不同光质对长鞭红景天悬浮细胞生长及苯丙氨酸解氨酶活性的影响

对不同光质条件下长鞭红景天悬浮细胞生物量及苯丙氨酸解氨酶(PAL)的活性水平进行检测,探讨长鞭红景天次生代谢和环境调节之间的相关性.结果表明:1)长鞭红景天悬浮培养细胞生物量变化为S型曲线,6～9 d进入直线生长期,PAL活性也表现出一定的规律性,在细胞指数生长期急剧上升,至细胞干质量最大时,活性最大,生长停止期时急速下降至初始水平;2)不同光质在较长时间辐射处理下,长鞭红景天悬浮细胞生物量表现出一定的差异,PAL活性也随之不同,其中长时间的红光处理有利于酶活性的提高,但生物量显著低于白光处理.     

不同产地紫苏叶HPLC指纹图谱研究

为建立紫苏叶HPLC指纹图谱检测方法,采用HPLC法,以UltimateTMXB-C18（4.6mm×250mm,5μm）为色谱柱,乙腈（A）-0.1%乙酸（B）为流动相进行线性梯度洗脱,在330nm波长下以迷迭香酸为参照物测定了9个不同产地的紫苏叶的指纹图谱,并作相似度比较分析。建立了紫苏叶HPLC指纹图谱共有模式,...     

京西葛组织培养及快速繁殖研究

通过京西葛茎段的离体培养和快速繁殖实验,探讨了京西葛不定芽的诱导、分化、增殖及生根的最佳培养条件。结果表明:以优良京西葛的具腋芽茎段为外植体,经2.2%NaClO灭菌25～30min后成活率可达50%;适于京西葛不定芽诱导的培养基为MS+NAA0.1mg/L+6-BA0.5mg/L,诱导分化率为88.89%;适于不定芽分化及继代培养的培养基为MS+NAA0.15mg/L+6-BA0.3mg/L+2,4-D0.2mg/L,继代芽分化率为83.33%,继代倍数达6～7倍;适于生根的培养基为1/2MS+NAA0.5mg/L,生根率达100%。本研究最终建立了京西葛的组织培养体系并初步建立起一套较为完善的快速繁殖技术体系。     

北京林业大学“生物制药”课程实验教学改革初探

＂生物制药＂是生物科学与技术学院开设的专业课程,为了使＂生物制药＂实验课程内容能与林业产业的发展密切相联,北京林业大学生物科学与技术学院对＂生物制药＂实验课程进行了改革。首先构建了＂1（3）＋2＂的实践教学体系,其次建立了以学生为中心的实验教学模式和多元化的实验考核方法,同时对改革后＂生物制药＂实验课程存在的试剂浪费和仪器损耗严重等尚需完善的问题提出了改进措施。改革后的＂生物制药＂实验课程激发了学生浓厚的学习兴趣,提高了学生的科研能力。     

达氏鲟视网膜早期发育及其相关机能

本研究采用石蜡连续切片技术, 对出膜后0~64 d 的达氏鲟(Acipenser dabryanus)视网膜结构、视觉特性及相关机能进行研究。结果显示, 达氏鲟初孵仔鱼的视网膜没有分化, 视单锥细胞在36 h 出现, 视杆细胞在6 d 时出现, 7 d 时视网膜各层分化完毕。最小分辨角由8 d 的13.26′下降到64 d 的3.37′, 仔鱼发育到13 d 时表现出明显的视网膜运动反应。随着仔鱼发育, 视单锥细胞及神经节细胞密度不断降低, 视杆细胞密度不断增加, 外核层细胞核与视锥细胞及神经节细胞数量的比值均不断增大。结果表明6~12 d 是达氏鲟视网膜结构快速发育和视觉特性发生明显变化的时期, 这种变化与其生态变迁、趋光性及摄食方式的变化相适应。本研究旨在探明达氏鲟视网膜的发育特性及其相关机能特点, 为开展规模化繁育与种群资源的保护提供理论依据。

     

功能基因组学和代谢组学技术在植物次生代谢物合成及调控研究中的应用

植物次生代谢是植物在长期进化过程中与环境相互作用的结果,由初生代谢派生. 萜类、生物碱类、苯丙烷类为植物次生代谢物的主要类型,其代谢途径多以代谢频道形式存在,具有种属、生长发育期等特异性. 该文从植物次生代谢物的分类、代谢途径及代谢调控基因工程等方面展开论述,介绍了次生代谢物的生物合成途径,以及利用基因工程等技术对植物次生代谢途径进行遗传改良等方面的研究进展,为全面认识植物代谢网络、合理定位次生代谢及其关键酶、促进野生植物资源可持续利用等提供理论依据.      

高校开设实验室安全教育课程的实践探索——以北京林业大学为例

实验室是高校开展实验教学和科学研究的重要场所,有效保障实验室的安全运行是高校安全稳定工作的重中之重。在调查美国两所高校实验室安全管理情况和分析北京林业大学实验室安全现状的基础上,提出高校开设实验室安全课程的必要性;以北京林业大学"实验室安全与操作规范"课程为例,介绍课程的初步开设情况以及开设成效。开设"实验室安全及操作规范"课程可增强师生的安全责任意识,规范学生实践操作技能,最大限度地扩大实验室安全相关知识的覆盖范围,减少安全隐患,保证教学和科研工作顺利开展,维护校园和社会稳定。     

“分子生物学”实验课程改革的探索

实验教学是理论教学的补充和扩展，是理论与实际相结合的重要教学手段。在加强“分子生物学”理论课教学的同时，打破了传统的实验教学模式，对“分子生物学”实验课程的内容、实验方式进行了改革，调整了实验课程体系，增加了开放性综合大实验的比例。同时采用了多媒体教学与课堂教学相结合的教学模式以及全方位的考核方式。这些改革调动了学生学习的积极性和主动性，培养了学生独立思考的能力和动手操作的能力，取得了良好的教学效果。     

葛根净光合速率日变化及其与环境因子的关系

采用PP-systems的CIRAS-Ⅰ型便携式光合测定系统,研究了葛根两个栽培品种叶片的净光合速率日变化及其与环境因子日变化间的关系。结果表明:葛根叶片净光合速率日变化呈双峰型曲线,具有明显的光合"午休"现象;葛根叶片净光合速率与气孔导度呈极显著正相关(P0.01),与胞间CO2浓度、蒸腾速率呈显著正相关(P0.05),与气温、叶温呈显著负相关(P0.05)。本研究表明:影响葛根光合特性的因素既有气孔限制方面的,也有非气孔限制方面的。     

高等农林院校实验室生物安全问题及其应对策略的探讨——以北京林业大学为例

生物类实验室安全是高等院校安全工作的重要组成部分,是创建和谐校园与避免出现安全事故的重要保障。生物类实验室是进行生物技术试验的重要场所,具有较高的潜在安全风险。针对我国高等农林院校生物类实验室生物安全所面临的硬件条件比较薄弱,实验室管理机构运行不畅、安全管理经费不足,检查、督查、奖惩机制不完善及风险评估机制未形成,安全教育浮于表面等问题,依据新实施的国家生物安全法及北京林业大学实验室生物安全管理的实践,提出如下安全管理的对策：①健全生物安全管理与制度体系;②完成实验室的生物安全分级;③强化生物安全教育,提升自我防护意识;④加强生物安全操作与防护;⑤规范生物废弃物管理,以期为高等农林院校实验室生物安全提供保障。