房山区城乡统筹垃圾处理体系的调研与思考

垃圾问题是当今社会关注的焦点和热点问题,也是一个"世界难题",而农村垃圾治理问题更是关系全面建成小康社会大局的重点所在。2017年5月课题组就房山区城乡垃圾处理情况进行了深入调研,并赴浙江省金华市浦江县和金东区等地进行了学习考察。针对房山区城乡统筹垃圾处理体系的现状、存在的问题,提出了统筹化设计、标准化管理、市场化运作、资源化分类、科学化测算等建议。     

高端贯通培养项目基础文化课阶段教学研究

随着高端贯通培养项目在北京市8所职业院校的推进,2年基础文化课阶段的教学实施工作全面开展.为此,要多方面打造培养目标和特色,为学生的专业学习和终身发展奠定基础;多方案完善课程体系,为全面实现高端技术技能人才的培养目标提供理论依据;多维度建设优质的文化课师资队伍,提升教师的教学能力;多角度规范教学管理,全面保障教学效果.     

拱坝混凝土浇筑施工仿真工程量计

根据拱坝施工计算机仿真的需要，详细介绍了一种基于微积分的拱坝混凝土浇筑工程量的计算方法，结合计算机快速运算的特点，以Visual Basic 6.0为开发工具编制计算程序，并将其应用于云南石门坎水电站工程中。实践证明，该方法合理可行，满足精度要求。     

浅析高端技术技能人才贯通培养试验项目学生学习动机的激励与培养

高端技术技能人才贯通培养试验项目的培养模式为"2+3+2",即初中毕业学生通过中招录取,在试验院校接受两年基础文化课教育后,直接进入高等职业教育相关专业学习三年,然后经转段考试,对接国内外本科院校接受两年本科教育.实践中发现贯通培养试验项目的学生学习动机现状不容乐观,所以各学校必须认真分析学情特点,结合贯通项目的培养目标,从多角度培养和激励贯通学生的学习动机,从而实现高端技术技能人才培养的设想.     

"趣味化学实验"选修课的设计与实践

趣味实验作为化学实验的一种类型,其操作简单,现象鲜明,能够吸引学生积极探索学科知识,提高化学课堂教学效果.将趣味化学实验引入到高端技术技能人才贯通培养试验项目的选修课堂,结合教学目标设计实验,确保实验设置的趣味性与知识性相结合,注重学生实际动手能力以及实验数据处理能力的提高,多维度评价标准考核学生素质,可以为以后学生专业选择奠定一定的化学实验技能基础.     

对北京高端技术技能人才贯通培养试验项目的解析

2015年北京市启动了高端技术技能人才贯通培养试验项目,项目将基础教育、职业教育、高等教育整合融通,项目的培养模式是初中毕业生接受两年文化基础课教育、三年高等职业教育、两年本科教育七年贯通学习后取得本科文凭.在实施过程中建议重大政策的执行要一致,要重视国外资源的引进,完善定单培养的机制,探索学分学制的弹性,扩大生源对象.     

贯通培养项目基础文化课阶段教育教学思考与探索

高端贯通培养项目是2015年启动的一个职业教育新项目,实施至今。通过探索分析当前贯通培养项目基础文化课阶段教学的现状以及存在的问题,梳理了该项目基础文化课阶段教学的目标和人才培养方向,提出了提升基础文化课阶段教学效果的途径,希望该阶段的教学能为贯通培养学生在今后的专业课学习中发挥真正的学科作用。     

在北京学习型村庄建设中应完善人文社科教育

学习型村庄建设中应该结合首都及其郊区发展的实际,强化和完善人文社科教育的内容体系,通过对郊区农民开展全面的素质教育来促进北京郊区学习型村庄建设的健康发展。促进学习型村庄建设,完善人文社科教育,必须树立科学发展意识和农民自主意识,以社会主义核心价值观教育和心理健康教育为重点内容,因时因地创新形式,使农民喜闻乐见。