汽车零部件再制造工艺研究

再制造一直是人们研究的热点之一。根据当前汽车再制造的研究现状,阐述了汽车零部件再制造的工艺问题。以逆向工程的角度,从旧件检测、旧件加工(配备相关设备)、工艺性能评价和质检等过程分析了典型的汽车零部件再制造的研究方法、工艺要求和工艺流程,提出了汽车零部件再制造工艺需要解决的法律、技术和政策等关键问题。     

黑龙江省公路交通应急指挥系统救援资源数据库的构建

建立公路交通应急指挥系统是为了对突发事件进行快速反应，迅速有效地组织抢险，为公路的交通安全提供强有力的保障。在分析了黑龙江省公路应急指挥系统中存在数据支持不足、直观性不强和信息通道不畅等问题的基础上，提出了一个应急指挥系统资源数据库的构建方案，为公路应急事件的处理提供支持。资源数据库主要由5个辅助数据库、信息共享平台以及其应用功能模块所构成，它保证了应急救援所需信息资源的科学性、实时性和调度的有效性。     

祁连县草地毒草调查报告

通过对祁连县毒草密度和危害程度的调查,结果表明:祁连县主要毒草为棘豆和狼毒,危害面积达16.18×104hm2,占全县可利用草地面积的16.09%,严重威胁到草地畜牧业的发展。并提出防治对策。     

基于创新管理的林科创新人才培养的研究

创新人才培养是我国建设创新型国家和人力资源强国、实现中华民族伟大复兴的基础性工作。作为林科特色鲜明,地处黑龙江省森工林区的全国重点大学,东北林业大学近年来大力开展教育教学改革,从多方面改革工作入手,积极探索创新人才的培养道路,取得了初步成效。本文从学校构建林科创新人才培养教学管理的角度,阐述我校教学管理在培养林科创新人才中的做法。     

基于MADYMO的乘员正面碰撞侧约束系统模型的建立

利用先进的汽车碰撞安全性模拟的软件MADYMO建立正面碰撞模型(乘员侧)。模型的响应与加速度滑台试验的结果基本一致,包括大腿力、腰带力、肩带力、颈部力(FX,FZ)、颈部弯矩(MY)、胸部位移,以及髋部、胸部、头部的加速度的响应。介绍了利用MADYMO软件建立正面碰撞侧约束模型的一般过程,以及仿真与实验结果的比较。     

农林高校开展专业建设的研究与实践

以东北林业大学为例,阐述了专业建设的几点看法.认为要加强专业建设,必须依托国家级重点学科、建设高水平师资队伍、优化人才培养方案、创新人才培养模式、对重点专业进行建设等措施,不断提高学校专业的整体建设水平.     

桃芽变新品种渝佛桃的选育

渝佛桃是冬桃芽变新品种。果实长圆形,平均单果重204.4 g,最大单果重315.4 g;果面鲜红色或浓红色,果面茸毛少,左右不对称;黏核,近果皮果肉白色,中心部果肉呈放射状红色,肉质硬、致密,汁液丰富,风味甜,有浓香味;可溶性固形物含量14.30%,总糖含量10.48%,可滴定酸含量0.25%,可食率73.58%;在重庆市,果实8月中下旬成熟。2013年通过重庆市农作物品种审定委员会品种鉴定。     

高速公路事故现场路段人员行为与车速分布

为了揭示高速公路事故现场路段行车风险,并确定合理的车速管理方案,将事故现场有关人员分为驾驶人、围观者和交通警察三类,基于驾驶行为理论分析驾驶人的信息处理和操作行为特征,基于心理特点和工作流程分析围观者和交通警察的行为特征。建立了双向四车道、六车道和八车道高速公路事故现场路段微观交通流仿真模型,根据速度检测器获得数据分析事故现场上游路段车速分布特征,绘制了车速空间分布图,并指出行车风险较高的路段。     

为确保一江碧水送首都——郧西县生态建设纪实

北枕秦岭南濒汉水的湖北省郧西县,是一个古老而神奇的地方。这里群峰耸峙,层峦叠嶂,青山滴翠,碧绿堆云。巍巍秦岭是她不屈的脊梁,滔滔汉水是她润物的乳浆,一百万年前白龙洞猿人曾在这里演绎了远古文明,朝秦暮楚的故事传唱着她的古老与苍桑。当新世纪的曙光奏响开发西部、南水北调的号角时,勤劳朴实的郧西人民,为确保一碧水送到首都,用智慧的双手,在全县展开了一场植绿护绿的战役。群山之间,汉江河畔,涌起了绿色的风潮,十大林业工程建设如火如荼。秦岭南麓生态圈工程。联合陕西镇安、山阳两县,以湖北大梁为中心,在方圆1000平方公里的土地植树造林、退耕还林、封山育林,共同建鄂陕两省千里绿色长廊。退耕还林工程。该项目共涉及18个乡镇(场、区)。截止到目前,已完成退耕地造林13.08万亩,荒山造林10.79万亩。林木种苗工程。按照定点调种,定单育苗,定量供苗的作法,形成了县有中心苗圃,乡有骨干苗圃,村有重点苗圃的龙型育苗生产格局,年育苗面积2000亩以上。丹江库区水源建设。在观音、涧池、羊尾3个沿江乡镇全面展开,年完成造林任务4500亩,一条坚固的绿色屏障已在3个乡镇迎江水面的山峦上开始显现。替代能源建设。开展以电代柴、以燃代柴、以煤代柴、...     

中国科技大学哲学社会科学部

“五种精神”是对为实现社会主义现代化而不懈奋斗精神的总概括。它的提出不仅体现了马克思主义的思想教育观,而且为现代德育指明了方向。当前,德育工作应该按照江泽民同志的要求,突出对学生进行以“五种精神”为主要内容的思想、政治和道德教育。