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1.
深Ⅱ~Ⅲ度烧伤后期多遗留疤痕挛缩畸形,尤其在关节屈侧,条索状疤痕挛缩持续一段时间后,挛缩部两侧皮肤渐伸长而成为蹼状。据蹼形宽度的不同,我们采用Z成形及Z与Y-V推进相结合的整复方法,使疤痕松解更彻底,有助于功能重建和外形恢复。本文收治84例,均取得满...  相似文献   
2.
市场经济条件下如何处理临床教学与医疗的关系   总被引:1,自引:0,他引:1  
临床教学是高等医学院校培养学生学习专业知识、提高专业技能的重要教学内容。临床教学的水平直接关系到医学教育的质量。近年来,随着医院管理改革的深入,医院开展了一系列改革,如实行医院分级管理,以病人为中心及实施技术经济责任制等。这些改革为社会提供了更好、更多的医疗服务,也增加了医院的活力,为医院带来了更大的社会效益和经济效益,但同时也给临床教学带来较大的影响。本文就市场经济条件下,如何处理好临床教学与医疗关系作几点探讨。1 临床教学意识淡化的原因1.1 教师的因素 医院的中心工作是医疗,只有开展“以病…  相似文献   
3.
应用多媒体课件改进整形外科学教学   总被引:3,自引:1,他引:2  
我院的整形外科学是选修课,是为临床医学系本科生及研究生所设置[1,2]。由于种种原因,目前国内大多数医学院校尚未能开设此门课程。为改进“一支粉笔、一张胶片”的教学方式,我们采用多媒体技术收到了好的效果,现将我们的体会作一报道。1 对象与方法在近两年临床系1994、1995本科生及研究生的整形外科学选修课中,我们对全部理论课内容进行了多媒体教学。学时为24学时。2 新的教学模式的指导思想旧的教学模式中,占主导地位的指导思想是行为主义理论,认为学习过程是刺激后建立的反应。而新的教学模式中,占主导地位…  相似文献   
4.
目的报道SMAS平面下面颈皮瓣修复颊部皮肤软组织缺损的修复方法和疗效。方法于创面邻近部位设计前蒂或后蒂面颈皮瓣,于SMAS平面下掀起皮瓣后向内侧旋转推进覆盖颊区皮肤软组织缺损共20例。结果20例皮瓣均全部成活,其中1例术后腮腺瘘形成。术后随访2~13月,皮瓣外观满意,皮肤浅感觉良好,除1例术后半年内下睑外翻外余无面部器官移位及面神经损伤表现。结论SMAS下面颈皮瓣血供可靠,色泽、质地优良,与颊部匹配,是修复颊部皮肤软组织缺损的理想组织瓣。  相似文献   
5.
病理性瘢痕主要包括瘢痕疙瘩(Keliod,K)和增生性瘢痕(HYPertrophic scar,HTS)。它们的共同特征是过度的瘢痕形成,表现细胞外基质大量沉积特别是胶原的大量产生且胶原排列紊乱呈旋涡状。多种因素参与病理性瘢痕的发生,但目前尚无理想的解释。  相似文献   
6.
作者1980年至今完成除皱术62例,男14例,女48例。年龄最小20岁,最大70岁。主要除皱部位:前额部、面颊与颞部、全面与颈部。本文详细介绍了前额部除皱术、次全面除皱术、全面与颈部除皱术的切口设计  相似文献   
7.
目的:为临床设计背部皮神经营养血管皮瓣提供解剖学基础。方法:在l7例34侧成人躯干标本上,用显微解剖法观测第l—l2胸神经后皮支及其营养血管的来源.走行及分布规律。结果:第l—l2胸神经后皮支的伴行动脉为肋间后动脉的背侧皮支。皮神经及其伴行动脉于脊柱两旁相应肋间穿出深筋膜,呈节段性、重叠性分布于背部皮肤,皮神经营养血管相互间形成丰富的吻合。结论:可设计以第l—12胸神经后皮支及其营养血管为蒂的皮神经营养血管皮瓣。  相似文献   
8.
高等职业教育为青年一代开辟成才之路 ,在提高劳动者素质 ,提高在职人员的技术水平方面已令人瞩目。随着科技的进步、知识经济的兴起 ,医学高职教育是否发展 ,如何发展 ,是一个值得研究的课题。现结合我院的情况谈几点意见。1 现状1 .1 关于高等医学职业教育专业设置专业设置是否实用 ,能否适应社会经济发展对人才需求的变化 ,是高等职业教育能否持续发展的关键。我国医学高等职业教育起步较晚 ,经验不足 ,在这里不妨先看看日本医学高等职业学院专业设置情况 ,以作对比分析。日本大阪高技术学院和日本大阪医疗技术学院的专业设置见表 1、2…  相似文献   
9.
被人们喻为“心灵之窗”的眼睛,借助“重睑术”加以美化,不但顾盼生辉,仪容倍添风彩,还会列感情的表达更为传神。故此,近年来,随着文化和生活水平的提高,审美观念的改变,欲作重睑成形术者与日俱  相似文献   
10.
扇贝调味汁的研制   总被引:2,自引:0,他引:2  
扇贝在加工完干贝以后,剩下大量扇贝边带用作饲料,而扇贝边也含有大量的氨基酸及微量元素。为了充分利用这一丰富的资源,将其变废为宝,我们进行了从扇贝边提取扇贝调味汁的研制。  相似文献   
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