浅谈板图板画在高中地理教学中的应用

高中地理教学对空间性的要求比较高，尤其是自然地理，是高中地理教学中的难点，内容比较抽象，推理性和综合性较强。随着多媒体技术在地理教学中的运用愈来愈广泛，出现了一些极端现象，教师常常过多地利用多媒体，而忽略了传统的板图板画的重要性。板图板画教学，以其低价高效、简便易行的特点，对提高教学效率、增强学生学习兴趣、起着积极的作用。本文根据板图板画教学的优势和不足，分析了板图板画在高中地理教学中的重要作用以及应用。     

城区人居环境研究——以聊城市为例

结合聊城实际,从人居环境系统理论的角度分析城市居住区环境的现状及其问题,并提出解决问题的思路。     

河北省秦皇岛市石门寨区域土壤系统分类

为推广应用中国土壤系统分类 ,本文对自然地理野外实习基地—河北省秦皇岛市石门寨区域的土壤进行系统分类研究。结果如下 :土壤诊断层有淡薄表层、水耕表层、雏形层、水耕氧化还原层、粘化层 ,诊断特性有砂质沉积物岩性特征、石质接触面、半干润土壤水分状况、湿润土壤水分状况、人为滞水土壤水分状况、氧化还原特征、冷性土壤温度状况、温性土壤温度状况 ,土壤类型归属为人为土纲、淋溶土纲、雏形土纲和新成土纲。并与原土壤地理发生分类进行参比及总结地理分布规律     

聊城市生态农业发展的思路与对策

对聊城市农业生态环境现状特点及恶化原因进行了系统分析,提出了该市生态农业建设的对策及措施。     

氨基酸δ~(13)C在关键种鳀鱼食物链中的示踪研究

为了解关键种鳀鱼食物链的氨基酸营养流动机理,采用活体生物对黄东海食物网关键种食物链的中下营养层次"浮游植物-中华哲水蚤-鳀鱼"进行受控试验研究,培养50d后,对采集样品做生物整体(组织)碳稳定同位素值(δ~(13)C)和12种氨基酸δ~(13)C值测定分析。结果表明,3种样品中12种单体氨基酸的δ~(13)C值模式相似,三者氨基酸δ~(13)C值平均变化幅度均较大;整体生物或组织δ~(13)C值顺序为:鳀鱼肌肉中华哲水蚤小球藻;营养层次间必需氨基酸δ~(13)C值相关性强,非必需氨基酸δ~(13)C值相关性较弱;各营养层次生物样品间,必需氨基酸δ~(13)C分馏值(Δδ~(13)C)跟0‰无显著差异,非必需氨基酸Δδ~(13)C值与0‰有较大偏差。由此可知,模拟食物链必需氨基酸传递效率高,非必需氨基酸来源复杂,可能来自自身合成、直接食物转移等途径。本研究为采用氨基酸δ~(13)C进行食物网营养生态学研究提供了参考依据。     

欠发达地级市新农村建设的区域差异分析——以山东聊城为例

以山东聊城为例,采用系统理论的分析方法构建了欠发达地级市新农村建设能力评价指标体系,运用均方差权数决策方法和mapinfo技术等分析方法,对聊城6县1市1区新农村建设综合能力及各子系统新农村建设能力进行了评价和空间特征分析,探讨了各县市区在新农村建设中的优势、障碍因子及新农村建设能力的空间分布规律,在此基础上提出了聊城市新农村建设策略。     

黄河故道风沙化土地生态治理模式研究——以山东省聊城段为例

风沙危害目前黄河故道区域面临的最为严重的生态环境问题之一,搞好本区的生态恢复工作具有重要的意义。以聊城段黄河故道为例,调查了气候、地质条件及人为活动,分析了风沙化土地成因、危害以及风沙化土地生态恢复的现状和问题,在此基础上根据该区资源环境、区位等具体情况,提出了聊城段黄河故道建立有机循环农业和绿色文化园林生态治理模式和对策,以期在黄河故道同类地区得到推广和应用。