基于CiteSpace森林培育学科的研究热点和发展历程

从硕士学位论文视角客观评价森林培育学科的研究现状和发展,为森林培育学科研究生培养方案的修订和学位论文的选题提供参考。利用中国知网(CNKI)数据库和CiteSpace可视化文献分析软件对2000—2017年我国森林培育学科2 690篇硕士学位论文进行分析,探究其研究热点和发展历程。分析发现,森林培育学硕士学位论文数量呈快速增长而后保持平稳的态势,"组织培养"、"生物量"、"生长"、"遗传多样性"、"干旱胁迫"、"光合作用"和"土壤养分"等关键词频率较高;关键词网络交叉相连;林分类型研究主要以人工林为主,天然林的研究较为薄弱;碳储量、基因表达、土壤养分、土壤微生物和氮沉降等问题将成为学科研究热点;研究内容趋于多元化、交叉化,向生态学、遗传学、土壤学、植物生理学等分支学科领域纵向发展。近20年来,我国森林培育学科的发展是在对研究理论的深化、创新、交叉和系统化的过程中,紧密结合我国生态建设和林业生产实践,走出一条符合国情的创新发展之路。     

国内实证研究农民工图书馆需求的文献述评

采用文献计量和内容分析方法,对截至到2014年发表的有关实证研究农民工图书馆需求的文献,分别从文献的发文年代、来源期刊、研究机构、基金项目等方面进行了统计分析,总结了该领域主要研究内容包括农民工利用图书馆的现状,农民工不利用图书馆原因,以及农民工希望图书馆提供的服务等,最后提出了研究的不足及以后的努力方向。     

浅谈我国园林植物与观赏园艺学的发展脉络——基于Cite Space的可视化分析

为有效提升研究生培养质量,创新研究生培养方案,推进“双一流”建设,深入探析园林植物与观赏园艺学的发展历程,以中国优秀硕士学位论文全文数据库中收录的硕士学位论文为数据来源,运用Cite Space V文献分析软件,绘制国内园林植物与观赏园艺学科的知识图谱,可视化分析了学科的研究脉络、研究热点与研究前沿。研究发现,组织培养和植物景观为学科的主要研究方向,组织培养、干旱胁迫、基因克隆、遗传多样性、景观格局等为学科的主要研究主题,植物修复和表达分析等为学科的研究前沿。     

馆员—教师协作教学模式的实践与效果分析

信息检索课中引入馆员—教师协作式教学新模式,通过相依样本t检验分析了检索课教学效果.实施教学前,学生整体信息素养水平较低;教学后,学生整体信息素养水平显著提高,变化差异显著,其中学生的信息道德、信息意识、信息知识水平提升较高,但信息能力水平提升较少,并对此问题提出了相应的对策和建议.     

网络环境下高校图书馆学科馆员信息服务创新

简述了高校学科馆员的内涵与作用,对高校图书馆建立学科馆员制度、培养学科馆员信息服务能力以及学科馆员利用学科博客、微信、QQ、OA等网络平台开展创新服务等进行了简要的分析与阐述。