排序方式: 共有7条查询结果,搜索用时 328 毫秒
1
1.
依据学校食品科学与工程专业的理论与实践教学现状,提出了在"互联网+"时代下,网络信息技术对传统教学模式的影响,分析了现代信息化教学的优势与不足,最后针对食品专业教学过程中存在的问题,提出了"互联网+"时代下食品专业理论与实践教学需要进行改革的建议,以期为高校其他专业理论与实践教学改革提供参考。 相似文献
2.
分析高校食品专业本科生文献检索课程教学中引进PBL教学模式的必要性及其教学特点,探讨该课程PBL教学模式的基本思路,提出PBL教学法在食品专业文献信息检索课程中应用的优点及在教学中应注意的问题。 相似文献
3.
4.
5.
PBL教学模式在食品营养学教学中的初步应用与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
在分析食品营养学教学目的的基础上,在食品营养学教学中引入PBL教学模式,改变了传统以教师为中心的教学方式,给学生充分的自我思考空间,提高了学生的学习效率和学习兴趣,拓宽了学生的知识面,培养了学生的自学能力和独立解决问题的能力,激发了学生的求知欲,集中体现了以人为本的教学理念。并经过课堂实践证明了PBL教学方法值得在食品营养学教学中应用。 相似文献
6.
"互联网+"是互联网思维的进一步实践结果,"互联网+教育"是互联网技术在教育领域的具体应用,是高校教学改革的必然趋势。互联网应用到教育领域,催生了一系列新的教学方式和理念,给高等教育带来了极大的便利,但同时也存在诸多问题尚未解决。因此未来高校师生需要创造性地利用互联网的优势,主动地对传统教学模式和方法进行改革,从而全面提升高等教学质量,让互联网更好地为广大师生服务。 相似文献
7.
《食品营养学》课程的教学优化 总被引:4,自引:1,他引:3
从课程开设时间、教材、教学内容、实验环节和考试形式等方面进行探讨,阐述了如何优化《食品营养学》课程的教学。 相似文献
1