式，我们采用多媒体技术收到了好的效果，现将我们的体会作一报道。１　对象与方法在近两年临床系１９９４、１９９５本科生及研究生的整形外科学选修课中，我们对全部理论课内容进行了多媒体教学。学时为２４学时。２　新的教学模式的指导思想旧的教学模式中，占主导地位的指导思想是行为主义理论，认为学习过程是刺激后建立的反应。而新的教学模式中，占主导地位…     

谈谈利用PowerPoint 97制作医学文检课电子幻灯的体会

ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ９７是一种集文字、图片、图象、声音及视频剪辑于一体的多媒体演示、制作软件，可制作出图文并茂、色彩丰富、表现力和感染力极强的幻灯片，适用于教学、论文报告等场合。我馆尝试着用这一软件将医学文献检索课的部分内容制作成电子幻灯来进行教学，...     

老年小鼠体液免疫及维生素E作用的初步探讨

本文用微量全血测定血清溶血素方法,对老年小鼠初次和再次免疫的应答功能及维生素E对其影响作了动态观察。结果表明,老年小鼠初次免疫的应答能力没有降低,再次免疫的应答能力可能有所下降。维生素E对老年小鼠的体液免疫应答能力,没有显著促进作用,或没有直接影响,甚至可能有抑制作用。     

p53及PCNA在皮肤癌中的表达及其临床意义

目的 :了解 p5 3及 PCNA在皮肤癌发病中的作用。方法 :用免疫组化 S- P法检测。结果 :皮肤癌组织中 p5 3蛋白阳性表达率明显高于正常皮肤组织 ( P<0 .0 1 ) ;p5 3蛋白的阳性表达率随着肿瘤浸润深度的加深而上升 ( P<0 .0 5 ) ;PTNM 、 期皮肤癌组织中 p5 3蛋白阳性表达率明显高于 PTNM 、 期 ( P<0 .0 5 )。PCNA指数随着肿瘤浸润深度的加深而增高 ( P<0 .0 5 ) ;PTNM 、 期皮肤癌组织中 PCNA指数明显高于 PTNM 、 期 ( P<0 .0 5 )。p5 3阳性组 PCNA指数明显高于 p5 3阴性组 ( P<0 .0 5 )。结论 :p5 3及 PCNA表达与皮肤癌临床病理指标有关 ,皮肤癌的发生与演进是多因素作用的结果 ,两者的检测对估测皮肤癌的恶性度、判断预后及指导治疗有重要意义。     

医学高等职业教育发展和改革的思考

高等职业教育为青年一代开辟成才之路 ,在提高劳动者素质 ,提高在职人员的技术水平方面已令人瞩目。随着科技的进步、知识经济的兴起 ,医学高职教育是否发展 ,如何发展 ,是一个值得研究的课题。现结合我院的情况谈几点意见。1　现状1 .1　关于高等医学职业教育专业设置专业设置是否实用 ,能否适应社会经济发展对人才需求的变化 ,是高等职业教育能否持续发展的关键。我国医学高等职业教育起步较晚 ,经验不足 ,在这里不妨先看看日本医学高等职业学院专业设置情况 ,以作对比分析。日本大阪高技术学院和日本大阪医疗技术学院的专业设置见表 1、2…     

除皱术与有关技术研究(附62例报告)

作者1980年至今完成除皱术62例,男14例,女48例。年龄最小20岁,最大70岁。主要除皱部位:前额部、面颊与颞部、全面与颈部。本文详细介绍了前额部除皱术、次全面除皱术、全面与颈部除皱术的切口设计     

胸神经后皮支及其营养血管的解剖学研究

目的：为临床设计背部皮神经营养血管皮瓣提供解剖学基础。方法：在l7例34侧成人躯干标本上，用显微解剖法观测第l—l2胸神经后皮支及其营养血管的来源．走行及分布规律。结果：第l—l2胸神经后皮支的伴行动脉为肋间后动脉的背侧皮支。皮神经及其伴行动脉于脊柱两旁相应肋间穿出深筋膜，呈节段性、重叠性分布于背部皮肤，皮神经营养血管相互间形成丰富的吻合。结论：可设计以第l—12胸神经后皮支及其营养血管为蒂的皮神经营养血管皮瓣。     

病理性瘢痕的遗传学研究进展

病理性瘢痕主要包括瘢痕疙瘩(Keliod,K)和增生性瘢痕(HYPertrophic scar,HTS)。它们的共同特征是过度的瘢痕形成,表现细胞外基质大量沉积特别是胶原的大量产生且胶原排列紊乱呈旋涡状。多种因素参与病理性瘢痕的发生,但目前尚无理想的解释。     

《医学创造学》课程的设计与实践

培养有创新精神的高素质人才是时代的呼唤 ,因为“一个没有创新能力的民族 ,难以屹立于世界先进民族之林。”如何培养创新能力 ?它关系到方方面面。但就高等教育来说 ,开设创造学课程 ,对学生进行创造学教育 ,是有效的途径之一。目前我国约有 10 0多所大学不同程度地开展了创造学教育的研究与教学 ,有的还把创造学列为学生必修课。可是 ,时至今日 ,创造学尚未引起医学界同仁的广泛重视。开设医科院校的创造学课程寥寥无几 ,即使开设 ,也由于缺乏适合医学专业特点的教材 ,效果也受到一定的影响。于是 ,作为尝试与探索 ,我们自行编写了《医学…