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1.
为探明房山区窑上乡韩营村盖李低产的原因,2000年上半年在当地果园进行了盖李人工辅助授粉试验和喷洒营养液试验.结果表明,盖李低产主要是授粉受精不良所致.故提出相应的解决措施.  相似文献   
2.
高端技术技能人才贯通培养试验项目的培养模式为"2+3+2",即初中毕业学生通过中招录取,在试验院校接受两年基础文化课教育后,直接进入高等职业教育相关专业学习三年,然后经转段考试,对接国内外本科院校接受两年本科教育.实践中发现贯通培养试验项目的学生学习动机现状不容乐观,所以各学校必须认真分析学情特点,结合贯通项目的培养目标,从多角度培养和激励贯通学生的学习动机,从而实现高端技术技能人才培养的设想.  相似文献   
3.
介绍了北京市自然资源、人口资源情况及各区县都市农业发展概况,阐述了都市农业的概念及其特点,论述了北京市发展都市农业在生态功能、经济功能、社会功能、文化休闲功能等方面的作用,并根据北京大都市的特点提出了发展都市农业的建议。  相似文献   
4.
提高盖李座果率的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
盖李是大果型李子品种,单果重达100~140g,皮薄、色鲜红、肉厚、黄色、质红多汁、酸甜适度。  相似文献   
5.
德国“双元制”农业职业教育的师资分为农业职业学校教师、农业企业(农场)培训师、实训顾问三大类,教师资格的取得和在职培训都有非常明确的法律和制度要求。德国农业职业教育专业教师培养由在校学习阶段、见习实习阶段和在职继续教育三个阶段组成。德国经验启发我们在农业职业教育的师资培养中要做好本硕博连读培养,重视教师的入职前的专业实践能力和教学能力的培养。  相似文献   
6.
对北京高端技术技能人才贯通培养试验项目的解析   总被引:3,自引:3,他引:0  
2015年北京市启动了高端技术技能人才贯通培养试验项目,项目将基础教育、职业教育、高等教育整合融通,项目的培养模式是初中毕业生接受两年文化基础课教育、三年高等职业教育、两年本科教育七年贯通学习后取得本科文凭.在实施过程中建议重大政策的执行要一致,要重视国外资源的引进,完善定单培养的机制,探索学分学制的弹性,扩大生源对象.  相似文献   
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