MOOCs的教学资源优势及对地方高校教学改革的借鉴简

“大规模网络开放课程”（MOOCs），在近一两年受到国内外教育界的关注，不同于传统教学，基于网络的MOOCs具有开放性、大规模性、互动性和透明性的特点，对我国地方高校课程资源优化与教学创新等方面具有深刻的借鉴意义。     

地方高校教师专业发展中的教学与科研关系探微

教学与科研是高校教师学术身份的两个重要方面。文章从高校教师专业发展的阶段性入手，分析地方高校教师教学与科研工作矛盾与分离的现实困境，并在此基础上提出高校教师个体在各专业发展阶段处理教学与科研关系的选择策略，同时指出大学应为促进教师教学与科研结合提供一系列制度保障。     

研究性学习的创新特质及制约因素探析

研究性学习是“学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择并确定研究课题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动”,具有与创新教育内涵相通的开放性、批判性、民主性、发展性等创新特质,但目前存在的评价导向、师资、物质条件及认识误区等成为研究性学习有效开展的主要制约因素,明确这些问题对推动创新教育具有重要的现实意义。     

大学生考试作弊的新动向、归因及防治

针对大学生考试作弊的新动向,从学生不良的心理动因、教学与考试管理问题,以及不良社会风气等层面分析了大学生考试作弊的成因,并相应提出改革人才培养机制、创新考试与评价方式、教育引导学生诚信考试、营造诚信与法制的社会氛围等对策.     

MOOCs的教学资源优势及对地方高校教学改革的借鉴

"大规模网络开放课程"(MOOCs),在近一两年受到国内外教育界的关注,不同于传统教学,基于网络的MOOCs具有开放性、大规模性、互动性和透明性的特点,对我国地方高校课程资源优化与教学创新等方面具有深刻的借鉴意义。     

地方高校教师专业发展中教学与科研的关系

从高校教师专业发展的阶段性入手,分析地方高校教师教学与科研工作矛盾与分离的现实困境,并在此基础上提出高校教师个体在各专业发展阶段处理教学与科研关系的选择策略,提出大学应为促进教师教学与科研结合提供一系列制度保障.     

竹荪液体培养适期营养需求的研究

通过单因子试验分析 ,研究了几种碳源、氮源、无机盐对液体培养竹荪菌丝生长的影响和菌丝体生长规律 ,并测定了菌丝和子实体主要营养成分及氨基酸含量。结果表明 ,液体培养 9d ,菌丝生物量最高。菌丝的最适碳源和氮源为蔗糖与黄豆粉 ,无机盐MgSO4 、CaCl2 、ZnSO4 可显著促进菌丝生长。菌丝体与子实体营养成分种类相似 ,但菌丝体蛋白质和氨基酸含量却显著高于子实体     

芦笋茎枯病的发生与防治

近几年来 ,芦笋因其独特的营养保健性能不仅在国际市场十分紧俏 ,供不应求 ,而且国内市场也日益畅销 ,发展生产十分迅速 ,种植面积逐年扩大 ,但其病虫危害却日益加重 ,轻者减产 ,重则绝收。且芦笋茎枯病的危害更为严重 ,已成为影响我市芦笋发展的最大障碍因素。几年来 ,我们对我市临川区湖南乡、乐安、崇仁等地芦笋茎枯病的发生与防治作了深入的调查研究 ,现报告如下 :1　症状　该病菌主要在茎枝上发生 ,发病初期呈水渍状 ,病斑呈梭形或短线形 ,周围呈现水肿状 ,随后病斑逐渐扩大 ,呈纺锤状 ,中心部位凹陷 ,呈赤褐色 ,斑中央最后变成灰白色 …     

西南地区污泥处理工艺综合比较

西南地区污水处理工艺日益完善,降低污水对环境危害的同时,产生的污泥量也不断增加,因地制宜地选择合适的污泥处理工艺也变得越发重要,本文通过对污泥焚烧、污泥好氧堆肥和污泥厌氧消化的综合比较,就西南地区常用污泥处理工艺提出了"先厌氧消化后农业利用"的建议。     

“三维互动”教学模式:基于农科高校的实践探索

教学模式事关教学质量的提高,课题组经过十余年教学实践探索提出了"三维互动"教学模式,并在农科高校的专业课程教学中进行实践,通过阐述教学实践实施的发展特点及流程,对其实践效果进行了描述分析与总结反思,证明"三维互动"教学模式是培养学生综合能力,满足高校教育要求的行之有效的教学模式。