红松幼苗的培育及管理

随着社会的进步与经济发展,人们对经济水平、生态环境的要求不断提高,从而促进各种条件的进一步优化,这在无形之中也促使我国各种使用木材数量的增加。红松作为我国的二级重点保护野生植物,其幼苗的培育技术以及管理措施,引起广大林业工作者的高度重视。在实际的红松种植和培育过程中,要结合当地的环境情况,选取优质的红松幼苗,根据实践经验,总结红松幼苗培育和防治病虫害的各种策略,运用先进的科学技术,培育出大批符合标准的红松幼苗。     

矮牡丹与芍药属其他5个种叶绿体基因组特征的比较

【目的】中国特有的野生牡丹一直被国内外视为珍贵的种质资源。野生矮牡丹被认为是现代栽培牡丹品种重要的祖先种之一,开展矮牡丹在内的芍药属植物叶绿体基因组(cp DNA)特征分析对阐明牡丹系统进化、培育和改良栽培品种具有重要的理论与实践价值。【方法】在矮牡丹叶绿体高通量测序的基础上,从NCBI数据库下载凤丹牡丹、大花黄牡丹、滇牡丹、川赤芍和草芍药的cp DNA数据,利用Geneious 8. 0、EMBOSS 6. 4. 0等软件,对芍药属6个种的cp DNA进行对比分析。【结果】矮牡丹cp DNA序列共152 628 bp,共有112个基因,使用25 988个密码子,编码蛋白78个;有19个基因(包括4个rRNA、7个tRNA、8个蛋白编码基因)在IR(反向重复)区重复。共搜索到143个SSR位点,单核苷酸重复基序位点最多,为116个(占81. 12%),没有六核苷酸重复基序。尽管芍药属叶绿体基因组比较保守,但不同种间IR和LSC(大单拷贝区)的边界位置仍有一定变化,凤丹牡丹LSC/IR的rpl2基因有718 bp延伸至LSC区域,而其他种的rpl2基因均完整地位于IR区。【结论】从基因组大小和基因内容来看,芍药属cp DNA高度保守;草芍药与滇牡丹cp DNA最大,为152 698 bp;凤丹牡丹cp DNA最小,为152 153bp。矮牡丹cp DNA蛋白编码基因密码子偏好使用A/T碱基,SSRs位点的碱基组成也偏好使用A/T碱基,143个SSRs位点中,A/T组成的位点有134个;矮牡丹cp DNA SSRs分布具有不均匀性,14个SSR位点位于IR区段,103个位于LSC区段,26个位于SSC区段。IR边界分析显示,芍药属LSC/IRb的边界变化是IR区扩张与收缩的主要原因。研究结果为芍药属植物的系统进化与栽培起源等研究提供支持,对芍药属植物分子标记开发及优良品种选育具有参考价值。     

黄牛劳伤黄疸从气血论治

正笔者用活血化瘀、疏通肝胆经脉气血、利胆退黄之法治疗黄牛劳伤黄疸10例,治愈9例,死亡1例,现报道如下,以飨读者。1病因病机多因使役不当,劳役繁重,加之饲管不善,致肝胆经脉气血瘀滞。祖国医学认为胆液受肝之余气而成,源于肝。胆     

我国农机产品出口竞争力分析

基于贸易竞争力指数测算手段对我国农机产品进出口情况进行了测算和分析,找出了我国农机出口优势和弱势产品的类别,分析了当前我国农机产品出口贸易中存在的问题并找出解决途径,为提升我国农机产品出口竞争力提供了参考。     

椰子水化学组成及其影响因素

椰子水是一种古老的热带饮料，以其天然、纯净、营养和功能特性受到越来越多的消费者的喜爱，并引起了众多饮料生产商的关注。椰子水主要是指来源于未成熟的椰子果腔内部的水状液体，汁清如水、入口清甜、晶莹透亮、清凉解渴。椰子水中的固形物含量比较低（2%~5%湿基），主要成分是糖和矿物元素，还有少量的蛋白质、氨基酸及其他微量成分，是一种营养丰富的天然运动和功能性饮料。椰子水的比例、总固形物含量、总糖、还原糖与总糖之比等指标是衡量椰子水质量的重要标准，可作为选育适合饮用椰子的指标。矮种椰子一般适合作为饮料用椰子品种。此外，椰子水还可作为植物组织培养和微生物发酵用基质。椰子水之所以用途广泛主要取决于其独一无二的化学组成，包括糖、维生素、矿物质和氨基酸等。本文主要综述至今文献报道相关椰子水化学组成及其影响因素方面的研究情况。     

规模猪场非洲猪瘟综合防控技术

本文介绍了非洲猪瘟病原、流行病学、临床症状和疫病诊断方面的情况,提出了规模猪场综合防控措施:坚持以“灭、查、限、禁”为手段来消灭传染源和切断传播途径,具体做好防疫设施配置、日常消毒、饲养管理、生猪防疫、无害化处理、餐饮管理和生猪非特异性免疫力与抗病毒能力的提升等工作。     

湘黄鸡疫病的防治技术

本文介绍了湘黄鸡品种及其疫病防治措施,提高机体自身免疫力和抵抗力。提出以预防为主、防重于治的原则,从改善饲养管理入手,采取综合性防治措施:卫生、消毒、隔离和免疫接种,做好湘黄鸡疫病防控。根据湘黄鸡群饲养管理、疫病流行病学、临床症状和病理剖检中重点病变,即可作出湘黄鸡疫病临床诊断,从而有效综合防控和治疗疫病。     

当前农民教育培训面临的新形势及主要问题探讨

以农民培训工作为立足点分析当前新形势下农民教育培训面临的新形势及主要问题。从科学技术发展,市场经济,农民教育自身,三个方向展开分析探讨,列举出现的问题及解决方案。