小孢子菌对抗真菌药物的体外敏感性试验

参照ＮＣＣＬＳ颁布的Ｍ２７－Ａ方案中的微量稀释法,测定了８种抗真菌药物对５种小孢子菌的体外敏感性,结果证实其敏感性不同;特比萘芬、灰黄霉素、克霉唑、伊曲康唑的抑菌活性好,５－氟胞嘧啶和二性霉素Ｂ的活性较差。     

西门塔尔牛超强度重复超排的研究

为了探讨超强度重复超排的效果，本试验对21头西门塔尔牛进行连续7次重复超排处理，相近的2次采胚间隔为22~27 d。结果表明，重复超排在5次以内，超排次数增加没有明显影响超排效果。随着超排次数的增加，1级胚胎的获得率呈下降趋势。以第一次超排效果为参照来挑选优秀供体牛进行连续超排是可行的。     

影响绵羊超数排卵效果的因素分析

超数排卵的目的是通过对母畜进行外源激素处理,最大程度地获得可利用胚胎,进而在胚胎移植后获得较高的妊娠率.但是大量的商业化胚胎移植结果显示了不同母畜之间在超排反应、胚胎生产数量和质量上有较大变异性,这与遗传因素、年龄和促性腺激素制剂有关.     

豇豆再生体系的建立

以丰产2号豆角下胚轴、上胚轴、茎段、真叶和顶芽作外植体进行了豇豆再生体系研究,结果表明,豇豆组织培养以愈伤组织诱导培养基和继代培养基为MS 6-BA 2.0 mg/L NAA 2.0 mg/L,不定芽诱导培养基为MS 6-BA2.0 mg/L NAA 0.2 mg/L,生根培养基为1/2MS 6-BA 0.2 mg/L 2,4-D 2.0 mg/L较适宜。     

淡水螺蛳的飼养試驗

近几年,我们在吸虫病试验研究中,经常感到对纯净的螺蛳(即无自然感染吸虫幼虫的螺蛳)和人工感染了吸虫毛蚴的螺蛳,究竟应当如何饲养管理是一个很重要的问题,也是一个急待解决的问题。如果不解决这个问题,我们就无法在实验室条件下进行吸虫生活史的研究,也得不到我们所需要的尾蚴种类来进行动物的感染试验。因此,我们于79年10月下旬开始做室内饲养螺蛳和人工感染螺的管理试验,到80年7月底为止,完成了予定的计划,获得较满意的结果。国内有关淡水螺室内饲养的资料,除钉螺有比较全面系统的研究外,其它螺科的资     

草海水体中多环芳烃污染特征及生态风险评价

利用GC-MS测定草海水体15个样品中16种优先控制多环芳烃(PAHs)的含量,分析其组成和来源特征,并进行生态风险评价.结果表明:水体中PAHs总量的变化范围为13.40~694.93 ng·L^-1,平均值为334.73 ng·L^-1,高于太湖、巢湖、鄱阳湖等国控重点湖泊;草海水体中PAHs组成以2、3环为主,占PAHs总体含量的68.59%;空间分布表现为湖心区浓度最低,受附近居民影响较大的近岸区南侧浓度最高.源解析结果显示草海水体中PAHs的主要来源为煤和木材、柴薪等生物质的燃烧,主要通过生活污水排放进入草海.通过风险商值的方法对PAHs的潜在生态风险进行了评价,结果显示PAHs在12个采样点呈现低风险水平,2个中等风险,1个高风险,其中5、6环PAHs的平均风险商值占总体的64.87%.     

引洪淤灌改良土壤

我国引洪淤灌,改良土壤,已有两千多年的历史,农民不断地用这种方法与大自然作斗争,治理洪水,提高土壤肥力,发展农业生产。     

衣原体病的防控

衣原体病是一种由衣原体所引起的人畜共患病,多种动物和人均易感,该病分布于世界各地,已成为一个重要的公共卫生问题.对衣原体病的病原、流行病学特点、临诊症状、病理变化、诊断及防控措施作一介绍,以期为有效防控该病提供参考.     

绵羊繁殖相关编码RNA和非编码RNA的研究进展

随着分子生物学和生物信息学的发展及应用，已有诸多研究从影响绵羊卵巢发育、排卵、产羔、睾丸发育和精子发生等主要繁殖活动相关编码RNA和非编码RNA方面着手，对绵羊繁殖相关的编码和非编码RNA进行筛选和鉴定。本文对影响绵羊繁殖的编码RNA和非编码RNA研究成果进行总结梳理，共整理了61个关键mRNAs、9个miRNAs、17个lncRNAs和4个circRNAs,并进一步阐述RNA的发展历史和生物学功能，以及编码RNA与非编码RNA构成调控绵羊繁殖的复杂ceRNA网络。结果表明：1)不同年龄公羊睾丸和母羊卵巢在繁殖过程中mRNA呈动态变化；2)非编码RNA与DNA、RNA或蛋白质之间相互作用，调控转录、翻译以及翻译后修饰等过程，实现不同品种、年龄和饲喂水平绵羊对精子发生和卵泡发育等过程的调控；3)编码RNA和非编码RNA形成稳定的ceRNA调控机制使繁殖活动趋于动态平衡。本综述为挖掘绵羊繁殖性状分子标记基因、开展分子育种工作、改善绵羊繁殖性能及提高羊产业经济效益打下基础。     

基于PBL的协同小组分工教-学法在草地保护学实践教学中的应用

以河北农业大学动物科技学院草业科学专业两届学生(实施不同实践教学方法)为例,在拓展实验教学途径、课程实践技能比赛、校外教学实习、企业家实践教学协同指导小组、创新草地保护学实习内容、实践教学信息化改革及课程评价体系等方面进行实践教学改革,在各教学环节实施基于PBL协同小组分工教–学法,探讨产、学、研、地协同背景下,团队协作学习为主的项目导向(project-based learning,PBL)教学法在草地保护学课程实践教学中的应用效果.结果表明:这种教学方法在很大程度上提高了学生考试成绩和教学质量,增强了学生综合专业实践素养,应在草地保护学教学中广泛推广.